转念一想600字作文初中

篇一：重点名校高考作文备考--高三命题作文：转念一想(精校完美打印版)

高三命题作文：念一想

高三命题作文：念一想双木游语文站

高三命题作文：念一想

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文

“当一心一意干工作、诚心诚意做好事，却不被人理解，甚至受到讥讽、嘲笑时，我也会生气、难过，甚至有过动摇但念一想，当年雷锋做好事，也有人说他是‘傻子’实际上，只要你做的事对社会有益，最终一定会赢得理解，赢得支持!”

“雷锋传人”郭明义的“念一想”令人深思。

请以“念一想”为题目，写一篇不少于800字的文章除诗歌外，文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】

这是一道给材料的命题作文题所给材料是“雷锋传人”郭明义的一段话，这段话与作文题目有着密切的联系题目从材料中提炼而来，材料隐含了作文立意的倾向和要求，即应该是积极的、向上的，而不是消极的、颓唐的。

“念一想”，有时是变，打破禁锢，茅塞顿开，拨开乌云见天日；有时是移，旱路不通走水路，巧妙回旋，“柳暗花明又一村”；有时是折，抓住机遇，乘势而上，开辟新局面念一想，豁然开朗念一想，莫失方向怎么想？想什么？向何方？想明白，才会干得更漂亮扎实。 根据上面的分析，“念一想”的立意角度有：(1)学会换角度思考问题；(2)解放

我坐在绣龙山的半山腰上，气喘吁吁，妈妈对我说：还继续走吗？要不然”不，让我想一想。

很早以前就听说绣龙公园的后面修了一条宽阔的柏油马路，这里环山一周，一直通到山的那一边。终于有一天，我们一家三口骑着自行车，来到绣龙公园，刚一开始，我就使劲往前跑，把爸爸妈妈远远地甩在后面，爸爸大声对我说：别蹬那么快，到后面就没劲了！”可我不听，还是一个劲地往前跑。爸爸妈妈就一边说笑，一边欣赏沿途的风景。

前进的步伐越来越累，我瞥了瞥后面的路，又望望前面的路，才意识到这原来是上坡路，我用力地蹬，豆大的汗珠从我的头上滴落下来，后背被汗水湿透了，咔”的一声，车链掉了，我气极败坏下了车，把车推倒在一边，盘腿坐在半山腰作文上，我抬头望去，心里想：还走不走了呢？山的那边是什么样子呢，有海吗？还是一片森林？会不会是一个世外桃源或是一片大草地？我很好奇，于是我重新振作起来，正好，爸爸又帮我把车链子安上了，我便又跨上自行车，继续向前驶去。

风儿在我耳边呼呼地吹，好像在为我加油，路旁的花草在旁边为我舞动，好像在鼓励我，茂盛的树叶拍打着树枝，好像为我拍手叫好。终于，我成功地翻过了这座山，站在山顶，我看到了一望无垠的田野，郁郁葱葱的树木，还有那一条玉带一

最近一首名叫《生僻字》的歌火遍了大江南北。这是一首由高考必考字词组成的歌，虽然里面的字很生僻，但显然这首歌并不生僻，我们班同学都有一半会唱。

现在，中华文化已经火遍了国内外，首先引人注目的是汉字，正如歌词中所说：现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的中国人骄傲地把头抬起。”汉字，融合了中国长达五千年的历史，真可谓落笔成花留下五千年历史”。

那么现在我就有了一个疑问：为什么汉文化如此流行呢？”

仔细想一想，就不难发现答案。

中文热的原因，是日益强大的祖国。随着蛟龙”下潜至深海，嫦娥四号”的月作文背软着陆，中国在全世界的话语权与地位在不断上升，中国的命运已经同人类的命运紧紧系在了一起。将来，影响世界的是中国，引领世界的是中国，推动世界的还会是中国！

