制作润唇膏活动方案

漂亮的衣服往里穿，头上戴顶小帽子，底下盘旋小转盘，专擦人们小嘴唇！大家猜猜看是什么？答对了，就是我今天做得天然润唇膏，不加色素的哦！要不要来瞧一瞧！

同学们，来发材料啦！小记者厅里传来水晶老师嘹亮的声音。发完材料到了最重要的环节了：倒油，这可是最难的一关了，就如同一个东西不可缺少的一部分，这可看的令人惊心肉跳！

开始倒油了，一倒就倒多了，完了，那就倒出来一点，哟！又倒少了，几经波折，终于作文成功啦！接下来看其他同学制作，一会倒多了，一会倒少了，大家议论纷纷，像看恐怖片一样，一惊一乍。最后把做好的溶液倒进唇膏模型里，这样就终于好了，接下去就是开始漫长的等待了。因为唇膏需要漫长的凝固变化，每一个细节虽然微不足道，但也是不可缺少的。

时间一秒两秒。漫长的等待终于结束了，一只完美香气迷人的唇膏完成了。

在回家的路上我的眼睛一直盯着在这支自己亲手制作的唇膏，欣赏着这一天美好的成果。

润唇膏 行业产销需求预测及投资咨询报告（目录） （2018-2023） 1

核心内容提要

产业链（Industry Chain）

狭义产业链是指从原材料一直到终端产品制造的各生产部门的完整链条，主要面向具体生产制造环节；

广义产业链则是在面向生产的狭义产业链基础上尽可能地向上下游拓展延伸。产业链向上游延伸一般使得产业链进入到基础产业环节和技术研发环节，向下游拓展则进入到市场拓展环节。产业链的实质就是不同产业的企业之间的关联，而这种产业关联的实质则是各产业中的企业之间的供给与需求的关系。

市场规模（Market Size）

市场规模（Market Size），即市场容量，本报告里，指的是目标产品或行业的整体规模，通常用产值、产量、消费量、消费额等指标来体现市场规模。锐观咨询对市场规模的研究，不仅要对过去五年的市场规模进行调研摸底，同时还要对未来五年行业市场规模进行预测分析，市场规模大小可能直接决定企业对新产品设计开发的投资规模；此外，市场规模的同比增长速度，能够充分反应行业的成长性，如果一个产品或行业处在高速成长期，是非常值得企业关注和投资的。本报告的第三章对手工工具行业的市场规模和同比增速有非常详细数据和文字描述。

消费结构（consum

中国润唇膏行业商业模式专项分析与企业投资环境研究报告

中国润唇膏行业商业模式专项分析

与企业投资环境研究报告

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中国润唇膏行业商业模式专项分析与企业投资环境研究报告

中国润唇膏行业商业模式专项分析与企业投资环境研究报告大纲

报告大纲：

第一章 中国化妆品产业整体运行新形势透析 第一节 中国化妆品市场总体概况 一、中国化妆品市场发展回顾 二、化妆品市场发展的总体概述 三、国内化妆品市场结构分析 四、化妆品网购市场

第二节 中国化妆品市场消费分析 一、化妆品市场消费者的构成 二、化妆品市场消费的特点 三、化妆品市场居民消费的构成 四、美容化妆品市场的消费状况调查 五、女性购买化妆品的心理因素研究 第三节 中国化妆品包装行业运行情况分析 一、化妆品包装的特性 二、国内美容化妆品包装分析 三、化妆品包装需标注所有成分 四、中草药成为化妆品包装禁用语惹争端 五、美容化妆品包装的发展走向

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江苏省上冈高级中学 “flash制作”社团活动方案

一、指导思想

为了丰富学生校园生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、体育、文学等方面的修养，服务校园，服务社会，推动我校的校园文化建设和教育现代化的创建。展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。 二、活动目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。为了特长生的进一步发展，为了让精英教育促进大众教育。挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。 2、养成良好的计算机使用习惯。培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生利用信息技术开展综合学习的能力。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

4、结合信息技术学科的特点，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进行科学技术普及教育，深化教育改革，提高对信息技术学科的学习兴趣，并为课堂教学服务。 三、社团组织

高村一小社团活动之——手工制作

活动方案

一、活动目的

通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动主题：手工制作 三、组委会： 组 长： 赵 杰 副组长：段明哲

成 员：冯惠萍 陈 慧 四、社团成员：一至六年级学生 五、活动安排

活动时间：2012年12月12日（周四）下午课外活动 活动地点：三一班 三二班 六、活动内容

1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。

2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、学折小兔子。 七、活动步骤：

1、组织健全的手工制作兴趣小组。

活动固定，通常每周四进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻

易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

2、定期举办学生手工作品展览。

举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思，不拘一格、精心制

《植物标本——叶脉书签制作》综合实践活动方案（G年级）

(一)活动目的

知识：1、了解植物标本——叶脉书签，掌握植物标本——叶脉书签的制作方法。 2、培养学生审美观。

能力：1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 3、形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。 情感：1、养成合作、民主、分享、积极进取等良好的品质。 2、培养学生关注自然，合理利用自然资源。 （二）指导教师：

