班主任工作常规管理制度

班主任及班级工作管理制度

班主任是班级教育教学的组织者，是保障学校常规教学秩序，全面提高教育质量的基本力量。为了搞好班级管理工作，学校特选择一批业务能力强、认真负责的老师担任班主任，建立和完善班级工作管理制度，明确班主任的任务、职责和奖惩措施。

1、班主任每学期都要制定出工作计划。

2、班主任不仅要引导学生怎样努力学习，而且要教会学生如何做人，注重学生生活习惯的培养。

3、每学期得到四次（含四次）以上卫生流动黑旗的班不能参与班级评先。每月得一次卫生流动红旗的班，该班班主任本月津贴加10元；每得一次黑旗扣班主任津贴10无。

4、每月每班学生违纪情况按情节轻重对班主任进行批评。 （1）每月每班有五寝室（人次）及其以上违反寝室管理制度者，扣除该班班主任当月津贴10无，超过5次得，每多1次加扣2元。

（2）该班学生受五人次（含三人次）以上通报批评，该班班主任的当月津贴扣10元，超过5次者，每多1次加扣2元。

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（3）该班学生受两次（含两次）以上记大过除分者，扣除该班班主任当月津贴10元，超过2次者，每多1次加扣5元。

（4）该班学生受到留校察看及其严惩处分者，一次扣津贴10元，按次数计算。

（5）每月该班对以上四条都没有违犯者，奖该班班主任20元

武屯中学班主任聘任管理制度

第一章总则

第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本制度。

第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从我校学生实际出发，努力创建热爱学习、遵守纪律、管理科学、健康向上、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系和同学关系。班主任要指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现激发学生发展潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。

第三条校长、德育处负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行班主任工作过程性评价和指导。

第二章班主任的聘任及解聘

第四条班主任的聘用条件

（一）身体健康，思想政治素质好，遵纪守法，具有良好师德的我校教师。

（二）爱护学生、有较强的责任心和进取精神。

（三）同等条件下，曾在学校担任过班主任，效果较好，有一定的班级管理经验者优

班主任管理制度

为保障我公司商学院教学工作的正常开展，加强学生管理，促进公司快速发展，为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风，根据我公司实际情况，特制定如下班主任管理条例：

第一章、聘用流程

一、聘用原则

1.人事部门负责原则，人事全面负责我司班主任的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。

2.部门协作的原则。

3.资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。

4.竞争择优原则。

二、聘用对象

具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。

三、聘用条件：

1.身体健康、爱岗敬业、尽职尽责、务本求实、认真履行岗位职责。 2.热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。 3.具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平。 4.能服从领导，严格按职责范围要求进行工作。 有下列情形之一的，不予聘用上岗：

1.严重违反工作纪律和公司规章制度，造成重大责任事故的。

2.不完成规定的任务或职责范围内其他工作任务，给公司造成重大损失的。 3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。

4.有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。

四、聘任程序：

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班主任

班主任常规工作要点

一、认识和了解学生

新接一个班级，应尽快认识学生，尽快叫得出每个学生的名字，以利融洽和学生的关系，以利开展工作。主要办法有：

1、巡堂或集会等场合中手持座位表或贴有相片的学生登记表逐个认人；

2、先认男或女，或先认团员、班干，或一组组逐一认；

3、通过个别谈话或课堂提问认；

4、通过参加活动认；

5、通过特征认。

6、填写学生基本情况表格，了解学生在家庭、小学和社会关系情况。

二、编座位

1、应尽量考虑以下因素：先行分组——性别、高矮、视力、团队员、学习成绩、班干等，有可能也考虑活动能力方面的“人才”分布，以利小组活动的开展。

2、一般每班按座位行数分为四个大组。如条件许可，可再分为若干四人小组，若按前后台划分，则有利于开展课堂讨论活动。

3、编座位应尽量注意两个（同座）的“搭配”，以利相互学习，共同提高。一般不宜“自由组合”。

4、座位变动，课桌椅一般亦应随人而动，以利提高爱护公物的责任感受。

三、教室布置

开学初各班应进行教室布置，营造良好的育人氛围，一般应包含：学习园地、公开栏、黑板上方应有校训，其余布置应以不影响课堂听课注意力没原则。

四、健全班级组织

1、新班干部可由班主任和曾任干部一些同学协商后指定，待条件成熟再进行选举，今后是否实行“干

班主任每日常规工作

班主任工作一日常规 1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况;对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。 班主任每日常规工作（一） 一、早读：查出勤、看仪容、督卫生

1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况;对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。

2、检查发型、衣着、首饰以及佩带校牌、红领巾、的情况, 对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

3、指导、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改。及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。

4、督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。

二、上课：抓预备、常巡视、促效率

1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记;要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。 3、

关注薄弱学科的课堂纪律，多巡

班主任每日常规工作

班主任工作一日常规 1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况;对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。 班主任每日常规工作（一） 一、早读：查出勤、看仪容、督卫生

1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况;对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。

