评好课新理念新方法培训主要内容

《评好课：新理念 新方法》学习心得体会

在课程改革的今天新街中心学校组织中小学教师参加《评好课：新理念 新方法》培训学习，通过五天的学习培训使我收获不小：这次的学习让我认识到教师的专业主体地位不仅体现在备课上课中，也体现在听课评课中。新课程理念提倡的教师主体地位体现在我们教育教学工作的每一个环节中，体现在我们的工作思想中，所以听课评课变成了“观课议课”。下面就感触最深的“议课”谈谈我的学习心得：简约是议课的魅力。 心得一：“议课”代替“评课”，将参与观课议课活动的各方关系简约化了。以前我们参加教研活动常听到这样的说法：听过课后要评课。听惯了并没有觉得不妥，通过这次学习才明白：一个“评”字将授课者置于被评价位置，是“客”了，而听课者成了“主”。 “客”的发言总会受到不少制约，“主”也不是就能畅所欲言，“主”往往无形中受授课者年龄、身份、地位等因素影响来评课。听某位名师的观摩课一片赞扬；听某位新人的课，权威先定调，愿意发言评课的多是跟风而言??这样的评课将参加活动的各方关系变得世俗，复杂，违背了开展教研活动的本意。而“议课”的“议”则说明，观课议课者与授课者关系之间是平等的关系，无“主” “客”之分，大家都是教研活动的主体。 心得二：“议课”将我

浅析员工培训的新理念与新方法

--以基于胜任模型的员工培训为例

摘要

在经济全球化的今天，随着科技飞速发展，企业所面临的竞争日趋白热化，从原来的资源竞争上升到了人才竞争，企业要提升生存能力和持续发展，就必须能够吸引、培养和留住人才，如何实现呢？企业培训起到至关重要的作用，它是保持竞争力的“发动机”，这一理念已成为共识。如何进行有效的培训体系，加强对员工的培养，提高人才胜任岗位技能，并且指导企业员工的职业生涯发展，在绩效管理、员工培训、薪酬管理以及人员激励等方面提供强有力的帮助。本文通过本文将浅要分析该模式原理、特点、实施流程等，希望对员工培训的提升带来启发 。

关键词：胜任模型员工培训 培训方法

The new concept of employee training and new methods

--Competency model based on employee training

Summary

In today's economic globalization，with the rapid development of t

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新课程、新理念、新方法

作者：徐惠敏

来源：《数学大世界·上旬刊》2017年第02期

[摘要]《数学课程标准》为数学树立了新理念，提出了新要求，作为小数老师，应深刻反思教学历程，从中总结经验，发现不足，并在今后的教学实践中理解和探索新的数学课堂教学理念。

[关键词]新课程；小学数学；教学探索

新课程理念对数学教学、学习等方面提出了新的要求。为了更好地贯穿新课程理念，教师必须充实自己的数学知识及教学方法，针对不同的数学课堂内容，采取不同的教学模式及教学策略，努力向最优化教学的目标前进。 一、数学新课的导入

俗话说，良好的开端是成功的一半，在课堂教学中也是如此。新课的导入要具有艺术性和实践性，设计巧妙的导入，能够让学生以积极向上的情趣去追求目标，激发起学生强烈的求知欲望和兴趣，使学生处于亢奋状态，能使整个教学活动高效进行和有效落实。 1.联系生活，导入新知

要联系生活中的问题，挖掘数学知识的深刻内涵，让数学更多的联系实际，贴近生活。 例如：在教低年级“认识人民币

新理念下校长如何听课评课

新理念下如何听课评课？


　　对校长而言，深入听课与评课是经常性的工作，是了解、研究、指导教学最直接、最有效的途径之一。相应地，校长的听课、评课能力是衡量其业务水平的重要指标。从某种意义上说，它关乎学校教学指导效能、教科研水平甚至教学质量的高低。在新课程所倡导的理念之下，校长应做到：

