或放学描写

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：放学了，天下着大雨，我走在回家的路上。一个背着书包没有带伞的小男孩正在雨中走着，我连忙跑过去吧雨伞递... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎同学们阅读《放学后小学作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

范文一：放学后

放学了，天下着大雨，我走在回家的路上。一个背着书包没有带伞的小男孩正在雨中走着，我连忙跑过去吧雨伞递给他，说：“小弟弟，你拿着吧，我家马上就到了。”“谢谢你，小姐姐！”男孩接过雨伞答谢道。我朝他笑了笑就回头快速往家跑。

回到家以后，我全身都湿了，妈妈问怎么回事？我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈直夸我做得对，是个好孩子呢！

湖北襄樊二十中二年级:胡璟奕

范文二：放学后

每次准备放学时，我都会觉得很麻烦。但是很快乐。因为，老师都会要我们抄功课、收书包和扫地。又一下子叫我们去吃点心，我就会觉得连喘大气的时间也没有。可是，我觉得每当我又度过一天，就会愈来愈接近星期五，心情自然就心起来了。

星期一、三和四，我因为不用上轮滑兴趣班，所以可和最好的朋友“黏”在一起。有时候，我们会窝在图书角里，和故事书作伴。可是老师都会一直唠叨着：“还不快点去做功课！今天的功课很少，做完再看！”我们只好

《放学了》教案设计

刘定敏 教学目标

1、知识与技能：掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。

2、过程与方法:通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。

3、情感态度价值观：感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

教学重点：

尝试用绘画的形式表现各种活动场面。

教学难点：

掌握人物在活动时的不同姿态的表现手法，了解画面人物之间的关系及构图。

教学工具：

⑴教师工具：PPT课件

⑵学生工具：各种绘图工具和材料

教学过程：

1、情景导入，激发兴趣

①师：播放PPT先让学生猜一段声音（下课铃声），问是什么声音？ 师：接着给他们看一组图片（学生放学时场景）问这些学生在干什么？

②师：提问前面的声音和后面的图片是什么关系？

③师：对，是放学了，你们放学后最想干什么？在放学路上遇到过哪些难忘的事？

设计意图：一听一看激发了学生学习兴趣，采用谈话法的方式一问一答还锻炼学生的思维能力。从交流中体会放学后的生活是丰富多彩的，为下面教学打下基础。铃声加图片的形式引出课题是本节课导入的一大特色。

冬天，寒风刺骨，我一个人走在放学路上，一阵风吹来，我打了一个寒战，裹了裹衣服，恨不得把头缩进脖子里。

路上行人很少，大多是嫌冷在家里烤火不想出来。

突然，我看到一个年轻叔叔，他穿着单薄的外套，手里还拿着手机，他看见我在看他，立刻走过来，一脸馅媚的说：要手机吗？多少钱都卖。”我看他可怜就看了一眼，没想到还是苹果手机，于是我便动了心，问他多少钱，他一脸笑着说：你是问我买手机的第一个人，我妻子死了，我要带一个娃娃，娃娃可怜，还没两岁娘就死了，我实在没办法，没钱买奶粉了，现在只能把这个手机卖给人了，好解决一时温饱，再没钱也要让孩子吃饱，我饿着没关系，可孩子不行呀作文”听了他的话，我一下就心软了，我看着他破烂的裤子上还有几个补丁，他脸上讨好的笑容也让我觉得心酸，他太可怜了，我实在看不下去了。于是我问他50元可以吗？他勉强的说可以呀，于是他接过钱把手机给了我，转身就走了。我正准备打开手机时，却发现这个手机是坏的，我一下子生气了，想追上他还我钱，突然又想：算了，他那么可怜，还是不追究了。

