家庭治疗

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家庭治疗

标签:文库时间:2024-07-18
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家庭治疗的基本概念

家庭治疗(family therapy)是心理治疗的一种形式,治疗对象不只是病人本人,而是通过在家庭成员内部促进谅解,增进情感交流和相互关心的作法,使每个家庭成员了解家庭中病态情感结构,以纠正其共有的心理病态,改善家庭功能,产生治疗性的影响,达到和睦相处,向正常发展的目的。

特色所在——

其治疗的重心在于如何运用家庭结构、沟通、角色扮演等观念来改善人际关系,因此属于人际关系方面的治疗。

家庭治疗的特点,是不去注重成员个人的内在心理构造与状态,而把焦点放在家庭各成员之间的人际关系上。

家庭治疗主要关注包括结构、角色、沟通模式、成员界限、权力关系等在内的家庭动力。

家庭治疗的起源和发展

v 最早以家庭作为治疗对象的是心理学与精神病学家阿德勒(Alfred Adler),他于20世纪30年代在伦敦对患精神疾病的儿童及其家庭进行座谈及心理教育。

v 家庭治疗起始于20世纪50年代,精神分析学家阿克曼(Ackerman 1958)认为,异常的人来自于异常的家庭,与其说来访者需要帮助不如说整个家庭需要帮助,进而提倡治疗病人时要把治疗个体的观点转向整个家庭,才能更广泛地了解家庭结构和功能。

v 阿克曼是家庭治疗最早的倡导者和比

结构式家庭治疗

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结构式家庭治疗

尹平 广东省人民医院 广东省精神卫生研究所

在20世纪50年代前后,心理治疗界发生了一场革命性的变化,一些治疗师们把心理治疗的视角从个体自身,扩大到个体周围的环境,特别是家庭环境,于是被称为心理治疗领域中的第四势力,家庭治疗学派在战后的美国拉开了序幕。在随后到来的家庭治疗百家争鸣的时代里,结构式家庭治疗(structural family therapy)像是一匹异军突起的黑马,驰骋在众多家庭治疗流派的洪流之中。

结构式家庭治疗发端于20世纪60年代,是由萨尔瓦多.米纽钦(Salvador Minuchin)创建的。此流派以简洁和实用两大特点,在20世纪70—80年代称雄于整个家庭治疗界,成为家庭治疗学派中影响最深、应用最广泛的一个流派,同时也带动了家庭治疗的发展。家庭治疗在进入21世纪后,虽然后现代和整合式的家庭治疗是主流,但结构式家庭治疗,无论是理论上还是在技术方面,通过在临床实践中不断地发展和完善,依然是家庭治疗界最具特点的主流学派之一。 第一节:发展历史与代表人物

同其它的家庭治疗流派一样,结构式家庭治疗起源于现实的需要以及新理论的影响。对结构式家庭治疗的产生起主要影响的方法论是系统论和控制论,同时还吸收借鉴了社会学中

系统家庭治疗的基础和原则

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系统家庭治疗的基础和原则

系统家庭治疗的基础和原则

系统家庭治疗的基础和原则

系统家庭治疗的发展特征一、实行和密切关注某些模式与“赋予” 它的理论,并通过它们来丰富自己 。 二、反复验证,必要时修改上述模式与 治疗关系。 上两个过程相互关连。

系统家庭治疗的基础和原则

所谓模式是什么?特征——惯常行为。 结构——现实,关系。 规则——相互作用。 格局——过程,交流,权利。 范型——生活,控制和预测。 氛围——价值,情感。 背景——文化,信仰等 。

系统家庭治疗的基础和原则

家庭模式指什么?相互作用过程,系统运转规律,隐蔽的 行为方式,未觉察的潜规则,现实结构, 个人建构,家庭意识形态,特殊的关系, 情感交流、利益交易的游戏规则,角色 分配、地位升降、权力角逐、互动格局, 某种氛围、背景,价值观,家庭传统, 信念信仰,宗教文化等 。

系统家庭治疗的基础和原则

家庭治疗模式一、心理教育模式:讲授精神病学知识,教导家 属如何正确对待和帮助病患。 二、精神动力模式:以集体方式对家庭进行心理 分析。 三、行为模式:以家庭为单位开展行为治疗。 四、交流模式:基于信息论,着眼于成员间的交 流与沟通。 五、系统(策略)模式:运用三论解析家庭结构 与规划治疗技术。

系统家庭治

结构派家庭治疗理论与方法(案例分析)

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第三讲 结构派家庭治疗理论与方法

案例一:洗手的康康

?十六岁,男,每天洗手三四十次,双手发白,皮肤浮肿。被诊断为强迫症。 ?急坏了父母。尤其是母亲,整个心都在儿子身上。

?每次洗手必向母亲报告。母子之间的对话全围绕洗手或不洗手的话题。 ?太空人家庭

?一家三口来到咨询室

4.主要内容

?核心概念\\结构\\亚系统\\界限

?行为障碍的发展

5.核心概念-结构

?僵硬界限-脱离\\模糊界限-缠结

?结构(structure):人际交往的循环模式,用来界定和稳定人际关系的形态。

?家庭结构(family structure)