那我还有一个问题：既然中国将带领人类共同进步，那为什么美国和西方的一些专家还要打击中国，和中国过不去呢？

仔细想一想，也不难发现答案。

这是嫉妒！别人不想让我们强大！不过我们不必担心，之所以他们要和中国过不去，是因为中国变得强大了！我么应该更加热爱自己的祖国！

每当我们轻轻哼唱《生僻字》时，再多想一想自己的祖国多么强大，我们就会更加为中国感到骄傲！

人生的道路上，总会发生许多意外，意外总是在人预想不到的时候来临。它带来的或许是出其不意的惊喜，又或许是心痛难忍的悲伤。我一直以为我的人生中发生的意外已经够多了，却不曾想，我竟然在青春年华的时光里，经历了死亡。

这天，我照常起床，看了眼班群里的消息，发现有些奇怪，竟然有人在问昨天晚上她和谁在一起，我当时脑袋没有转过弯，也只是随意扫了眼就忘在脑后。

来到学校，我照常学习，却发现有点不对劲。我的同桌不对劲，班上很多同学也不对劲，她们拿着手机，在不断的确认什么消息，然后老师来了，她宣布有人退学了。这是一个坏消息，但我却松了口气，并非我与那人不对付，我只是从同桌那里得知，那个同学死了。

死”在我们这个年纪是一个很沉重的字眼，我自然是不相信的，但心里仍有忧虑，因此在老师说她退学时松了口气，但事情远非我所想的那般简单。

她真的死了，死因自杀，这是我第二天上学时知道的。我有点想不通，在这大好的年华，有什么想不开因此自杀？我不明白，又似乎有点明白，青春期是一生中最好的时光，但也是最冲动的时期，但凡有点烦心的事，想不开是常有的作文事，比如被爸爸妈妈骂。我知道这么多，是因为我也曾经很多次有这种想法，我也曾想过，死了就好了，我怎么还没有死呢？

我每次被父母骂，就觉

请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？

然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

举几个例子来说吧：

比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你

夜幕笼罩着这座城市，将天空漆上了美丽的黑色。窗外，闪烁的星星，似乎在小心地移动，望着那神秘的夜空，我陷入了回忆。

那个金色的秋天，我获得了去温州参加歌唱比赛的机会，可是却不幸感冒了，我不希望在台上出丑，打算弃权。

那个下午，我失落地走在枫叶林间，远方一只大雁落伍了，无助地飞翔，路旁的小花在风中摇曳，天上几片落叶在空中旋转，一阵风拂过，飘零的几片枫叶落在了我身旁。我伸出手托住了其中一片枫叶。那枫叶已经有些枯黄了，望着手中孤独的叶子，喃喃自语难道你也在同情我吗？”我抬起手，让风把它送去远方，不知它会落在什么地方，望着树上鲜红灿烂的叶子，树下枯死的枫叶，我心中顿时涌上一丝悲伤凄凉之情，我是哪种呢？

我继续像枫叶林深处走去作文，秋风从脸边划过，我第一次感觉秋风是这般悲伤。风从叶片的缝隙中溜走，发出沙沙的响声，是风在哭泣吗？一辆自行车从枯叶上飞快地骑过，枯叶被碾碎了，发出痛苦的呻吟沙沙沙”，这哭泣的声音却没人听到。

突然，从林中传来一阵嬉闹声，原来是几个孩子在林中嬉戏呀！看着夕阳下的他们，我不禁想起当年的我，这时我看到了一个小男孩，他跑步的样子，和别人不一样，仔细一看，原来他的一只脚有点跛，虽然腿不方便，但是他还是很努力地追上了伙伴。

《换个角度想一想》教案

教学目标：

1、知识与技能：通过活动，让孩子们学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。

2、过程与方法：培养孩子们在与他人的交往互动中，多角度地看待和思考问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过感受不愉快的事情带来的烦恼，使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择，理解他人，积极乐观地思考和对待事情，做一个快乐的学生。

教学重难点：

让孩子们学会从多角度看待和思考问题；引导孩子们了解他人的心情和感受，学会理解、宽容和欣赏他人。

教学准备：

1、了解学生的交友情况。

2、教学课件。

3、图画纸、水彩笔等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、教师课件出示几张图片：请你以最快的速度看一看，说说图片里画的是什么？

为什么看到图片，有的同学说是花瓶，有的同学说是人的侧脸呢？

2、过渡：同学们，同样一幅画，从不同的角度去看，我们看到的结果会不同。生活中也是如此，当遇到问题时，我们不妨试着换个角度去想一想，也许我们会看到事情的另一面，也许烦恼就会悄然消失了。

