班主任德育手册内容

班主任的任务和职责

第一条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全 面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第二条 班主任的职责是：

(一) 向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。 (二) 教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

(三) 教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四) 关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五) 进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

篇一：班主任德育工作案例

随风潜入夜，育人细无声

十年树木，百年树人，教书育人是教师的天职，而作为班主任，更是学生德育教育的主要承担者，班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，是一门科学，也是一门艺术。当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，热爱你的学生，有人说不当班主任的老师不能算完整的老师。 班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。 下面是我在班级教育工作实践中经历的故事。

王X X，男，16岁。父亲是私营业主，全家就这么一个男孩，全家人是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了一系列的后果：学生本人想法偏激，但是接受能力很强，性格很是固执。受这种教育方式，以及社会环境的影响等原因，该生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，

班主任德育创新案例

班主任德育创新案例-关注课桌文化

陈平 【案例背景】：

我们教室去年换了新课桌，可是不知从什么时候开始，课桌上出现了同学写画的痕迹，不少同学向我反映有的写得很不文明，据了解，这是一种普遍的现象，而且屡禁不止，很是头疼。有没有更好的方法呢？我决定和学生一起对这个问题进行分析和研究，探询解决问题的办法。于是就有了这次活动

【主要做法】

一、交流、引导，发现问题

学校为了让同学们更好的学习环境，上学期投资几万元装备了所有教室，新添了一些硬件设施，我发现有些同学在上课的时候注意力总是不够集中，眼睛总是看课桌他们看到了什么？

学生告诉我：我们的教室设施是很齐全，但是我们发现课桌上总有一些刻画的痕迹，我们上课的时候总会情不自禁地去看这些内容。

二、实地考察“课桌文化”

这些东西就是人们常说的“课桌文化”课桌文化这东西是早有渊源的。你们除了在我们的教室里看到过还在其他教室里看到过。

内容比较“丰富”，有简单的画儿，还有鸟兽鱼虫甚至奥特曼等动漫形象，还有看上去蛮通顺诗歌，有的绘画，颇有专业水平，当然也有的是乱涂乱画的一些很不文明内容。

通过观察和分析，我们看得出所谓的“课桌文化”的内容开始有文学，不成文词或是词组，再有些短句；甚至连诗、散文，连ABC也搬上

班主任德育论文

德育论文—让学生成为班级的主人

许亚梅

魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。

一、参与制定班规，激发自主意识

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。 著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自治可以为修身伦理的实验。第二，学生自治能适应学生之需要。第三，学生自治能辅助风纪之进步。第四，学生自治能促进学生经验发展。”因此我在刚接手新班级时，结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。具体操作如下：首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样，它

班主任德育论文

用情投入 用理晓之

潞城四中 杨洪亮

回想这一学年我和同学们一起走过的点点滴滴，一种莫名的感觉油然而生，说不上是得意还是遗憾！学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。虽然我对班主任工作没有经验，但我还是要求504英语班各方面的表现决不能差。既要教书又要育人！对于这个班的班主任工作，我也作了很大的努力，个中艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括！当然，经过一年的磨砺，对班主任工作也有了自己的经验和体会，也取得了点成绩！

一．把班级管理的主动权交给学生

在班干部队伍的建设方面。当前，保姆式班级管理模式在中小学中是相当普遍的。班主任的统揽包办令学生失去了很多锻炼的机会，班主任们也因之弄得顾此失彼，焦头烂额。勿庸置疑，人的精力是有限的，奋斗在教学第一线的班主任们依然要备课、上课、批改作业、教研等，这些教学环节必不可少。特别是英语口语教师，单是辅导和训练学生口语就要花费大量的时间，若在班主任工作上还要事无巨细，亲力亲为，其势必造成教学工作与班主任工作两相误，吃力不讨好。我认

湾 坞 中 学 班 主 任 工 作 手 册

1

2011 －201 2 学年 一 学期班主任工作计划

班级 班主任 工 作 计 划 一、指导思想： 按照学校学期工作安排，以落实学生工作为目标，紧紧围绕学校教科研的工作重心，加强德育建设，落实“三省”教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。 二、学期目标： 培养学生良好的行为规范，对学生进行养成教育，使学校的“三省”教育深入人心。弘扬正气，逐步形成守纪、进取的班风。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。 三、班级基本情况： 从上学期各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上；学生思维活跃；班干部的工作能力有很大提高。大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。 四、具体工作措施： 1、调动积极因素，增强班级凝聚力。 “榜样的力量是无穷的

德育主任班主任会上的讲话

各位班主任老师：

大家下午好！因为“一头狮子率领的一群绵羊能够打败一头绵羊率领的一群狮子”，所以我校本学期首次召开的专题会议就是班主任会议，足见学校对班主任工作的重视，也希望我们每一个班集体都是一头狮子率领的一群绵羊。借今天班主任会议之机，我想从三个方面和大家谈谈我校的德育工作和班主任工作。 一、我校2011年度德育工作的几大任务

1、进一步落实常规管理责任制。狠抓德育常规，认真学习并贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《重庆市中学生礼仪常规》、《敦中学生一日常规》以及我在开学典礼上的讲话。狠抓本班风、学风建设，定期开展班主任工作研究活动，集思广益，充分发挥集体的智慧和力量，提高班级管理水平，打造专业化的班主任工作队伍。认真做好学生的思想政治工作，认真落实安全教育、法纪教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等。及时处理学生中的偶发事件，并协调好与家长和社会各方面关系，做到矛盾不上交。 2、进一步落实班主任培训。本期中，我们的班主任队伍里，初出茅庐者很多，班主任工作经验丰富的较少，德育处将进一步完善班主任工作培训机制，加大班主任培训力度，经常性地组织班主任开展教育工作研究活动和校内外培训活动，

湾 坞 中 学 班 主 任 工 作 手 册

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2011 －201 2 学年 一 学期班主任工作计划

班级 班主任 工 作 计 划 一、指导思想： 按照学校学期工作安排，以落实学生工作为目标，紧紧围绕学校教科研的工作重心，加强德育建设，落实“三省”教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。 二、学期目标： 培养学生良好的行为规范，对学生进行养成教育，使学校的“三省”教育深入人心。弘扬正气，逐步形成守纪、进取的班风。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。 三、班级基本情况： 从上学期各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上；学生思维活跃；班干部的工作能力有很大提高。大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。 四、具体工作措施： 1、调动积极因素，增强班级凝聚力。 “榜样的力量是无穷的

【班级管理】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果 班级管理（前测题） 摘要

【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果 班级管理（前测题）

内容

? 1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人思想道德建设的主要任务包括：（多选）

o A.增强爱国精神，弘扬民族精神。 B.确立远大志向，树立正确的理想信念。

C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。 D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。

o

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答案正确！

? 2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）

o A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。 B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。 C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。

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o D.德育教育具有群体性和公开性特点。

答案正确！

? 3.以下不属于中小学德育教育的内容？

o A.职业道德 B.社会公德

C.家庭美德以及个人品质 D.国家政权

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答案正确！

? 4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）

o A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。

B.10岁

小 学 班 主 任 德 育 论 文

东兴区外国语小学校 刘红梅

教育人要从小抓起。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。两年来，我有幸一直担任高段年级的班主任工作，同时担任学校的大队辅导员。这使我对学生的了解更近一步，也使我更好的因地制宜开展工作。我校一直本着以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和以“亲、勤”二字为突破口的系列教育活动，在工作中逐步收到显著成效。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在两年的工作实践中，要求学生做到的，我首