折元宝作文400字

一进教室，便发现有一处不太引人注目的变化那就是多了一盆不知名的花。这盆花小巧雅致，娇小可爱。花儿很是鲜艳，外黄内红，样子奇特。叶子重重叠叠，一层一层往上伸展，好像都争先恐后地向上争抢阳光。

绿油油的叶子清秀而淡雅，焕发着勃勃生机，似一个个绿色的精灵，每片叶子都有一个新生命在颤动。层层的叶子众星拱月般衬托出上面的花。

花儿很是奇丽，像亭亭的舞女的裙，没有花瓣，外皮黄的赛金，内皮红的似火，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的，藏在那茂密的绿叶里，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，点缀在绿荫里。最奇特的是那些你不让我，我不让你的，都争先开放着。那些花就像用墨线轻轻勾勒，再用红黄色渲染的中国画，又像一个个元宝似的。经老师介绍，真是叫元宝花”。元宝花中间是空的，轻轻一碰，就凹下去。我真不想打扰它们，破坏空气中的那些安宁的气息。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。啊！多可爱的元宝啊！

在今天的作文课上，老师教会了我们做狐狸书签。

我觉得我做得非常像，而且还添加了两个装饰耳朵的东西，还在头上加了王子、女王的字样。这样书签就变得更好看了。

做书签的时候，大家都很兴奋，我也高兴得一蹦三尺高。前面的步骤进行得都十分作文顺利，但在第五步的时候，轮到做狐狸的耳朵了。我拖着腮帮子想了想，最后还是向老师请教了方法，学会了之后，我折得特别专心致志。最后，我给书签画上了眼睛和眉毛，可爱的小狐狸就呈现在眼前了。

今天的课真生动有趣啊，我希望以后还能有这样的课程！

今天，我来教大家折书签。你们知道我要教你们折的书签是什么样子的吗？就是动物书签。

首先，我们先准备好一张正方形的纸，接着对折变成一个三角形。然后把两边的角往上对折，再拆开，沿着拆开的线把下面的一个三角形再往上折。紧接着，把角斜着折，中间要对齐，再把对齐的地方往里作文面塞进去，注意，这时候要斜一点，然后耳朵就完成了。我们要拿起黑笔在耳朵上画一个圆圆的点，再用剪刀剪一个半弧形用固体胶粘在边缘，画上小黑点，这时，眼睛就出现了。书签也就完成了。看看，像不像一只可爱机智的小狐狸呢？

今天，我真开心，不仅学会了做动物书签，还教会了你们。

这一周，我经历了许许多多的事。印象最深的就是星期六发生的事。

星期五下午，李奥燃同学突然跑过来说：根据彭老师‘圣旨’，请一下十位同学速把作文交到办公室去。”我一听，有我的名字，决定到他的手里看个究竟。

走过去一看，不是没有交作业的人，而是《琥珀的故事》好文。我就说我的作业全交了。

上语文托管时，彭老师对我说，明天就有你的作文上公众号了。让你妈妈打赏吧！

一回到家，我心想：还是明天作文再告诉妈妈吧，给她说一声帮我打赏。

早上一起来，我就跑到爸爸妈妈房间，要妈妈给我打赏。可她却说没有我的文章。我拿了妈妈的手机一看，真的没有我的。但是，彭老师不可能会骗我的呀！

中午一回家，我第一件事就是去问那老师。老师迟迟没有回信。

吃完饭，妈妈对我说，我刚才看了一篇文章。名叫《琥珀的故事》，我已经打赏了。听完后，我连忙去看老师是不是已经回信了。真的是的。

看来，老师的确没有骗我呀！

树将树根伸到地下，拼命的汲取水分，那是顽强的声音；花儿迎着风儿摇摆，为了明天能结种子而努力，那是延续的声音；太阳跳出地平线，用温暖的阳光照耀着万物，那是希望的声音而特殊学校那群可爱的孩子们则像一群折翼的天使”，用顽强的意志奏响生命的乐章！4月16日下午，我们怀着激动的心情，排着整齐的队伍，徒步来到鹤壁市特殊教育学校。进入学校后，首先映入眼帘的是一栋栋整齐的教学楼，四周绿树成荫，繁花朵朵，整个校园既整洁又美丽。