这节课就让我们试着换个角度想一想。（板书课题）

二、活动体验，明理悟道。

活动一：试一试换个角度想问题

1、教师过渡：同学们，由于有时我们对同一事情的想法、感受不同，同学之间也会发生冲突，那么怎

心理辅导活动课教案

执教：陈娇

宝山区大场镇小学

2012.10.16

心理辅导活动课教案 换个位置想一想

【设计理念】

本课是良好人际交往中的重要一课。换位思考，是设身处地为他人所想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础。换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱！ 【设计意图】

在生活中，我们发现学生在处理人际交往问题时多从自己的角度出发，表现为自我中心、固持己见，总以为自己是对的，别人是错的。因此，本节心理活动课，旨在引导学生认识到每个人都有自己的看法和一件，学会尊重他人、理解他人；同时运用“换位思考”的方法舍身处地地站在他人的角度考虑问题，进而建立相互理解的良好人际关系。 【活动目的】

1.认知目标：通过活动认识到每一个人都有自己的立场，看法和意见。 2.情感目标：通过活动体验，懂得尊重他人的看法、意见。

3.能力目标：学会在人际交

　　那时候，你喜欢A，恰巧A也喜欢你，于是你和A在一起了。

　　过了很久很久，你和A分手了，因为你想长大。然后你和B在一起了。

　　过了不久，你和B也分手了。整理心情，过了难熬的一段时间，走上另一个城市另一条路，你想开始新生活了。

　　你称心如意得长大了。可是你发现一切都不像以前那么简单了。

　　你喜欢C，但是C没有恰巧喜欢上你，C喜欢D，C和D在一起了。

　　E喜欢你，但是你知道不会喜欢E。你在等未知的F，但是F迟迟没有出现，又或许F早就与你擦肩而过，

　　可是你已经不知道什么是喜欢了。

　　你开始怀念起A和B。那毕竟是你爱过的人。

　　可是A和B在哪里你也不知道，过得怎么样你也不知道，

　　当你懂得珍惜的时候，已经是再也不可挽回的时候了。你有时候也唏嘘，怎么生活变成这个样子。

　　你以前有很好很好的朋友，

　　他们叫G，H，I，J，K，L，M，N。有你的发小，有初中同学，有高中同学。

　　你们一直联系一直联系。然后你发现G不经常给你打电话了，发信息有时候也不回，你原谅他，因为大家都忙。

　　后来发现H和I在一起了，很幸福。

　　你也可以跟他们一起玩，但是总觉得自己很多余。

　　后来J找了一个很靠谱的女朋友，与其他朋友很少联系了。

　　后来

再次来到这个地方，我打开了那段不愿触碰的记忆。

上个周末，我来到步行街。正低头向前走，耳畔飘来了一阵歌声，我被这悠扬的歌声吸引住了，循声望去，一位残疾人正声情并茂地唱着《父亲》这首歌。

他个头不高，头发凌乱，身上穿着一件早已分不清颜色的旧衣服，拄着一根拐杖，右脚已经变形，模样真是让人不忍直视。在他面前有一只破旧的塑料盆，里面有一些硬币和纸币。

路边的行人和我一样被歌声吸引住了，他们纷纷停下脚步，侧目而立，有的人用怜悯的目光注视着他，然后掏出钱币放进盆子里，但也有一些人却七嘴八舌地议论着：这肯定是假的，现在有很多这种‘假冒的残疾人’到处骗钱。”是啊，听说他们都是有组织的，千万别作文相信他们！”这些人的话好像起了作用，一些刚刚准备掏钱的人又把手缩了回来。

是呀，万一他真的是骗子怎么办？”我的心里不禁嘀咕，低头望了望躺在手中的那枚硬币，然后紧紧地握了起来。

再看看那一位残疾人，他似乎一点儿也不在意别人的评论，只是将手中的话筒握得更紧。他竭尽全力地唱歌，歌声是那么洪亮，目光是那么坚定，那神情似乎在告诉人们，他并不是什么乞讨者，他是在自食其力，自强不息地生活。

望着远去的他，我陷入了深深的思考。现在的社会