济南的冬天冷不冷

　　你用萧瑟，给了我一剪斜影，北风起程的时候，远山停止了生长，光秃秃的悬崖，冷冷的不再有往日的温柔。

　　许多往事，被荒草覆盖，凋落的残叶，等一场春风，把忧伤吹干，旧日的庭院，是否还有熟悉的风景？

　　对着寒冷，我用永恒的体温，衔接一缕阳光。错过的花期，被文字凝成一抹永恒，铺开折叠的光阴，让芬芳溢满整个世界。

　　冬，已经走出很远，期盼的雪还没有来到。

　　我在寒江塞外，吹一曲箫音，你经过的时候，不知会不会听到。

　　墙角，那枚桃符，我已经攥了很久，以至于，掌纹里沾满了桃香。那时的记忆，已泛出了青色，你怎么还不来？那些纯白的念想，开始在午后的阳光下融化。

　　梅花，兀自倾城，如我此刻安静的心境。若可以来一场雪，我会重新陪雪一起晶莹，陪你走遍大街小巷。我想，积蓄一些阳光，在每一个醒来的早晨。寒风袭来的时候，用它取暖，光阴潮湿的时候，用它晾晒。

　　这个冬天，不冷。

　　我在冬里写诗作画，或者等一片雪，落在掌心，陪它一起轻舞流年。

冬，我喜欢她不是因为她自然高贵的美，因为任何美都不一定永恒；冬，我喜欢她不是因为她洁白如雪的身姿，因为任何事物都不可能完美无瑕；冬，我喜欢她是因为在这个冬天，在这个寒风刺骨的冬天，她用那冰冷双手，温暖了我的灵

潮湿又寒冷的马路上，一个小小的身影在毛毛细雨中显现，那就是我。雨水拍打着我的脸，冰冷到有点发疼。我套着一身棉大衣，恨不得将脑袋埋在衣服里，冬天实在是太冷了！我小跑着，双手放在嘴边不停的哈气，想减少刺骨的寒冷渗入我的体内。这么冷的天气也阻挡不了我去找好朋友的兴致。

转身来到一扇铁门前，我大声呼喊道朋友的名字。随着一声声叫喊，终于得到了回应。

我去拿钥匙帮你开门哦！”

没过多久，大门向我徐徐敞开。我赶忙向里面奔去，逃脱了寒风的魔爪。

这是我的好朋友，从小到大我们都一起学习玩耍。有时候好的像蜜，有时候吵得要命。

你到底会不会玩呀！”因为我的技术太烂使游戏输了，她冲我吼起来，圆圆的脸上写满懊恼。我挠挠头，脑瓜子被她的大嗓门吼得晕乎乎的，只能故作疲惫道：头晕，可能是感冒了才会输。我平时的技术没那么糟糕。”

别找借口！”她发火的时候，我真担心她的腮帮子会不会被她吹炸了，就算头不晕，你这样的技术也会搞砸这个游戏，我们

有人说，他们喜欢春天，因为春天能把种子种下去；有人说，他们喜欢夏天，因为夏天能吃到清凉的食物；有人说，他们喜欢秋天，因为秋天能丰收累累的硕果。但是，没有很多人说他们喜欢冬天，因为冬天很冷。而我眼中的冬天，一点也不冷。

我眼里的冬天一点也不冷。你看，在户外玩的小朋友们一点儿也不冷有的在跳绳，有的在踢球，有的在扔沙包各种各样的运动，让我们心里热火朝天的，使我们的身体强壮、健康。冬季运动，让我们不怕冷。

我眼里的冬天一点也不冷。回到家里，妈妈为我们准备了热腾腾的火锅。餐厅里开着暖气，火锅里冒着热气。我们把羊肉卷、牛肉卷、鱼丸、肉丸等都放进了火锅里，对了，火锅这么热，还要加点青菜降降火呢！我们作文围着火锅吃香喝辣的，还吃得满头大汗，别提有多高兴了！因为有冬天，我们才能体会团聚取暖的乐趣！