在老师们的组织下，我们齐聚在升旗广场中，欢聚一堂，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。我班同学纷纷拿出自己的十八班武艺”，有的吹起悠扬的笛子，有的跳着动感十足的街舞，还有的唱起了悦耳动听的歌曲真是精彩绝伦啊！我深深地陶醉其中。这时，我往旁边一瞥，才发现旁边的掌声稀稀拉拉的，但是他们扭曲的面庞上神情激动，眼神发亮，更有不少的学生高高的伸出了他们的大拇哥，好像在说：精彩，真是太精彩了！这时我的眼睛不由得湿润了，心里感慨万千！

第二项活动是捐赠礼物。我们把自己最心爱的玩具、图书、文具等物品送给他们，奉献我作文们的一点点爱心。他们非常开心，一个个脸上洋溢着灿烂的笑容，嘴里不停地说着：谢谢！”有的同学虽然不会说话，但是也用手语

今天，我教大家折一只好玩的千纸鹤。

首先，拿出一张正方形的卡纸，然后，在上下对折，在打开，再上下对折，对折完后，从右边折一个三角形，然后，从中间打开，像一个小正方形，然后，在从中间打开，左右角往里折一下，在反过来，打开，然后，在打开，再左右角往里折一下，然后，在从中间打开，把两个小翅膀窝下去，把头也窝下来。

这就是一只好玩的小千纸鹤了。

加油！加油！”许多只小手攥成一个个小拳头，不停地挥舞着。一只只纸青蛙在许多轻巧的食指的操控下，不停地向前蹦去。我赢了！”不知是谁发出了一声欢呼

折纸青蛙可能耽误学习算了，你们折吧！别落下学习！”老师大声宣布。嗯！”我们欢快地应着。

下课后，班上变成了欢乐的海洋。每个人都在折纸青蛙或是在比赛谁让纸青蛙跳得远。折好一只纸青蛙后，纸青蛙的背上必有一个倒三角形的东西，权当尾巴；如果要驱动”纸青蛙，只要摁下那个倒三角，纸青蛙便能向前跳去。

某天，同桌拿了一只十分厉害的纸青蛙展示给我看。那只纸青蛙一跳，就跳过了一张课桌。我的惊呼声引来了不少人。同桌拿着纸青蛙得意扬扬地说：如果谁能赢过我这只纸青蛙，我就把这纸青蛙送给谁。”

围观者沸腾了：这可是一只厉害的纸青蛙啊！

有些人跃跃欲试却又不敢去尝试，有些人则已经跟我的同桌较量上了作文。果不其然，他们在一干围观者山呼海啸的加油声中迅速败下阵来。大家都不敢去比赛了，生怕丢人。

此时，一个蛙”名不见经传的人站在出来，在紧张的较量后胜出，这便是本文开头的那一幕。他欢呼起来，拿起了同桌的纸青蛙。

除了比赛，我们还比谁折的好。我们在当时都是一位造蛙大师&

“花开堪折直须折”——在读文悟情中渗透识字教学

阅读教学离不开读文悟情。教师要善于抓住带有生字的关键语句，并以此为突破口，组织学生读、说、练、评，让学生在理解内容，体悟情感的同时，认字读词，明白字义。

如《小鹿的玫瑰花》一课，课文讲小鹿在门前栽了一丛玫瑰，他常常去松土、浇水。可是就在玫瑰快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了，等他伤好以后，玫瑰已经谢了。就在小鹿兄弟俩感到惋惜的时候，黄莺和微风过来告诉他们，玫瑰花给他们带来的快乐。小鹿不再难过了。一个很美丽的故事，传递出“能够给别人快乐，自己也快乐”的朴素的哲理。 原来的教学流程:

指导学生认识“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺”这8个字. 1、学生自由读课文,初步识字. 2、提出生字,学生认读、正音.

