拔草作文600字初一地里

这个寒假，虽然我没有出国游玩，但我在家乡，农村里，感受到了农村的田园风光和乡村乐趣。

来到乡下，早晨起来可以看见远处朦胧的景象，小草上的点点水珠，可爱动人，轻轻地从滑滑梯上滑下来，为土地公公解渴；公鸡鸣叫着，催促劳动人民起床耕田，少男少女们上班干活、小孩子们起床看书。这美好而又和谐之中，我也开始忙碌着

早晨，我早早地起床，来到菜地，看见绿油油的一片菜，因为在霜的沐浴下，菜儿们显得更加生机勃勃。望着大片的菜中，夹杂着如此多的杂草，不仅难看，而且让菜无法长大，吸取营养。为此，我便摩拳擦掌，带着兴奋之情，拿着镰刀，便下地割草去了。因为第一次锄草，便请了外婆给我当向导。外婆用手拿着杂草顶端，用镰刀把杂草割掉。我看着外婆如此熟练的动作，就认为很好割。可是，我一上手就觉得一点儿也不顺手，在我仔细观察后，终于解开了这个谜。割草时，人不可以作文蹲着，要弯腰，双手必须左上右下，左手要先从下往上把草弄一起，再用镰刀把草割掉。我试着割了几下，发现的确十分有效，所以就加快了速度。就在这时，外婆走了过来说：瑶瑶，别割了，你看看，把菜都割掉了！”我的脸顿时变得通红通红的，像一个大苹果。我小声地问道：外婆，为什么它们这么像呀？”外婆语重心长地说：因为这

迟到了！迟到了！”一声惊慌失措的喊声伴随着一阵急促的脚步声，一个身影以迅雷不及掩耳之势闪进教室。

咦，不对啊？怎么没有读书声？”教室里同学们都热火朝天的在打扫卫生，谁也没停下。为什么打扫卫生要这么多人呢？难道大扫除？不对啊，这不上星期才打扫过啊？”

正当我发愣的时候，张健浩冲我喊了一声：周嘉诚，干嘛呢？快来帮忙。”我才从思考中回过神来，拿起抹布帮他擦玻璃。擦完玻璃后，老师见我没事干，就叫我还有几个同学一起去操场边拔草。

一到楼下，我们都傻眼了，只见杂草这一丛，那一簇，长得那就一个茂盛啊。这么多草，要拔到什么时候啊！”葛宇涛说：别嫌多了，快拔吧。”刚刚开始拔，我们就遇到了麻烦。

因为没干过农活，连哪个是花，哪个是草也分不清楚。我选定了一个目标，正准备摩拳擦掌时，王帅大声制止道：这是花，不能拔。”而周晨阳却说：这是野葱，拔了作文吧。”这回可把我弄晕了，到底拔还是不拔？偏巧老师又不在，总不能这样耗着吧。

算了，不管三七二十一，拔了！我卯足了劲，可这野草死赖着泥土不放手，搞了半天，我只拔下了它的几根头发”。后来，我叫了好多人来帮忙，有葛宇涛，还有陆康伟。

初一地理上册教案

第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 教学目标：

1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。

2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。

教学重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。 教学难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学准备：

地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等 教学课时 ： 3课时 教学过程：

第一节 地球和地球仪 第一课时 创设情境，引入新课：

讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。

板书：第一节 地球和地球仪

提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生回答：圆形、椭圆形??

补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。

七年级地理（上）

第一章 让我们走进地理

§1 我们身边的地理知识

二、地图。

1、什么是地图：把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，用符号画在平面上，并注上必要的文字的图画。

2、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

3、地图的种类：按性质划分：自然地图、社会经济地图。 4、地图的方向：西南、东南、西北、东北、北、南、西、东。 （1）方向有八个

（2）没指向标，按“上北下南左西右东”来判断。 （3）有指向标，先找到北方，在进行判断。 5、比例尺

（1）比例尺：比例尺=图上距离/实地距离。

（2）比例尺的表示方法：线段式、数字式、文字式。

（3）比例尺的大小：分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大。 （4）判断比例尺：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容月粗略。（简单的记为：大小详，小大略。）

6、图例和注记。

（1）什么是图例：地图中表示地理事物的符号叫图例。

（2）什么是注记：地图上的文字说明，如：山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等，叫做注记。

（3）常见的图例：①洲界 ②中国首都 ③外国首都 ④主要城市 ⑤铁路 ⑥公路 ⑦长城

初一地理听课心得

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。

地理听课心得1

20_年13日—14日，我有幸聆听了省级优质课。选手们经过了精心的准备和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：

一、导入的多样化，激趣化。

在导入的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采用和本课内容相关的视频内容，如科教视频、著名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的兴趣。

二、创造性的使用教材，有效的整合教学内容

大多老师能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，非常注重结合生活实际。注意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子很多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，