?家庭的功能组织,它决定家庭成员怎样进行交互作用

?等级结构(hierarchical structure)

?家庭的功能组织,建立在清晰的代际界线基础之上,父母保持控制和权威的地位

?家庭成员互动的组织模式

?在家庭成员之间反复互动的过程中形成 ?常见的家庭互动方式

?妻子罗嗦? 丈夫逃避? 妻子更罗嗦? 丈夫更逃避……

? 母亲严格,子女松散;母亲干净,子女邋遢;母亲紧张,孩子放松

?一旦形成,反过来影响互动

?互动模式? 规则? 强化结构

?如何发现家庭的结构?

?通过观察家庭成员的互动,结构才会凸现出来 ?不

萨提亚的家庭治疗模式:五种沟通姿态

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讨好型家庭50%不管他们感觉什么或想什么,都说“是”

责备型家庭30%不管他们感觉什么或想什么,都说“不是”

电脑型家庭15%不说是,也不说不是,对别人的感觉毫无反应

打岔型家庭0.5%其行为表现似乎是、否、或感觉不存在

一致型家庭4.5%人是真实的

1.讨好型

试图远离对自己产生压力的人或减轻自己因某些人所带来的压力。

言语——同意:"这都是我的错","我想要让你高兴"

情感——祈求:"我很渺小","我很无助",恳求的表情与声音,软弱的身体姿势。

行为——举动:过分的和善,道歉,请求宽恕、谅解,哀求与乞怜,让步。

内心感受——"我一无是处" "我觉得自己毫无价值"。

心理反应——神经质、抑郁、自杀倾向。

躯体反应——消化道不适、胃疾、恶心呕吐。糖尿病,偏头痛,便秘等。

2.指责型

试图表明不是自己的过错,让自己远离压力的威胁。

言语——不同意:"你永远做不好任何事情" "你到底怎么搞的?" "都是你的错。"

情感——指责:"在这里我是权威。"

行为——攻击:独裁、批评、吹毛求疵。

身体姿势——很有权力的样子,僵直。

内心感受——隔绝:"我很孤单和失败"。

心理反应——报复、捉弄、欺侮。

躯体反应——肌肉紧张、背部酸痛。循环系统障碍、高血压、关节炎、便秘、气喘等等。

3.超理智型

逃避现

家庭与婚姻治疗2011(1)

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家庭与婚姻治疗华南师范大学教育科学学院 刘学兰 liuxl0604@

课程大纲

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章

婚姻与家庭概述(2课时) 婚姻与家庭的常见问题(2课时)家庭与婚姻治疗的理论与技术(12课时)

家庭与婚姻治疗的案例分析(2课时) 中国文化与家庭治疗(2课时)

参考书目

[美]曾文星:《夫妻的关系与婚姻治疗》,北 京大学出版社2001年。 [美]曾文星:《家庭的关系与家庭治疗》,北 京大学出版社2002年。 [美]JoEllen Patterson,Lee Williams:《家 庭治疗技术》,中国轻工业出版社2004年。 [美]Virginia Satir:《新家庭如何塑造人》, 世界图书出版公司2006年。

参考书目(二)

[美]M.P. Nichols等:《家庭治疗理论与方 法》,华东理工大学出版社2005年。 [美]I. Goldenberg等:《家庭治疗概论》, 陕西师范大学出版社2005年。 [美]V. Satir:《萨提亚治疗实录》,世界图 书出版公司2006年。 [美]S. Minuchin等:《家庭与夫妻治疗:案例 与分析》,华东理工大学出版社2007年。

家庭是世界的微缩。研究家庭就可以了 解世界:家庭中的

青少年不良行为的家庭教育因素及心理治疗

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青少年不良行为的家庭教育因素及心理治疗

近年来青少年犯罪日益严重,社会各方面都在探索这一问题。而青少年不良性行为是青少年犯罪的温床。处于青春期的青少年朋友难免会产生不良行为,社会、学校和家庭正是造成青少年不良行为的三大因素。本文主要讨论家庭教育对青少年不良行为的影响,以及家庭心理治疗对青少年不良行为的矫治作用。

《关键词》青少年不良行为 家庭教育 心理治疗

青少年不良行为主要有:厌学情绪与逃学、离家出走、赌博、偷窃、说谎、社会暴力、网络成瘾、早恋、少女不良行为、不良交往、逆反、不健康的迷恋与崇拜、精神病态、自杀、迷信、吸烟、饮酒和吸毒、校园适应不