老师要考考你们,看谁是识字大王.(指名读→齐读→开火车读)注意:骨、终、莺的读音。 ３、连词认字

这些生字宝宝大家都认识了。那么他们和文中的哪些字又交上了朋友呢？咱们一起来认认。注意：玫瑰（méi ɡui）、花骨朵儿的读音。理解“一瘸一拐”（做动作）、“花骨朵儿”（出示实物）的意思。

设计将识字从阅读教学中抽离出来。在课的开头安排生字认读。没有实质的着力点，只重复做一些量的叠加

上课了，童老师手里拿着一叠宣传单走进了教室。老师拿这些宣传单做什么呢？大家都相互看着，窃窃私语。正当我们疑惑不解的时候，老师笑着说：今天我们用宣传单来折纸，想怎么折就怎么折。”同学们听了这句话，都乐开了花。

老师把宣传单发下来后，同学们高兴地拿着纸，都开始折起来。你做你的，我做我的，每个人脸上都显得那么兴奋，认真。只有坐在我旁边的吴凝蔚同学在那七嘴八舌地说个不停。做了十几分钟，大家都有了自己的作品。老师的目光突然转到黄文琪那，他折了一个千纸鹤，非常漂亮，便说：黄文琪同学折的千纸鹤十分精致，很有创意。大家做一个吧。”真是糟糕，我竟然不会折千纸鹤。怎么办？

我来到了作文黄文琪的位置上，请他教教我，他爽快地答应了。他认真地说道：你仔细看着我折，第一步，先把长方形的纸撕成正方形，再两两对折，然后展开，弄出对称印记，将角的两边向里对折，将其他三边向上折出印记。第二步，四角同时按照印记向里折，对角两边同时往外折，向上折起。两边往下折。将四角边对称向里折，再向两边折。第三步，下面两角往上折，继续往上折，点上眼睛即可。”

我按照他说的做，折了再拆，再折，连在一旁看的黄文琪都捏了一把汗，费了九牛二虎之力我终于学会了折千纸鹤，看着自

妈妈在网上给我买了一件泳衣，已经到货了。这件泳衣是粉色的，上面还有好多小猫的图案，可爱极啦，我真迫不及待的想去游泳，可是天公不作美，这几天都下雨，我想去游泳的想法可能要泡汤了！

一天天过去了，每天都在下雨。唉，我长吁短叹，失望至极。就在最绝望的时候雨停了，太阳出来了，我的心情也从雨转天晴。

傍晚，我兴高采烈的跑到妈妈面前，对妈妈说：妈妈，妈妈，你现在就带我去河南里游泳好吗？”现在还这么早，最起码要等吃好晚饭再出发。妈妈温和的说。好吧。我有点无可奈何。家里的挂钟嘀嗒，嘀嗒，有点和我过不去，走的特别缓慢。终于熬过了吃晚饭，妈妈带着我出发了。

到了那里，我还碰见了好多同学呢！她们都叫作文我快一点，下去和它们一起游泳呢！穿上泡泡袖，戴上泳镜和泳帽，并在岸上做了下水前的热身运动。做好了，我扑通一头扎进水里，身体慢慢地浮出水面，真是如鱼得水，好舒服呀！以前只要一潜水就会呛水，现在不会了。我现在可以潜水超过十秒。一直以来，我比较在行的是仰泳，比蛙泳那些要简单得多，而且前进的速度也比较快。只要两臂张开来回晃动，双腿在水中一蹬，这样能加快前进的速度。蛙泳我就不怎么懂了，但我知道一点点，先要把两臂伸直双手并拢向前伸直，估计像青蛙那样游泳吧。

和同学们边游泳边