脚手架培训心得体会

心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成 　　

标题 　　

心得体会的标题可以采用以下几种形式： 　　

在XX活动(或XX工作)中的心得体会 　　

关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得) 　　

心得体会 　　

如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是“在XX活动(或XX工作)中的心得体会”，例如： 　　

从小处着眼，推陈出新 　　

——参加大学生科技创新大赛的心得 　　

正文这是心得体会的中心部分 　　

(1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。

(2)主体由于心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，而人的认识往往有一个逐渐发展和演变的过程，因此，在心得体会的主体部分的结构安排上，常常以作者对客观事物的主观感受和认识发展、情感变化为中心线索，组织材料，安排层次。具体的安排方法主要有两种：并列式结构和递进式结构。 　　

A.从不同角度将自己的感受和体会总结成几个不同的方面，分别加以介绍，层次之间是并列关系。即： 　　

体会(一) 　　

体会(二) 　　

体会(三) 　　

在每一部分内部，可以采用先从理论上总述，再列举事实加以证明的

团干的培训心得体会-培训心得体会

心在哪里，收获就在哪里。以下是为大家整理分享的团干的培训心得体会，欢迎阅读参考。

团干的培训心得体会

8月我有幸参加了分公司组织的团干培训，通过培训使自己学到了很多东西：为人处事、能力培养、沟通技巧……. 使我受益匪浅，它将成为我工作生涯中难忘的一段历程。

心在哪里，收获就在哪里。怎么样才能把一件事情做好，这次培训给了我正确的答案。首先，得细心，细节是决定成败的关键；其次，得用心，一个不能把心思用到工作上的人，永远做不成大事，一个用力去做工作的人，只能说他还称职。而只有用心去工作的人才能达到优秀，才能备受企业的青睐。其次，得有信心，在工作的过程中，遇到困难，积极面对，努力通过各种渠道去解决问题，为成功找方法，只要坚信自己，事情总将会得到解决。

把职业当事业，把个人当公司。使自己养成良好的工作习惯，对工作充满热情、积极的态度，乐意接受上级安排的工作，高效并有创意地完成工作。公司就是一所学校，提高了你的思想，增进了你的智慧、丰富了你的阅历，也为你更美好的明天铺平了道路。

提升个人价值，给别人一个低头的理由。在这个终身学习的年代，我们不能以忙为借口，必须克服困难坚持学习，勤于思考，不断充实

自己。同时要学以致用，根据客观实际，在

脚手架专题培训试卷

姓名： 成绩 ：

一、选择题:(每题 分)

1、高处作业分为一级、二级、三级和特级高处作业,其中三级指( )

A 作业高度在 2-5m 时。

B 作业高度在 5m 以上至 15m 时。 C 作业高度在 15m 以上至 30m 时。 D 作业高度在 30m 以上时。 2、一般高处作业指( )

A 在阵风风力为 6级(风速 10.8m/s)及以上情况下进行的强风高处作业。

B 在降雪时进行的雪天高处作业。 C 在降雨时进行的雨天高处作业。 D除上述作业以外的高处作业。

3、以下那项不是脚手架作业人员所要具备的条件 ( )

A 年满 18周岁,具有初中以上文化程度,经过安全教育,具有登高作业知识和技能。

B 作业人员必须经医疗部门进行体检,符合高处作业健康标准。 C 脚手架搭设作业人员必须经安全技术培训考核合格

D 从事脚手架搭设的作业人员在指定师傅的带领下,实习 3个月考核合格后方准单独操作

4、对设施的安全检查不包括下列那项( ) A 对脚手架进行安全评定。

B脚手板搁放、重叠长度是否达到要求。

C 脚手板搁架 (支架 ) 的焊接是否良好,销子、卸扣是否插好。 D 栏杆、

90学时培训心得体会(心得体会,学时,培训)

90学时培训心得体会(心得体会,学时,培训) 目录 第一篇： 90学时培训心得体会 第二篇： 90学时培训心得体会 第三篇： 90学时培训心得体会 第四篇：

初中语文90学时培训的心得体会 第五篇：

XX年教师专业发展90学时培训心得体会 更多相关范文 正文 第一篇：

90学时培训心得体会 90学时培训心得体会 90学时理论培训阶段已结束，虽然时间不长，而且紧张又忙碌，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。

