苏教版小学三年级下册数学目录

小学三年级数学下册质量调研试卷

班级_________ 姓名________ 得分

一、看谁算得又快又准。（每空1分，共8分）

400÷8= 540÷9= 350÷7= 230×3= 206—6= 350+45= 0÷500= 4×25= 二、对号入座。（每空1分，共22分）

1．425除以6的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位上。 2．35天=（ ）个星期 72个月= （ ）年

3．600除以6，商的末尾有（ ）个零；600除以4，商的末尾有（ ）个

零。

4．234里有（ ）个7，还余（ ）。

5．要使□48÷5的商是三位数，□里最小填（ ），最大填（ ）。 6．一个正方形的周长是204分米，这个正方形的边长是（ ）分米。 7．儿童节在（ ）季度，教师节在第（ ） 季度，妇女节在第（ ）季度。

8. 2013年是（ ）年，全年（ ）天，有（ ）个星期零（ ）天。 9.

苏教版小学三年级下册数学期末试题

一 、填空（37分） 1. 今年是2009年，共有( )天，这个月是6月，有( )天。 2. □59÷4，如果商是三位数，□里最小可以填( )，如果商是两位数，□ 里最小可以填( )。 3、找找规律，接着写两个数： ① 1.9，2.8，( )，( )，5.5。 ② 8.5，8.1，7.7，( )，( )。 4、在○里填上“>”、“<”或“=”。 5.6○6.5 27×35○900 ○ 7千米○2000米+5千米 5. 有两个长方形，长都是2厘米，宽都是1厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。如果把它拼成一

个大长方形，这个长方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。 6．对于 和 ，从（ ）面看形状是不一样的，从（ ） 和（ ）面看形状是一样的。 7．在□里填上合适的小数。 8. 把下面的数按从小到大的顺序排起来。（2分） 5.4 5.04 5.54 5.45 ______________________ ____ 9. 在( )里填

上合适的单位。 学校操场面积为800( ) 小明的身高132( ) 课桌面的面积为20( )

苏教版小学三年级下册数学期末试题

一 、填空（37分） 1. 今年是2009年，共有( )天，这个月是6月，有( )天。 2. □59÷4，如果商是三位数，□里最小可以填( )，如果商是两位数，□ 里最小可以填( )。 3、找找规律，接着写两个数： ① 1.9，2.8，( )，( )，5.5。 ② 8.5，8.1，7.7，( )，( )。 4、在○里填上“>”、“<”或“=”。 5.6○6.5 27×35○900 ○ 7千米○2000米+5千米 5. 有两个长方形，长都是2厘米，宽都是1厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。如果把它拼成一

个大长方形，这个长方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。 6．对于 和 ，从（ ）面看形状是不一样的，从（ ） 和（ ）面看形状是一样的。 7．在□里填上合适的小数。 8. 把下面的数按从小到大的顺序排起来。（2分） 5.4 5.04 5.54 5.45 ______________________ ____ 9. 在( )里填

上合适的单位。 学校操场面积为800( ) 小明的身高132( ) 课桌面的面积为20( )

1、 最大的三位数减去最小的三位数后，除以哪一个数，商是两位数？

2、 小华在做一道除法算式时，把除数3错看成5，结果得到的商是120，正确的商应该是

多少？

3、 甲乙两数的和是240，甲数增加85，乙数减少7，甲数就是乙数的5倍，甲、乙两数原

来各是多少？

4、321÷□所得的商最高位是（ ）位。 5、被除数中间有0，商中间一定有0。（ ） （对还是错） 6、小丁和3个同学每人每天折6只千纸鹤，他们5天共折了多少？

7、小马虎在做一道除法算式时，把除数6看成8，结果得到商是42，原来的正确答案是多少？

8、有两袋糖，每一袋有84粒，第二袋有20粒，从第一袋拿出多少粒放入第二袋，就能使两袋一样多？

9、修路队计划修一条长990米的公路，有几种方案，每种方案平均每天各修多少米？

如果9天，平均每天修的米数 如果6天，平均每天修的米数 如果5天，平均每天修的米数 如果2天，平均每天修的米数 10、百货商店送来300双球鞋，分别装在一个木箱和4个纸箱里，2个纸箱同一个木箱装的鞋一样多。平均每个木箱装球鞋多少双？

11、估计下面和畅的结果是几十多还是几百多。

207÷5（

名姓 级班 校学苏教版小学三年级小县城数学第八单元试卷

考试时间：90分钟

一、填一填。（第空1分，共30分）

1、用分数表示每个图里的涂色部分和空白部分。

★ ☆ ★ ☆ ☆ ▲ ▲ ▲ ▲ △ △ ? ? ? ? ? ? ★ ☆ ★ ☆ ☆ △ △ △ △ △ △

涂色占（—） 涂色占（—） 涂色占（—） 空白占（—） 空白占（—） 空白占（—） 2、●● ● ●● ● 左图中，每个●是这些●的（—）；画线分一分，这些●的是（ ）个，写成算式是（ ）。