（三）活动地点： 艺源学堂G班教室 （三）具体方案 活动准备：

1.教师和学生共同搜集植物标本的制作方法及注意事项。

2.自由组合成小组，人数为4—7人，共同分配活动任务、制定活动计划，商讨活动形式。

3.布置学生课外小组活动采集植物标本。 活动方法：

1.通过查阅资料、书籍或上网搜索的办法搜集有关植物标本制作的相关知识。 2.小组分工合作，采摘植物标本并进行标本的制作。 活动要求：

1.分配小组，确定方案

目标：确定小组成员及分工，制定好各小组的活动方案及口号。

方法：同学自由结合成4—7人的小组，共同填写活动计划表，根据小组的方案、计划进行成员的分工，

橡皮泥制作活动方案

教学目标：

1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：作业纸、彩笔、 小玩具、橡皮泥 教具准备：多媒体课件、 小玩具。 活动流程： 一、激发兴趣

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）

2．仔细看一看，想一想，你最喜欢什么？ 3．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择示范制作。

2．教师示范，讲解泥塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪等等

3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。

三、动手创作

1．学生个人、分组捏制。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：

①学生拿着作品前面展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相

《植物标本——叶脉书签制作》综合实践活动方案（G年级）

(一)活动目的

知识：1、了解植物标本——叶脉书签，掌握植物标本——叶脉书签的制作方法。 2、培养学生审美观。

能力：1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 3、形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。 情感：1、养成合作、民主、分享、积极进取等良好的品质。 2、培养学生关注自然，合理利用自然资源。 （二）指导教师：

（三）活动地点： 艺源学堂G班教室 （三）具体方案 活动准备：

1.教师和学生共同搜集植物标本的制作方法及注意事项。

2.自由组合成小组，人数为4—7人，共同分配活动任务、制定活动计划，商讨活动形式。

3.布置学生课外小组活动采集植物标本。 活动方法：

1.通过查阅资料、书籍或上网搜索的办法搜集有关植物标本制作的相关知识。 2.小组分工合作，采摘植物标本并进行标本的制作。 活动要求：

1.分配小组，确定方案

目标：确定小组成员及分工，制定好各小组的活动方案及口号。

方法：同学自由结合成4—7人的小组，共同填写活动计划表，根据小组的方案、计划进行成员的分工，

《植物标本——叶脉书签制作》综合实践活动方案（G年级）

(一)活动目的

知识：1、了解植物标本——叶脉书签，掌握植物标本——叶脉书签的制作方法。 2、培养学生审美观。

能力：1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 3、形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。 情感：1、养成合作、民主、分享、积极进取等良好的品质。 2、培养学生关注自然，合理利用自然资源。 （二）指导教师：

（三）活动地点： 艺源学堂G班教室 （三）具体方案 活动准备：

1.教师和学生共同搜集植物标本的制作方法及注意事项。

2.自由组合成小组，人数为4—7人，共同分配活动任务、制定活动计划，商讨活动形式。

3.布置学生课外小组活动采集植物标本。 活动方法：

1.通过查阅资料、书籍或上网搜索的办法搜集有关植物标本制作的相关知识。 2.小组分工合作，采摘植物标本并进行标本的制作。 活动要求：

1.分配小组，确定方案

目标：确定小组成员及分工，制定好各小组的活动方案及口号。

方法：同学自由结合成4—7人的小组，共同填写活动计划表，根据小组的方案、计划进行成员的分工，

“我是小能手”剪纸手工制作大赛活动方案

为了进一步丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。我校决定举办全校学生剪纸手工制作作品展览活动,具体方案如下: 一、指导思想

通过展评活动，丰富校园的文化生活,促进全校师生的剪纸、手工制作的学习与交流，提高学生生的艺术修养创造良好的氛围。 二、参加展评对象

全校学生

三、参赛作品内容及形式

1.展评作品分剪纸、手工制作2大类。

2.剪纸作品：剪纸作品统一贴在8开纸上（两张A4纸大小），纸张自备。

3.手工制作：制作材料、方式方法不限。（可以是单个的作品：贺卡、礼盒、纸笔筒、台灯、面具、易拉罐烟灰缸等，也可以将折纸、现成的图案、废旧物品进行组合，固定在8开的纸上。）

4.所有作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活，有益于师生身心健康发展,凡是学生的参赛作品必须是学生亲自创作，一经发现不予评奖。 四、本次大赛具体流程：分三个阶段进行

第一阶段 （2016年 5月12日至 2016 年 5 月16日） ： 作品准备阶段。 （1）以班级为单位，组织开展内容丰