我眼里的冬天一点也不冷。假期里下雪了，小雪花飘飘扬扬从天空落下，好像在对小朋友说：小朋友，快出来和我玩呀，！”公园里，小区里总有许多不怕冷的小朋友来玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗当我们翻开积雪和土堆时，总会发现有小动物和小昆虫躲在暖和的雪地下取暖呢！俗话说瑞雪兆丰年”，小种子们不也是在冬雪的覆盖下积聚春天爆发的能量吗？冬天不冷，冬天的雪，是大自然给我

温暖是沙漠中的一滴水，让口干舌燥的人们感受到一丝甘甜。冬天是个寒冷的季节。但是这个冬天对我来说并不冷，因为拥有温暖的阳光并不是唯一的答案，而重要的是我的心被深深地暖到了！

我去买点蔬菜来，你站在这儿别动，等我回来哦！”妈妈温柔地对我说，并向附近的菜贩走去。我目送着妈妈走远去，然后一人孤独地站在原地。无聊的我呆呆的站着，呆呆的向前看。突然，我被眼前的一幕所感触到了。让我们时间倒退，回到事情的最开初

由于道路本身的龟裂与不好，前几天的下雨，使道路的石泥一块一块地可随意掀起，起初汽车行驶的还好，石块只是稍微地前后抖动一下。但是到了后来，来了几辆大卡车，他们好像都要赶飞机似的，接连不断地不顾一切地向前冲过去，使原来好好的石块，被大卡车的撞击而遍体鳞伤，还有的都已飞到九霄云外”去了。这些司机却还若无其事地驰骋而去。少了一颗大门牙”的，当然不好驾驶了，导致后面驾驶的汽车，一辆辆都不好走了。到了那个坑，他们都要加大作文马力”地向前冲，还是坑里的许多泥巴溅到了菜贩身上，也有溅到卖品与顾客身上的。有一个身着灰色羽绒服的老奶奶，看不惯这不文明的行为，放下自己的菜摊，竹枝似的手指，把远方丢弃的石块，轻轻地拣起，稳定地走向

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2011-12-01 1744

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有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。

荒城，狂风，斜阳似血，一位剑客临风而立。他的剑很冷，他的眼神很冷，他的心更冷，??后来??后来??后来??，这个瓜娃子冻死了！这个故事告诉我们降温了，扛是扛不住滴，必须加衣服。天冷了，注意保暖！

夜已深，此处寂寥，处处寂寥，我从梦中惊醒，一身，告别美丽的梦乡，为何？为何？你要离我而去，没有你的夜晚，我无法安睡，被子，你咋又跑了！

熊对能说穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？兵对丘说兄弟，踩上地雷了吧，两腿咋都没了？王对皇说当皇上有什么好处，你看，头发都白了。果对裸说哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！臣对巨说同样的面积，却有三室两厅。日对曰说该减肥了。偶对你说天冷了，注意饱暖！

手机铃响，那是问候；手机唱歌，那是祝福；手机震动，那一定是我握住了你的手。冬天快乐！我的朋友。

好冷啊，你一定要照顾好自己啊，千万别冻着了！俗话说，＂人冻腿，猪冻嘴＂，我已经把毛裤穿上了，你也赶紧买个口罩吧！

寒风凛凛，夜也变

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《济南的冬天》说课稿

一．教材地位：

本课是冀教版七年级上册第四单元的文章。本单元为我们展现了一幅幅风格各异的四季美景图。本文是写冬天的美文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。 二．设计理念：

《语文课程标准》指出：“在通读全文的基础上理清思路，理解文章主要内容”“体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用”，还强调：“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言”。老舍在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。因此，在教授本课时，引导学生从朗读和揣摩语言入手，体味文中富有表现力的语言。 三．教学目标：

