有趣的油和水大班科学教案
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大班科学教案
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过
大班科学教案 水娃娃漫游记
大班科学教案 水娃娃漫游记
设计思路:
在一次餐后的散步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点,像是在思考着什么问题。这时,我班幼儿茅怡婕问:“徐老师,天上的雨到底是从哪儿来的呀?”蹲在地上的郭睿马上又问:“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢?”“那如果雨落到河里,河水漫出来怎么办?”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中,你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。
活动目标:
1.通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
2.鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程,并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
活动准备:
1.课件《水娃娃漫游记》 2.蜡笔、纸。
活动过程:
一、 导出活动主题(播放照片)。
1. 今天徐老师请来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(想)
2. 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中,我们一起来找一找!(播放照片) 3. 你们找到了吗?(水)对了,(播放flash)
大班科学活动《有趣的水》教案与说课稿
大班科学活动:《有趣的水》
活动目标
1、让幼儿在常识活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。
2、培养中班幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。
活动准备
1、两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。
2、人手一条毛巾,人手半杯水。
活动过程
一、教师导入课题
1、请幼儿猜一猜:水里、米里有什么东西?
2、师:小朋友看看老师前面有两个金鱼缸,一个缸里装着水,一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的,能看见;米不透明,看不见)
二、让幼儿动手操作
1、请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。
师:老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋,请你们用它们来盛水,看看能不能把水盛起来?为什么?(请幼儿讲出结果,使幼儿明白水是会流动的)
2.请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。
师:现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里,然后告诉大家你放了哪些东西?(请部分幼儿回答)
3.请幼儿用小棍搅拌,看看结果怎样。
师:请小朋友用小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样?
4.请幼儿讲述实验结果。
师:现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西,还有几样东西到哪里去了?(引导幼
大班科学活动《有趣的水》教案与说课稿
大班科学活动:《有趣的水》
活动目标
1、让幼儿在常识活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。
2、培养中班幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。
活动准备
1、两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。
2、人手一条毛巾,人手半杯水。
活动过程
一、教师导入课题
1、请幼儿猜一猜:水里、米里有什么东西?
2、师:小朋友看看老师前面有两个金鱼缸,一个缸里装着水,一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的,能看见;米不透明,看不见)
二、让幼儿动手操作
1、请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。
师:老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋,请你们用它们来盛水,看看能不能把水盛起来?为什么?(请幼儿讲出结果,使幼儿明白水是会流动的)
2.请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。
师:现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里,然后告诉大家你放了哪些东西?(请部分幼儿回答)
3.请幼儿用小棍搅拌,看看结果怎样。
师:请小朋友用小棍在杯子里搅一搅,看看会怎样?
4.请幼儿讲述实验结果。
师:现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西,还有几样东西到哪里去了?(引导幼
大班科学教案 新13篇
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过蝙
大班科学活动教案 有趣的镜子
大班科学活动教案 《有趣的镜子》
新郑市实验幼儿园 吴小彦
设计意图:
本活动取材于?光与影?的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品,除了用来照镜子整理自己,镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现,当双面镜子的夹角改变了,摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意,激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。 活动目标:
1.在操作探索中,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2.通过玩玩、看看,了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。 3.能够将经验进行迁移运用,感受镜子对我们生活的帮助。 活动准备:
人手一面单面镜、双面镜;油画棒、笔、记录表。 活动过程:
1.一面镜子的游戏。
(1)谜语导入,引出“镜子”。
师:今天我带来了一个谜语,请小朋友仔细听,猜猜谜底是什么?你笑她也笑,你哭她也哭,小脸洗净没,问她就知道。(幼儿答:镜子)对,就是我们生活中常见的镜子(教师出示镜子)。
(2)幼儿每人一面镜子,两人合作,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
a.
幼儿园大班科学教案
幼儿园大班科学教案篇一
活动目标:
1、认识各种种子,知道种子的主要作用。
2、结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大",了解种子的生长条件。
活动准备:
ppt及播放设备。
活动过程:
一、认识各种各样的种子,了解种子的主要作用。
(1)说说自己认识的植物种子。师:你们都认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
(2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)师:朱老师也收集了一些种子,这里可能还有一些你没有见到过的种子哦,我们一起来欣赏。
(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?
师:今天我们认识了种子朋友,谁能告诉我,种子有什么用啊?
师:你们说得很棒,种子可以加工成种子食品,用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
二、观看绘本,讨论"肚子里的种子能不能长大",了解种子的生长条件。
有一个小胖猪叫"胖脸儿",在吃木瓜时把木瓜的种子全吃到了肚子里,你猜猜会发生什么事呢?
幼儿自由讨论,教师顺势引出绘本故事。
老师结合PPT讲述《籽儿,吐吐》的故事内容。师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?
师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀,一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度,有时候长大还需要施肥,所以植物的种子不能在人的肚子里
幼儿园大班科学教案:南极和北极
幼儿园精品
大班科学:南极和北极 活动目标:
1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方,了解它们的一些主要特征。
2、乐意将自己收集的信息与同伴分享,产生进一步探究的兴趣。 活动准备: 1、地球仪。
2、幼儿用书《南极和北极》。 活动重点:
引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。 活动难点:
认识南极和北极的人、动物和交通工具。 活动过程:
1、出示地球仪,了解南极和北极的位置: (1)简单说说地球仪的用途。
(2)介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域: “我们居住的城市(大约)是在哪个位置?” (3)寻找南极和北极的位置:
“你知道地球上最冷的地方在哪里吗?最低的温度是多少?” “从地球上看一看,我们居住的地方离南极近还是离北极近?” 2、交流信息,引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论: (1)你知道南极和北极的哪些事情?那里有哪些特别的地方?
幼儿园精品
(介绍因纽特人的生活方式。)
(2)南极和北极有些什么动物?(阅读图书,认识南极的企鹅,北极的北极熊。)
(3)南极和北极的人常用的交通工具是什么?(认识狗拉雪橇。) 3、提出问题,激起幼儿继续探索有关南
大班科学《有趣的斜坡》
科学——《斜坡滚物》(一) 活动目标:
1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、 能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。 活动重难点:
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 活动准备:
1、 圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。 活动过程:
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。 1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)
今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。
2、 幼儿自由讲述。
3、 小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。
二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。 三、集中交流自己的发现。
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。 (2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。 四、幼儿再
大班科学《有趣的斜坡》
科学——《斜坡滚物》(一) 活动目标:
1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、 能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。 活动重难点:
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 活动准备:
1、 圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。 活动过程:
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。 1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)
今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。
2、 幼儿自由讲述。
3、 小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。
二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。 三、集中交流自己的发现。
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。 (2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。 四、幼儿再