教育知识能力考点梳理

“教育知识能力考点梳理”相关的资料有哪些?“教育知识能力考点梳理”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“教育知识能力考点梳理”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

教育知识与能力考点重点整理

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

教育基本知识

孔子:有教无类、因材施教、启发性教学、学习和行动相结合,因材施教 不愤不启,不悱不发;学而不思则罔,思而不学则殆 孟子:行善论;先验主义人性论 墨子:躬行实践;量力所能至

唱而不和是不教也,智多而不教,功适息;浅者求浅,深者求深 中国第一部教育文献《学记》,化民成俗,其必由学;建国君民,教学为先 王充《论衡》,人性有善恶,教育可改变。 朱熹:重视家庭教育和启蒙教育 黄宗羲:经世致用

陶行知:生活及教育,社会即学校 陈鹤琴:幼儿教育事业开拓者 德国赫尔巴特:《普通教育学》是规范教育建立的标志。传统教育学的代表人物,教师中心、教材中心、课堂中心的代表人物。 美国杜威:《民本主义与教育》。现代教育代表,主张在做中学,儿童教育中心地位 苏联凯洛夫:《教育学》,主张马克思主义教育 洛克:《教育漫话》,白板说 昆体良:《演说术原理》古代西方第一部教育方法论著 布鲁纳:《教育过程》解构主义课程论的创始人 古代西方教育思想萌芽

1,苏格拉底:产婆术,启发式教学 2,柏拉图:“寓学习于游戏”最早倡导者

3,亚里士多德:首次提出“教育遵循自然”原则 4,昆体良:提出“理论、模仿、练习”三阶段 创立阶段的教育思想 5,夸美纽斯:“教育学之父”,《大教

教育知识与能力考点重点整理

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

教育基本知识

孔子:有教无类、因材施教、启发性教学、学习和行动相结合,因材施教 不愤不启,不悱不发;学而不思则罔,思而不学则殆 孟子:行善论;先验主义人性论 墨子:躬行实践;量力所能至

唱而不和是不教也,智多而不教,功适息;浅者求浅,深者求深 中国第一部教育文献《学记》,化民成俗,其必由学;建国君民,教学为先 王充《论衡》,人性有善恶,教育可改变。 朱熹:重视家庭教育和启蒙教育 黄宗羲:经世致用

陶行知:生活及教育,社会即学校 陈鹤琴:幼儿教育事业开拓者 德国赫尔巴特:《普通教育学》是规范教育建立的标志。传统教育学的代表人物,教师中心、教材中心、课堂中心的代表人物。 美国杜威:《民本主义与教育》。现代教育代表,主张在做中学,儿童教育中心地位 苏联凯洛夫:《教育学》,主张马克思主义教育 洛克:《教育漫话》,白板说 昆体良:《演说术原理》古代西方第一部教育方法论著 布鲁纳:《教育过程》解构主义课程论的创始人 古代西方教育思想萌芽

1,苏格拉底:产婆术,启发式教学 2,柏拉图:“寓学习于游戏”最早倡导者

3,亚里士多德:首次提出“教育遵循自然”原则 4,昆体良:提出“理论、模仿、练习”三阶段 创立阶段的教育思想 5,夸美纽斯:“教育学之父”,《大教

小学教育知识与能力考点归纳1.2:教育基础知识

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

辽宁中公教育:http://ln.offcn.com

第二节 教育基础知识

一、教育概述 (一)教育的概念

教育是一种培养人的社会活动,产生于人类的生产劳动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。

教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求。有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响。促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。 (二)教育的构成要素及其关系

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。 1.教育者

教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,包括学校教师。教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中,学校教师是教育者的主体.是最直接的教

2018中学教师资格考试《教育知识与能力》-考点梳理

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

2018中学教师资格考试《教育知识与能力》考点梳理

第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育与教育学

◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念

从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3:学校教育的三要素

1.教育者(主导)2.受教育者(主体) 3.教育影响(中介)--教育内容和教育手段 ◆考点 4:教育的属性 1.教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点: (1)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (2)教育是有意识、有目的地进行。 (3)存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性

(1)永恒性(2)历史性(3)相对独立性 ◆考点 5:教育的起源 学说 主张 代表人物 神话起源神(上帝或天)所创造的 说 生物起源说 心理起源说 动物界的生存本能 儿童对成年人的“无意识模仿” 宗教 利托尔诺、沛西·能 孟禄 米

(完整版)教育知识与能力考点速记口诀

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

1教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)

记忆技巧1:最近股市很孟,不断跌停,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱福夸.

记忆技巧2:卢洛浮夸,太过苛求

2教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特

记忆技巧:双孔特干涩

3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧:直起弓,寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。

4教师职业道德规范的要求(案例)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧1:3爱2人1终身记忆技巧2:关爱教为终

5德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

记忆技巧:淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇葩说起到了榜样作用。

6教学方法

a语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法;b直观性教学方法:演示法、参观法;c实践性教学方法:练习法、实验法、实习法;d研究性教学方法:讨论法、发现法

记忆技巧:动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。动嘴:教授在讲坛(谈)读书;动眼:眼馋(参);动手:2次实战演练;动脑:武王思考如何讨伐(发)纣