3、有12个苹果，如果平均分成2份，每份是这些苹果的（—），是（ ）个苹果。

4、3个15是（ ），（ ）个15418 是8，7里有（ ）个7。

5、1小时的153 是( )分钟；1小时的6是( )分钟。

6、一堆小棒18根，这堆小棒的13是（ ）根。如果把18根小棒平均分成

6份，其中的5份占

耿庄小学三年级下册数学教案

任课教师 徐汝伟 一 位置与方向

1 认识东、南、西、北四个方向

（教材2～7页）

目标走过来 目标出现啦，我们抓住它！

1．认识东南西北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。（重点）

2.知道地图上的方向,能看懂平面图或地图的方向,并能绘制简单的示意图。

3.会看简单的路线图（四个放向），并能绘制简单示意图，能描述行走的路线。（难点）

一起来学习

★复习旧知识★ 回顾旧知识，过渡新知识

前后左右四个空间方位的含义：前是指我们面对的方向，后是指背对的方向，通常情况下，把用来写字的手所在的一侧定为右，另一侧就是左。

★全解新知识★ 增添新知识，解决新问题！ 知识点1 辨认东南西北四个方向的方法

讲解 在辨认东西南北四个方向时，我们只要知道其中的一个方向，就可以找出其他三个方向。基本方法是：当我们面向南时，则背对是北，左边是东，右边是西；当我们面向北时，则背面是南，左边是西，右边是东；当我们面向东时，则背面是西，左边是北，右边是南；当我们面向西时，则背面是东，左边是南，右边是北。我们可以

三位数除以一位数

教学内容： 教科书第1-2页。 教学目标：

1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。

2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。

3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。

教学重点：

经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的笔算方法。

教学难点： 商的定位。

教学准备：教学挂图。 教学过程： 一、创设情境。

1、出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。

2、提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？ 二、活动尝试。

1、600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。

2、全班交流算法。学生可能有的方法： （1）3个200是600，600除以3得200； （2）6个百除以3得2个百，2个百是200； （3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。

学生交流后，让学生说说自己喜欢哪种算法，为什么喜欢这种方

三位数除以一位数

教学内容： 教科书第1-2页。 教学目标：

1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。

2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。

3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。

教学重点：

经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的笔算方法。

教学难点： 商的定位。

教学准备：教学挂图。 教学过程： 一、创设情境。

1、出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。

2、提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？ 二、活动尝试。

1、600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。

2、全班交流算法。学生可能有的方法： （1）3个200是600，600除以3得200； （2）6个百除以3得2个百，2个百是200； （3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。

学生交流后，让学生说说自己喜欢哪种算法，为什么喜欢这种方

三年级下册数学第九单元教案（苏教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第九单元

长方形和正方形的面积 第一课时 面积的含义 教学内容

教材P74-75例题，完成“试一试”和“想想做做” 教学目标

使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小；

使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 认识面积的含义 教学难点 面积概念的建立 教具准备

挂图、长方形纸、正方形纸、中国地图、世界地图、长方形量具 教学环节

目标设计 活动设计 重设与反思 导入新知 关注可比较的量

导入：有两个物体，我们通常就会把它们进行比较，一般会比什么？

板书：比较高矮、长短、大小 探索新知

初步揭示面积的含义。 巩固对面积含义的认识。 揭示比较方法。

进一步认识面积的含义。 渗透方法策略意识。

巩固对面积的认识和比较方法。 .

教学例题1

出示：黑板的表面和课本的封面 提问：你能比什么？ 板书：面的大

三年级下册数学第九单元教案（苏教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第九单元

长方形和正方形的面积 第一课时 面积的含义 教学内容

教材P74-75例题，完成“试一试”和“想想做做” 教学目标

使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小；

使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 认识面积的含义 教学难点 面积概念的建立 教具准备

挂图、长方形纸、正方形纸、中国地图、世界地图、长方形量具 教学环节

目标设计 活动设计 重设与反思 导入新知 关注可比较的量

导入：有两个物体，我们通常就会把它们进行比较，一般会比什么？

板书：比较高矮、长短、大小 探索新知

初步揭示面积的含义。 巩固对面积含义的认识。 揭示比较方法。

进一步认识面积的含义。 渗透方法策略意识。

巩固对面积的认识和比较方法。 .

教学例题1

出示：黑板的表面和课本的封面 提问：你能比什么？ 板书：面的大