知识与能力：引导学生在整体感知的基础上，理清文章的思路，了解济南冬天的特点。 过程与方法：通过朗读，品味作者质朴生动的语言。

情感态度与价值观：通过感受济南冬天的美，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 四．教学重难点：

教学重点：品味揣摩作者遣词造句之妙。

教学难点：通过品读文中优美语句，学习作者细腻传神的景物描写。 五．教学过程 ：

（一） 导入新课：同学们，讲到冬天，你会联想到描写冬天的词语？

（如寒风刺骨、冰天雪地、天寒地冻、大雪纷飞、寒气逼人、寒风凛冽、万物萧条

这个冬天虽有寒风，但爱的存在，让冬天不再寒冷。

题记

没有一点过渡时间，冬天就这样悄无声息地到来了。冬天，往往给人的感觉是寒冷的，寒风刮过，脸上就会像刀割一样生疼，令人产生畏惧的心理。但是，总有时候我会忍不住地感慨：这个冬天不太冷！

伞下的天空

看啊奶奶，下雪了！”我的耳边传来了稚嫩的奶音。转头一看，发现了一位老奶奶和一个蜷缩在伞下的小女孩。老人两鬓斑白，略微弯下的腰全然暴露在伞外，雨伞明显倾向小女孩那一边，小女孩一边搀扶着老奶奶，嘴里一边说：奶奶，慢一点，雪地路滑，别摔跤了。”

两个人互相搀扶的背影，是这个冬天最美的风景。

放慢的车轮

刚从书店买完书回来，在公交车站等车。突然一辆小轿车飞驰而过，水洼里的水唰”一下子全溅了起来，我的裤子一大半都湿透了，我愤怒的望着那远去的车辆，也作文十分苦恼，不知道回家该怎么交代。这时，后面的一辆车像是意识到什么了似的，开到我面前就放慢了车速，水洼只是泛起点点涟漪。

眼前平静的水洼，让我感到了人情的温暖。

温暖的棉袄

叮铃铃”，揉着朦胧的睡眼，一看闹钟，不觉大吃一惊，竟然已经快七点了。我手忙脚乱的起床，刷牙，洗脸，穿衣服，抓起早饭就走了。直到半路，寒风钻进我的袖口时我才发觉衣服穿得

2 济南的冬天

【课前寄语】

老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢？今天，我们先来欣赏济南冬天的美景。

【学习目标】

1．朗读、欣赏课文生动、形象的语言，培养学生通过朗读来感知理解写景散文的能力。 2．揣摩、品味优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。 3．学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。

教法指导：

1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中

《济南的冬天》是老舍创作的一篇充满诗情画意的散文，发表于1931年4月，后长期被中学语文教材选用。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点、节令。文章用细腻的文笔，对比的修辞让我们感受到济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景山水图画。

文章语言平移朴实，却异常生动确切，结构自然精巧，描绘山水，描摹神态与色彩，慢慢体会、细细品味文字里冬的韵味，如撞钟已止而余音缭绕不绝，乃一篇写景散文的典范之作，值得我们去学习其手法。

知人论世

老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。小说家，戏剧作家，人民艺术家。

老舍1899年2月3日出生于北京北京西城小羊圈儿胡同一个贫苦旗人家庭。老舍父亲是一名满族的皇城护军，在老舍一岁半的时候他在与侵略者的巷战中身全身被炸烂而身亡。老舍家被意大利侵略者劫掠，因为一个倒扣在身上的箱子老舍免遭遇难，全家靠母亲替人洗衣裳做零活维持生活。从小在大杂院里生活使老舍熟悉车夫、小商贩等社会底层贫民,了解他们的生活与喜怒哀乐,这些都为他将来作品的京味儿语言与取材底层百姓打下基础。

九岁的时候老舍得到他人资助上学，1913年，成绩优异的老舍因为经济困难放弃了中学，转而考取公费的北京师范学校。1918年毕业，被派任到