7布卢姆与布鲁纳布卢姆:掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能

布鲁纳

小学教育知识与能力考点归纳3.3:班级活动

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

辽宁中公教育:http://ln.offcn.com

第三节 班级活动

一、班级活动的意义

班级活动是在班级范围内开展的学科教学之外的各种教育活动。班级活动的主要意义体现在下几个方面: (一)班级活动可以促使学生提高认知能力

学生参加各种活动,从不同方面打开了视野,获得了知识。活动因其明确的目的为学生提供了丰富信息。学生通过感官去观察、倾听、感受,通过大脑去思考判断,得出新的认识,提高了认识能力。 (二)班级活动促使学生提高实践能力

学生通过参与或组织参加各种活动,无论是社会调查、公益劳动、参观访问还是文体科技活动,都}身体力行,在实践过程中其实践能力会得到进一步的提高。

(三)班级活动有助于培养学生良好的道德品质

目的明确的教育活动本身就是对学生的思想品德教育。通过集体活动增强集体凝聚力,调动每个成员积极性,形成健康积极的集体舆论和良好风气。

(四)班级活动有助于形成班级凝聚力

丰富多彩的班级活动是集体形成的重要动力。在活动中实现学生的相互了解和充分交往,在活动目的有效合作形成了班级良好的人际关系。活动增进了大家的

2018中学教育知识与能力考点汇总

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

第一章:教育基础知识和基本原理

1.1教育概述

1丄1教育的含义及构成要素

一、教冇的含义

教育是一种有目的的培养人的社会活动,产生于人类的生产劳动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

二、教冇的构成要素

教冇者、受教冇者、教育影响

三、教育的属性

1、本质属性

有目的的培养人的社会活动

2、社会属性

永恒性、(有人就有教育,与人类共始终)

历史性.

①相对独立性

②教冇具有继承性

③受到其他社会意识形态的影响

④与政治经济发展的不平衡

教育的起源与发展

教冇的起源

教育的发展历程

(一)原始社会的教冇不分化平等性原始性

(二)古代社会的教育

1、古代中国的教育

夏朝一一已有学校的设置(序、校、学)

西周一一学在官府.六艺(礼.乐、射、御、书、数)

春秋战国-1 i百家争鸣

两汉一一罢黜百家、独尊儒术(董仲舒提岀)

隋唐一一科举制度

宋元明淸一一程朱理学.(朱熹的《四书集注》i,四书五经(四书《》《》《》《》,五经《》◎

《》《易经》《》)

2、古代西方的教肓

3、近现代社会的教育

近代:1、公立教冇的崛起,2、教冇世俗化,3、义务教冇的普及(徳国)4、教育法制化

现代:1 ?教冇与生产劳动相结合,次教育实现民主化,3、教冇多元化,农教育终身化,5、教冇全民化,6、教冇技术现代化、

1 ?

2021年中学教育知识与能力考点整理教育知识与能力知识点整理

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

2021年中学教育知识与能力考点整理教育知

识与能力知识点整理

《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理

专题一教育的产生和发展◆考点

1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

◆考点

2:教育的概念

1.广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

2.狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

◆考点 3:学校教育的三要素

1.教育者(主导)--学校教师是教育者主体

2.受教育者(主体)

3.教育影响(中介)--教育内容和教育措施◆考点 4:教育的属性

第 1 页共 57 页

1.教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点:

(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动,是个体在社会的生存需要。

(2)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

(3)教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

(4)

在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。

2.教育的社会属性

(1)永恒性——教育

2022年中学教育知识与能力考点整理教育知识与能力知识点整理

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

2021年中学教育知识与能力考点整理教育知

识与能力知识点整理

《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理

专题一教育的产生和发展◆考点

1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

◆考点

2:教育的概念

1.广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

2.狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

◆考点 3:学校教育的三要素

1.教育者(主导)--学校教师是教育者主体

2.受教育者(主体)

3.教育影响(中介)--教育内容和教育措施◆考点 4:教育的属性

第 1 页共 57 页

1.教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点:

(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动,是个体在社会的生存需要。

(2)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

(3)教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

(4)

在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。

2.教育的社会属性

(1)永恒性——教育

2018年中学教育知识与能力考点汇总

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

第一章:教育基础知识和基本原理

1.1教育概述

1.1.1教育的含义及构成要素

一、教育的含义

教育是一种有目的的培养人的社会活动,产生于人类的生产劳动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 二、教育的构成要素

教育者、 受教育者、教育影响 三、教育的属性 1、本质属性

有目的的培养人的社会活动 2、 社会属性

永恒性、(有人就有教育,与人类共始终) 历史性、

①相对独立性 ②教育具有继承性

③受到其他社会意识形态的影响 ④与政治经济发展的不平衡

教育的起源与发展

一、教育的起源 学说 神话起源说 生物起源说 心理起源说 劳动起源说 代表人物 朱熹 利托尔诺 沛西·能 孟禄 凯洛夫 主要观点 最古老的观点,教育由人格化的神创造的 教育活动不仅存在于人类社会之中,甚至存在于动物世界中 儿童对成人的无意识模仿 教育起源于生产劳动过程中的经验传递 二、教育的发展历程 (一)原始社会的教育 不分化 平等性 原始性 (二)古代社会的教育 1、古代中国的教育

夏朝——已有学校的设置(序、校、学)

西周——学在官府 、六艺 (礼、乐、射、御、书、数) 春秋战国——百家争鸣

两汉——罢黜百家、独尊儒术(董仲舒提出) 隋唐——科举制度