然而过了几天，我又遇到那个卖手机的叔叔，只见他搂着一个阿姨，抱着一个小弟弟很是亲热，这下我才知道叔叔欺骗了我，小弟弟没有妈妈了”，为的就是让

"收拾书包，准备放学！"随着晚托班老师的放学指令，我慢吞吞地收拾好书包，慢吞吞地背上书包，慢吞吞地走进队伍。

我之所以这么慢，那是因为我生病了，心有余而力不足。谁知屋漏偏逢连夜"雨"，早晨还只是有淅淅沥沥的小雨而已，可是现在却下起了倾盆大雨。

我虚弱的橡校门口走去，看着周围的同学一个又一个被家长接走，我不禁有些失落，但我还是毫不犹豫地回家了，因为我知道，父母从三年级开始，就不再接送我了。

我慢悠悠的向家走去，和周围那些三步并作两步的人们形成鲜明对比，我感觉伞握不稳了，脚抬不起来了，身上的书包似乎都变得比以前沉重了许多

走着走着，突然听到了一声大喊："孩子，快过来！"我下意识的抬头一看啊！原来是妈妈来接我了！我大吃一惊，赶紧向她跑去。只见妈妈穿着雨衣，手上拿着一个蓝色的袋子里面装着我的雨衣，身后还有一辆电瓶车。

"妈妈，你怎么来了？"我问。"我不来你怎么回家啊？作文你可是生病了的。"妈妈边说，边帮我把雨衣穿上，"快上车，快上车。"靠近了我才发现，寒风凛冽，妈妈的额头上竟然布满了豆大的汗珠。

我刚想上车，发现后座上满是雨水，这才知道，妈妈早

放学铃声终于响了，我们把书包往背上一背，冲出教室，跑到操场上站路队。

路队长那大嗓门，又起了作用，站路队，快点儿快点儿”听，又来了。我们边说着闲话，边站路队，等待老师下楼宣布放学。终于要出校门了，我如同一只出笼的小鸟，飞奔到妈妈面前，你怎么才出来啊！四点半放学，五点你才出来！”老师那么晚才下来，我有什么办法。”我坐作文在电动车上，看见有的家长目不转睛的盯着手机，有的则焦急的望着校门口。看来我出来的还算早。放学这么迟啊！”一位阿姨说，是啊，是啊！”另一位叔叔附和道。

没有家长接的孩子，则两个、三个聚在一起，走进学校旁边的超市里，有的则和少儿之家”的老师一起走，有的孩子也边玩手机边往家走。

啊，真希望每天放学能早一点，老师不要拖堂。

新学期开始了，我刚从学校回家，我最怕的就是

我最怕的就是换座位了，我低下头，两眼闪闪发亮，我沉思：老师会按高矮顺序排吗？会不会让我和最差的同学坐呢？还是会和一个好同学坐呢？如果这样那就太好了，可是唉！

我还没回过神来，一头撞到了电线杆上，旁边的人都笑话我，我很尴尬的看着他们，我真想找个细缝钻进去啊！

我愁眉苦脸的，又沉思：怎么办？怎么办？我最讨厌换座位了！老作文天爷保佑啊！希望让我和成绩好的人坐吧！成绩不好的也可以，只要不是男的就可以了！”我在心里默默念着。

如果我和成绩好的男生坐在一起的话，那我和他的区别会不会太大？会不会瞧不起我？如果我和成绩好的女生坐在一起，唉！班上没有几个读书好的女同学，又如果我和成绩不好的坐，那

周智妍！你在干什么！”我自言自语道，想这些干嘛？”

公交车来了，我急忙冲过去，心里头也渐渐消失了。

叮铃铃，叮铃铃”下课铃声刚响，小明和小红就一下子冲出教室，奔向了回家的路上。

一路上，麻雀、喜鹊、白鸽落在枝头上，在叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在为小明和小红的到来而感到开心。路边的玫瑰花与蔷薇花争奇斗艳，仿佛在争夺最美的花儿”呢！蝴蝶在草丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采着蜜，挥动着晶莹剔透的翅膀。这些小动物们仿佛在为小明和小红演奏着一首美妙动听的交响乐呢！

小明和小红告别了这些动物们继续向前跑去。

他们来到一片花海”，只见这里漫山遍野布满了鲜花。有满园开放的桃花，遍地开放的梨花，随风作文而舞的蔷薇花哇，这里好美啊！”小红感叹道。嗯，我要摘几朵最美丽的花送给妈妈！”我也要！”小明兴奋地边跳边说。那看我们谁先找到。”好！”小明和小红的欢声笑语传遍了整个花海”。