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有位老师讲土地盐碱化，自己亲自在试验田上种植庄稼，

篇一：七年级上册地理期末试卷及答案

七年级地理（上册）期末复习检测试题

一、选择题（14分）

1．世界上海洋和陆地的比例大致是（）

A、三分陆地，七分海洋

C、海洋占三分之二B、各占二分之一 D、三分海洋，七分陆地

2．下列大洲，被三大洋包围的大洲是（）

A、南极洲B、非洲C、北美洲D、大洋洲

3．世界上面积最小的大洲是（）

A、亚洲B、大洋洲C、非洲 D、欧洲

4．亚洲和非洲的分界线是（）

A、白令海峡

C、苏伊士运河 B、巴拿马运河 D、黑海

5．三面临水，一面邻陆的陆地称为（）

A、大陆B、大洲C、半岛D、鸟屿

6、下列现象与形成原因连线，错误的是（）

A、在喜马拉雅山区发现岩石中含有海洋生物的化石——地壳抬升

B、台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉

C、非洲的西部海岩与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂

D、地中海将会不断扩张——成为新的海洋

7、下列观点不符合板块学说的是（）

A、地球表层是由板块拼合而成

B、六大板块在不断运动着

C、板块与板块交界地带，地壳比较稳定

D、火山、地震多集中在板块交界地带

8．世界上火山、地震最频繁的地区分布在（）

A、环太平洋地带 B、亚洲内部 C、北冰洋沿岸 D、非洲

9．一天中陆地最低气温一般出现在（）

A、中午12点 B、子夜

笔在纸上有规律地划动着，笔尖起起落落，一个个散发着淳朴墨香的字跃然纸上，手一抬，洒了一地的墨，随风飘散的思绪定格在一地的墨上，仿佛又重临两年前的时光

那一天晚上，轮到我和她整理桌面。乌黑的抹布漫不经心地在桌面上掠过，看着明月正打着盹儿，黯淡无光的云，挤成一团，一番惆怅便悠然而升

我打了个哈欠，闭上眼睛，手臂胡乱地挥动。只听得呯”的一声，一个白瓷墨盘被我打碎在地。墨洒了一地，我心里咯噔”一下，慌乱地拿起抹布卷成一团，没想到越抹越脏。

风咆哮着，气氛变得紧张而凝固起来，冰雹敲击作文着窗，显得异常愤怒。她担心地盯着我，我隐约感觉到迎面飘来一股寒气，我体内的每一个细胞都在回避她的目光。我沉重地低着头，只有明晃晃的大灯，冰冷地斜射出我们的影子。

你走吧！”她突然说出一句话，让我手心直冒汗：那你”我没事，反正我马上要不学了，就当同窗那么多年，我送你的一个礼物吧。”她诚恳地望着我，走廊里响起老师的脚步声，我疑惑地背起书包，仓皇而逃。远远地，我听到了老师斥训的声音和她一片一片地捡起地上白瓷片的声音，可我却无言，也无面回头

思绪被惨白的灯光拉了回来。

墨洒了一地

篇一：初一地理(上册)期末复习提纲

第一章 让我们走进地理

第一节我们身边的地理知识

一、解开地理之迷：

我国：最早出现“地理”一词的是公元前5世纪《易经·系辞》

西方：公元前2世纪古希腊学者埃拉托色尼写出第一本地理专著《地理学》

二、地理与日常生活：

熟悉生活环境（滑雪、冲浪、登山等要选择合理的环境）、确认方向、识别天气、了解风土人情、提高生活适应能力

三、地理与生产建设：

1.地理与农业生产（要因地制宜，因时制宜）

2.地理与兴建工业企业（要考虑原料、能源、水源、市场和交通运输条件等因素）

3.地理与交通线路、商业网点、区域规划、解决全球性的问题等

四、地理与风土人情：

西伯利亚的雪屋、巴西的狂欢节、西方的圣诞节、西班牙的斗牛、阿拉伯人的服饰（特征及成因）等。

第二节 我们怎样学地理

一、学会看地图：

1.地图制作过程：鸟瞰图----平面图-----地图（能绘制学校的平面图）

2.最早的地图：距今4700多年苏美尔人

二、地图三要素：

1.方向：

（1）常规方法：“上北下南，左西右东”

（2）有指向标地图：箭头指向北方

（3）有经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向

（4）室外看地图：面朝北背朝南

（5）确定地平面方向：指南针；北极星；太阳；年轮；树叶疏密等

2.比例尺：

（1

七年级上册地理期末复习资料

一、地球和地图

1．地球的形状和大小

①地球形状：不规则球体。

②地球大小：表面积=5.1亿平方千米，赤道周长=4万千米，平均半径=6371千米。 2

20°W以西到160°E属于西半球，20°W以东到160°E属于东半球。

注意：

东西经度的分界线：0º、180º经线（0º经线也叫本初子午线）。

任意两条相对的经线都组成一个经线圈，且两条经线度数相加为180度

低、中、高纬的划分是：30º、60º经线。低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° 4地球运动

5 针转动。（北逆南顺皆指东）

6 地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S） 寒带：有极昼极夜现象； 热带：有阳光直射现象；

文县东坝中学集体备课教学设计

（2015—2016 学年度第二学期）

科目：年级：教师： 地 理 七 年 级

2016年3月

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七年级地理集体备课组工作计划 文县东坝中学 本学期我们七年级地理备课组由3人组成。我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。 具体措施 为了提高本组地理教师的教学质量，促进高效课堂全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实打造好高效课堂教学，本备课组本学期的主要任务如下： （一）、备课 1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 2.每周二开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。 3.集体备课地点：七（7）班教室。 （二）、教学 1.坚持启发式教学。在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。 2.减轻学习负担。作业当堂消化，作业检查按章进行，必做题全批全改。 3.充分利用电教手段，提