2、检查发型、衣着、首饰以及佩带校牌、红领巾、的情况, 对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

3、指导、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改。及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。

4、督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。

二、上课：抓预备、常巡视、促效率

1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记;要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。 3、

关注薄弱学科的课堂纪律，多巡

初中部班级量化考核管理细则

为了规范学生言行，使学生养成良好的生活、学习、健体习惯，培养学生的自理能力，提高学生的自律意识，用集体主义荣誉感增强班级凝聚力。学校推行全员育人、全员管理的“班级常规管理量化考核”办法：

1、以各班级为考核单位，考核到学生人、次、行为。 2、考核内容覆盖学生全部一日常规活动。

3、考核采用每周100分为基础，各考核单位（人）每日对各班学生按规定细则标准量化人、次、行为，评加、减分，并报教育处汇总、存档。

4、考核结果每日间操公布，每周一总结，每月总得分与班主任管理，奖金发放挂钩，学期末总评，作为评选，星级班集体和优秀班主任的重要依据。也作为班主任继续聘用的依据之一。 具体实施细则（考核项目、要求、评分、评优标准）如下：

“间操”与“升旗”要求及考核评分细则

一、具体要求

1、每天上操期间,班级只留一人值日,如有特殊情况请假,需经班主任批准，并 由体育委员报教导处登记，否则视为旷操。

2、第二节下课后统一到操场活动，不在班级逗留，禁止铃响后方从班级跑出。上操铃声响过后未到队者为迟到，下操（活动）铃声响过前离场为早退。 3、因参加学校其它组织活动缺勤的学生由班主任报教导处核实，等同为出勤。4、各班要求服装统一,具体

常规护理管理制度

一、护理会议制度

医务科根据需要可分别召开全院护士大会、护士长会等。 1、医务科每年召开2～4次全院护士大会，总结和布置全院工作，表彰先进，交流护理学术论文，进行理想纪律教育等。

2、每季度召开1～2次科护士长会，讨论总结季度工作重点、奖惩考核办法及中心工作等。

3、每周召开护士长会，布置护理管理内容及组织护士学习新业务、新技术和管理知识等。

4、晨会由护士长主持，会前作好准备，时间10～15分钟，总结前一天的护理要点，提出批评和表扬，明确当天护理工作要点，传达医院布置的内容，并对护士进行提问。 二、交接班制度

1、交接班制度是保证临床医疗护理工作连续进行的重要护理措施。病房护士实行一周倒班1次，轮流值三班。值班人员应严格遵守护士长安排，坚守工作岗位，履行职责，保证各项护理工作准确及时地进行。

2、交接班前，护士长应检查医嘱执行情况和危重病人的护理记录。重点巡视危重病人和新病人以及术后病人，并安排护理工作。

3、每班必须按时交接班，接班者提前15分钟到科室，阅读交班报告。在接班者未明确交班内容前，交班者不得离开岗位。对危重病人必须床头交接班。遇有特殊情况，必须详细交班，并与接班者共同处理后方可离去。值班人员应完成本班职责并给

三圣庵村小学班主任工作制度

一、坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针。根据德育大纲，改进和加强学校德育工作。全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，促进学生德智体美劳全面发展。

二、制订班级学期工作计划。计划包括：本班情况分析、学期工作目标（德、智、体、美、劳几个方面）、教育内容、主要措施和时间安排。

三、组织班委会，定期召开班干会，指导班干开展工作，培养小干部。

四、强化班级管理，贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，为人师表，培养学生集体观点和荣誉感，形成良好的班风。班主任要坚持正面教育，启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

五、上好班会课，组织班队主题活动，组织好课外活动，有计划地认真设计、安排好班会课内容。做好《班级日志》的记载工作。按计划开展好学生课间体育活动。做好学生的体检工作。

六、努力做好学校、社会、家庭三结合教育工作，争取社会和家长的支持与配合，组织学生积极参加社会实践活动，召开家长会议至少一次，对全班学生的家庭普访至少二分之一。

七、加强学校每月召开的班主任工作例会，按要求做好准

备。班主任平时要积累资料，学期结束时写好班级工作总结，填交有关班级资料。

八、班主任要经常与科任老师取得联系，协同对学生进行思想品德、学

丰教办发【2012】7号

关于印发《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》的

通 知

各小学、幼儿园：

现将《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》印发你们，望各校(园)组织全体教师认真学习领会，并结合各自实际，全面抓学校常规管理的落实工作。

附：《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》

二〇一二年三月二日

抄报：县教育局

抄送：教育办各成员、存档（二） 二〇一二年三月二日 共印20份

主题词：印发 教学常规管理 制度 通知

丰台乡教育办小学教学常规管理制度

第一章：总则

第一条：为进一步规范课改背景下小学教师的教学行为，引导教师更加规范地开展工作，特制定《小学教学常规管理制度》。

第二条：教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。

第二章：教学常规

第三条：学期开始各小学要根据上级部门有关文件精神，在深入分析本校实际的基础上，组织和