本次理论培训的内容丰富，形式多样，各位专家给我们带来的一场“及时雨”。

理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。

在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。

在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主

脚手架搭设

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工 程 安 全

协 议

外脚手架安全协议书

为了认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，切实加强劳动保护，做到安全生产和文明施工，消除安全生产事故隐患，杜绝重大伤亡事故的发生。明确发包单位（以下简称甲方）和分包单位（以下简称乙方）的各自职责，特制定安全生产责任制如下：

1、甲方将 工程的脚手架搭设与拆除分包给乙方施工，工程的具体要求以甲方的施工技术交底为准。

2、乙方进场时，应到甲方相关部门办理相关进场手续，缴纳保证金。配备兼职安全员，明确安全生产内容，监督班组实施，陪同甲方相关部门人员进行检查验收，组织职工进行安全活动，开好班前安全生产会，做好安全记录。

3、乙方必须严格执行甲方制定的安全生产管理制度及条例，遵守安全生产操作规程，加强施工现场安全生产、文明施工的管理。 4、甲方以包工包料形式分包给乙方施工，材料的采购、供应、使用、保管等事宜均由乙方自行负责。

舜元建设（集团）有限公司

上海古北A3-03地块武警上海接待站项目

脚 手 架 搭 设 施 工 方 案

编制人：职务： 审核人：职务： 审批人：职务：

编制单位：舜元建设（集团）有限公司上海古北A3-03地块武警上海接待站项目脚手架施工方案

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舜元建设（集团）有限公司

目 录

第一章 工程概况 --------------------------------------------------- 3

一、 工程概况 --------------------------------------------------- 3 二、 施工平面布置 ----------------------------------------------- 3 三、 施工要求 --------------------------------------------------- 3 四、 技术保证条件 ----------------------------------------------- 4 第二章 编制依据 --------------------------------------------------- 4 第三章 施工计划 ---------

教师高效课堂培训心得体会范文

自高效课堂教学活动开始以后，深深体会到：

1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?

2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备对全体人民的科学思维与文化素质的哺育，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。

3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离高效，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生课上除了听讲还是听讲，课下除了做作业还是做作业。学生课堂上精力流失率较高，题海战术学生成了做题机器，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培养学生的学习能力?学会与

新课标培训心得体会 篇1

说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新《初中思想品德课程标准》，在教学上也是浑浑霍霍，凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：

一、教师要成为终身学习者

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。

2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚

[新教师培训心得体会总结]特岗教师培训心得体会

[新教师培训心得体会总结]特岗教师培训心

得体会

在这个炎热的季节里，我踏上了特岗教师的行程，开始了自己人生的新征程。云县教育局为了使我们新教师尽快适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，课件制作和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协

1、综合脚手架

综合脚手架是综合了建筑物中砌筑内外墙所需用的砌墙脚手架、运料斜坡、上料平台、金属卷扬机架、外墙粉刷脚手架等内容。它是工业和民用建筑物砌筑墙体（包括其外粉刷），所使用的一种脚手架。综合脚手架是我们对以上内容的统称，但在套用定额时，应根据其建筑物的结构形式（如单层、全现浇结构、混合结构、框架结构等）来套用相应的定额。

综合脚手架包括： 外脚手架面积 里脚手架面积

3.6M以上装饰脚手架面积 悬空脚手架面积

2相关技术编辑

拆除方案

具体拆除的调整方法如下：

1、根据外墙脚手架搭设方案及考虑其它项目施工需要，划分脚手架局部拆除分界线，一般以转角位置或有连墙杆及横向斜撑位置划分。东立面从○17轴至○4轴拆除，南立面○A轴至○F轴拆除，西立面○4～1/10轴拆除。 2、局部拆除外墙脚手架之前，应先检查不能拆除脚手架端部是否有刚性连墙杆及横向斜撑，若无时，必须在脚手架端部先加设刚性连墙杆及

横向斜撑后才可局部拆除脚手架。

3、局部拆除外墙脚手架之前，应先检查不能拆除脚手架外侧立面剪力撑是否连续设置，若无时，必须以脚手架拆除分界线往不能拆除脚手架外侧设置连续剪力撑后才可拆除脚手架。

4、局部脚手架拆除时，纵向横杆或斜剪力撑伸入不能拆除范围内，必