良等。

把青少年培养成为有用人才,是社会、学校和家庭的共同目标,当青少年不良行为出现后,更所的非议和指责都指向了学校,这几年教育改革尤其是义务教育阶段,国家大力提倡素质教育,是国家重视、社会关注、学校实践的很好的尝试和实践。在一切为了孩子的明天的声音中,我们应该听到更多来自家庭的声音,看到更多来自家庭的行为和努力。因为青少年不良行为的产生,家庭教育不良是重要

家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响

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家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响

摘要】目的研究家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响,探讨

家庭参与式健康教育的重要性。方法将86例甲状腺癌患者随机分成观察组(家

庭参与式健康教育组)和对照组(常规健康教育组),每组患者43例,观察组

患者在健康教育期间至少有一位家属参与,观察期3个月,比较两组患者术后治

疗依从性情况。结果在治疗3个月后,观察组在术后依从性的各方面以及心理

健康水平均高于对照组。结论家庭参与式的健康教育可对甲状腺癌患者治疗依

从性起到积极作用,方法简单,安全可靠,值得临床采纳和探讨。

【关键词】家庭参与式健康教育甲状腺癌治疗依从性影响

【中图分类号】R473.73 【文献标识码】B 【文

章编号】1672-5085(2014)09-0255-01

甲状腺癌是源于甲状腺上皮细胞的一种恶性肿瘤,是临床上最常见的甲状腺

恶性肿瘤,癌症的痛苦和治疗严重影响着患者的生活质量[1],因此在治疗期间,

患者容易心情暴躁,不配合医院的治疗,加强患者治疗的依从性,让患者从心理

上了解自身疾病的病理和治疗措施,积极配合治疗,充分调动患者

骨质疏松治疗治疗指南

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2010年,加拿大骨质疏松临床诊断和治疗指南

自2002年加拿大骨质疏松指南发表之后发表之后,骨质疏松和骨折的治疗理念已经发生了变化。现在的治疗焦点是预防骨折和其副作用,而不是曾经认为是骨折发生危险因素的BMD。因为某些临床因素会不依赖BMD而增加骨折风险,所以基于骨折发生率制定完整的治疗方案是很重要的。某些数据证实,某些骨折病人没有接受合适的评估和治疗。为了解决高危病人的护理不足,2010年指南重点放在“①50岁以上脆性骨折高危的男性或女性的评估和治疗②10年骨折风险的评价新工具”

经济负担和护理不足

骨质疏松性脆性骨折会增加死亡率、发病率、慢性疼痛、住院和经济负担。脆性骨折占50岁以上绝经后女性骨折的80%。而且髋关节和椎体骨折会显著增加骨折后死亡风险。骨折后,男性死亡率和住院率显著高于女性。

尽管加拿大人群中脆性骨折发生率高,并且也认识到骨折会增加在骨折发生率,但是只有不到20%女性和不到10%的男性接受治疗。这与心血管疾病形成鲜明对比---心肌梗死患者中有75%的患者回服用贝塔受体阻滞剂以预防下次event。

适用范围

该指南的目标人群是50岁以上男性或女性。所以,我们重点系统综述了该部分人群。对于儿童、年轻患者和其他高危人

家庭趣事,家庭趣事作文700字

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篇一:家庭趣事作文600字

家庭趣事作文600字 河南宏力学校 王耕耘 假日里,我们一家没事就下象棋。这天,我们举行家庭象棋大赛。 比赛开始,我先走“当门炮”发起攻势,爸爸跳“马”看护当门卒,一开始,硝烟就开始弥漫,气氛比较紧张。后来,我用“车连炮”,爸爸的一“车”两“马”四“卒”很快就被我吃掉了。我不禁沾沾自喜,眉头微微上扬,一款轻蔑的微笑挂在我脸上。妈妈见此,连忙敲打道:“别骄傲,还没结束呢!”我便沉住气,死死地盯住爸爸的棋路,最后我以“三仙炼丹法”打败了爸爸。 接着是妈妈和哥哥的对阵,妈妈刚走几步,哥哥就把她的“象”、“士”各杀一个。妈妈刚走“车”,剩下的“象”和“士”也覆没了。内部混乱,妈妈赶紧把机员大将编织在一起,组成“车连马后炮”,把哥哥的阵营重重地打击了一番。哥哥也谨慎起来,将三个“卒”冲过去,和妈妈的大将们杀成一片,最后妈妈损兵折将,所剩无几,又被哥哥用“车”一扫而光。 最后是我和哥哥的决战,我俩水平不相上下,经常平局,所以本场比赛三局两胜。哥哥下棋有个特点:点子多,爱出阴招,往往打对手个措手不及。 对决开始,他不慌不忙,我也沉着应战。下着下着,我来了一招“大胆穿心”,其实这招是“瞒天过海”,为了支开他的护卫。哥哥没看出来,上了