　　课前充分准备，明确目的

　　做事的盲目性是效率的大敌，听课也是如此。校长盲目听课，与有所准备去听课，其效果是大不一样的。因此，校长听课前应做好如下几个方面的准备：熟悉课程标准，了解某节课编者的意图与教师拓展的空间；明确这节课教学的三维目标；了解教材编排体系，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重点、难点；对所教的内容应在头脑中设计课堂教学的初步方案，粗线条勾勒大体的教学框架，为评课提供一个参照体系；要根据听课目的(汇报课、研讨课、指导性、检查性)确定侧重点，针对教师业务层次和水平进行评议、指导以及提出不同要求。

　　课中翔实记录，积极推敲

　　听课是复杂的脑力劳动，需要听课者多种感官和大脑思维的积极参与。

　　1.听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资料，是教学指导与评价的依据。它应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、

创新方法网络分区培训第一阶段内容测验

(满分100分) 一、填空题（每空4分，共24分，答案写在横线上）

1. 工 作 研 究 的 基 本 目 标 是 避 免 包 括 ：时间、人力、物料、资金等多种形式的浪费。

2. 产品设计中的创新思维是一个过程，是人们为解决某个问题，突破 思维定势 ，灵活运

用各种思维方法，产生新的思维，并在成功实施中获得 新办法、新观念、新概念、新形象的过程。

3. TRIZ 中的金鱼法是将问题分为现实部分 和非现实部分两部分，从可利用资源出发，提出可能的构想方案。

4. 三轴分析包括因果轴、系统轴、操作轴。

5. 资源分析的步骤发现及寻找资源、挖掘及探究资源、整理及组合资源、评价及配置资源。

6.对于解决技术矛盾，中间工具是矛盾矩阵，解决方案模型是 创新原理 。

二、不定项选择题（每小题2分，共26分，答案写在括号内，漏选选错不得分）

1. 泰勒是科学管理的创始人，他创立了( A )通过改进操作方法,科学地制定劳动定额；采用标准化，极大地提高了效率、降低了成本。

A.

篇一：童年的主要内容

童年

主要内容：《童年》主要是记述了我随妈妈回到了外公家里。不受欢迎，但是外婆却对我很好，她陪我度过了很多有意义的时光。她教我读书让我学习。后来舅舅们因为怕我的妈妈来抢夺财产而逼走了外公。凶狠的外公因此对外婆发泄，我从而非常恨外公，不听他的话，遭受了很多打骂。但是就在外公为了逃避儿子而到处搬家的同时，我结识了很多人，每个人都给我带来了许多体悟，我也渐渐成长。直到有一天，外公身无分文，只好沿街讨饭。我今后的生活便彻底改变了。后面的就是在人间 了，童年就到此结束了。

精彩片段：外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有理。

他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，金色的茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖的嗓音变得又粗又重，对着我的脸吹嘘起来：

“你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯的头点地，弯的浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸的睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪

食品安全知识培训内容 1

一、食堂从业人员应坚持学习《中华人民共和国食品卫生法》和相关卫生知识，增强卫生意识和安全法律意识。

二、学校每学期对食堂从业人员进行卫生知识培训二次，做到时间落实，人员落实，培训内容落实。

三、食堂从业人员必须积极认真参加培训，认真作好学习记录。

四、每次培训之后，组织食堂从业人员进行一次培训卫生知识考核，凡不及格者，进行补考。如补考不及格，不予聘用。

五、学校应收集好培训资料，作好培训记录，将考试试卷收集好，整理存档备案。

六、全体食堂从业人员要积极参加各种政治学习、会议和集体活动，树立为师生服务的思想，增强服务意识努力钻研业务知识和营养知识，提高服务质量和工作效率。

七、全体食堂从业人员要增强时间观念，按时上下班，管理人员要认真遵守学校的坐班制度。

八、严格遵守病事假请假制度。

九、食堂从业人员仪表要端庄整洁，不穿工作服、不戴工作帽不准进入工作间。男同志不留长发，女同志工作时不戴戒指、耳环。

十、食堂从业人员必须在统一地点集体就餐，不能乱吃零食，更不能带东西回家。

十一、工作时间不准脱岗串岗，否则按旷工处理，不能干与工作无关的事情，严禁在工作间内洗衣服。

十二、严禁中午喝酒，严禁酒后上岗。禁止在工作区吸烟、打闹、高声喧哗。

十三、注意节约

概括课文主要内容系列之四

——段意合并法

一篇文章由几个段落组成，我们可以用段意合并的方法概括文章主要内容。这是最原始的概括方法，对于初学者来说也是最有效的方法。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，把段意合起来。如果有的主要，有的次要，就抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。请看苏教版四年级下《最佳路径》的教学片断。

师：对于概括课文的主要内容，大家都一筹莫展，刚才我请四位同学分别读了这篇课文，前面三位同学分别读了两个自然段，最后一位同学读了最后一个自然段，大家分别想想这四个部分各写了什么？

师：我们先概括第一段的内容。你不妨找出这两个自然段中的有关语句来回答。

生：（读）格罗培斯攻克过无数过建筑难题，可是建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

师：那么我们可以概括成四个字。 生：大伤脑筋。 （师板书）。

师：下面我们就按这样的思路，再分别概括其他三段。

生：第三和第四自然段讲的是格罗培斯在去地中海海滨时遇到卖

葡萄的老太太，受到启发。我概括成四个字就是：深受启发。

生：第五和第六自然段可以概括为：完

第一类：搜索引擎

方法1：Importers方法

操作方法：在Google中输入产品名称+importers。

例如：MP3 player+importers

小技巧：可以用importer替代importers

还可以在

GOOGLE在不同的国家搜。例如。 www.GOOGLE.COM.UK

www.GOOGLE.COM.CA

方法2 关键词上加引号

操作方法：搜索“产品名称 importer”或者“产品名称 importers”，在键入时将引号一起输入。

方法3 Distributor方法

操作方法：搜索产品名称+ Distributor

方法4 其他类型目标客户搜索

操作方法：产品名称+其他客户类型（相关目标客户的词语除了importer，distributor，还包括buyer，company，wholesaler，retailer，supplier，vendor及其复数形式。）

方法5 Price 方法

操作方法：搜索Price+产品名称

方法6 buy方法

操作方法：搜索buy+产品名称

方法7 国家名称限制方法

操作方法：在前面6种方法的基础上加入国家名称限制

方法8 关联产

中职学校心育活动课的主要内容 心理健康教育是整体教育的重要内容之一。在中职学校的教育过程中，把握学生的心理发展规律，加强学生意志力的培养，对提高中职学生的人格和心理品质是至观重要的。心理健康教育活动课（也称心育训练课）的目的是根据中小学生的心理特点和心理发展规律，分析学生在心里成长过程中普遍存在的心理问题，开发学生的心理潜能，解决学生的心理问题，促进学生心理健康，提高学生心理素质。 中职学生心理健康教育活动课是通过开展形式多样的、学生喜闻乐见的活动，对学生实施心理素质的训练，培养健康的心理品质，他是学生心理健康教育活动中行之有效的方式，他的显著特点是寓“教”于“乐”，促进学生心理健康，培养学生的良好心理素质与健全人格。心育活动课不同于一般的文化课，心理健康教育的内容是从现实生活中产生的，形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。 因此，心育活动课的内容只有贴近学生实际，研究与学生有密切关系的学生最需要了解的话题，才能使学生对活动感兴趣，使学生积极参与活动，真诚地与老师沟通，说出自己的心理话。因此，中职学校心育活动课的开展应从以下几个方面入手：

一、培养中职学生良好的心理素质与健全人格。 （一）培养学生团结互助、开