小明和小红玩累了，走到一片绿油油的草坪上，身体呈大”字型享受地躺在草坪上，望着天空中的朵朵白云和自由自在飞翔的小鸟们，他们的心中共同萌生了一个想法：他们也想像小鸟儿们一样无拘无束的飞翔在那广阔无垠的天空里。

夕阳西下，天色逐渐变黑了，小明和小红依依不舍地离开了，回到了各自的家中，等

伴随着一阵悦耳的放学铃声，同学们从校门口鱼贯而出。

有骑自行车的，两两结队，有说有笑地回家；有步行回家的，三五结伴，边走边聊着今天的学校新闻；更多的是家长接送的，或汽车或电瓶车，一上车便扬长而去

我独自走在熙熙攘攘的马路旁，爸爸妈妈在上海工作，爷爷奶奶忙于农活，我早已习惯了这样的放学方式，何况我是一个六年级的孩子！

慢点儿囡囡，小心车子”在那此起披伏的噪杂声中，我又听到了这样让我渴望的话语。我迫不及待地循声望去：我的目光瞥见了一个老态龙钟的身影一位佝偻着背的老婆婆。她瘦弱的身子弯曲着，背上躺”着一个大书包。她试图站直了喊话，似乎这样才能让对方听到似的，可不知是书包压倒了她还是因为她年岁增长腰有些毛病，努力了几次，身子始终没有直起来。于是，她只能一边步履蹒跚地走着，一边还吃力地喊着。

随着老奶奶叮嘱的方向，我看到了一个小小的身影在蹦蹦跳跳地走着路，手里还拿着一串红彤彤的糖葫芦，边走边吃，不知是没听见还是因为习以为常了，全作文然不顾后方的呼唤，显得那么轻松自在。如果不是因为他佩戴的红领巾，我真无法断定他是一个正放学回家的学生。

我的目光从未离开过这祖孙俩。

终于来到红绿灯口，奶奶也终于追上了孙子。他们站在路口，在人群中显得那么渺小，那

那天的天气十分明朗，我走在回家的路上。有一道残阳从树叶的缝里透了出来，照在脸上，十分温暖。

就在这时，我停下了脚步，看见一只小鸟站在树枝上筑巢。它把自己新采来的树枝慢慢地放进了自己的巢里。

忽然，有一个小头探了出来，应该是它们的小鸟吧？

又有一只鸟飞了回来，口中还叼着一只作文虫子。它十分小心地把虫子放进它们孩子口中。

然后，那只刚飞回来的又一跃而去觅食。只有那只母鸟还在给它们孩子筑巢。小鸟叫了起来，像是在给它妈妈说一些什么。随后，它妈妈也叫了起来，表演了一出合唱。

在放学回去的路上，我被这个家庭的爱所感动，它们对小鸟的照顾，就像爸爸妈妈爱护着我一样。

放学了，同学们排好整齐的队伍，陆续向校门口走去。

刚靠近门口，就被眼前的景象吓了一跳。黑压压的一大片，几百张陌生的面孔盯着我们，想找到妈妈那熟悉的脸，也许只能大海捞针了。我左瞧瞧，右瞄瞄，连续扫描Ｎ次。看！我居然在大海里找到了我要的那根定海神针”。于是，我艰难地挤进人群，费了好大劲，总算突破重围，从人缝里钻了出来。

校外真热闹啊！家长们挨挨挤挤的，有的踮脚招手，有的千呼万唤，有的直接站在了通作文道中间。小卖部、文具店里，除了商品就是人，有买书的、买文具的、买零食的、还有买玩具的。姿态不一，让人眼花缭乱，眼睛应接不暇。

马路上，汽笛声、哨声、叫唤声、混成一片，组成了刺耳的公路交响乐”。嘀嘀，嘘嘘”，这么吵，这么有节奏的交响乐”，恐怕连聋子都会被吵得受不了。

现在校门口闹成这样，我可不喜欢，又有谁能制止？除非，大家都遵守规则，提升素质，做文明市民，我们的校外才能变得井然有序。