读《滥竽充数》有感400字

滥竽充数”这个成语，我听老师说了无数遍，但是我还是不知道它是什么意思。当我读了滥竽充数”的成语故事后，这才明白了它的含义。

这则成语故事主要讲了，在春秋战国时期，有一个南郭先生不会吹竽，但是他混进了齐宣王的吹竽队里充数。后来，齐宣王死了，他的儿子，齐缗王也爱听吹竽，可他喜欢听独奏，要乐手一个一个地吹。南郭先生只好逃走了。

这个成语故事，让我明白了一个道理：一个人无论做什么事，会就是会，不会就是不会，千万不要像南郭先生那样，不会就混。

我想到了我们班的一个同学，老师每一次叫全班同学背书，她就在里面混。可是，在有一次背古诗的时候，她又在混，只做口型不发声。这被老师发作文现了，便叫她站起来背给大家听，结果她不能背，惹得同学们大笑一场，她也满面通红低着头。

这是为什么呢？这就是因为她不愿下苦功，认为自己只要混过去就没事了。可是，知识是需要经过努力才能学到的，混是学不到知识的。

虽然我们现在还小，但在学习上还需要下功夫，混”是不会对我们有所帮助的，混”只有害了我们；混”只会浪费我们的时间，长大后，什么都不会，什么事情都是一问三不知，那样，你会觉得混”对你有所帮助吗？

从现在起，我们必须认认真真

南郭处士从宫中逃走之后，整日里无所事事，日子就这样一天天过去了。

突然有一天，南郭处士的老母亲病倒了，南郭处士骨子里是个非常孝顺母亲的大孝子。他把所有的积蓄花在了给母亲请医生看病和买药上。医生告诉他有个药方可以救治他母亲，可是这药方的一味主药是千年人参，而齐国唯一的千年人参就在齐王宫中。母亲如果得不到救治也只剩下三年的时间。

南郭处士为了母亲踏上了学艺的道路，四处寻访名师，在这途中不断汲取前人经验并将之总结升华，作文形成了自己的演奏风格。

南郭处士来到了齐湣王的宫殿，向齐湣王坦言之前所犯下的错和这次进宫的真实来意，南郭处士的孝心感动了齐湣王，愿意让他试试。

南郭处士开始了自己的表演，美妙的乐曲让蝴蝶翩翩起舞，让齐湣王不禁屏住了呼吸，一曲结束，齐湣王饶恕了他所犯下的过错并将千年人参送给了南郭处士。

有了千年人参，南郭处士治好了他母亲的病，南郭处士聘请为齐湣王的首席乐师，从此，他们母子二人相依为命，过上了上流社会衣食无忧的生活。

齐宣王死了以后，齐湣王继承王位。东郭先生听大臣们议论纷纷：新大王喜欢听独奏，和他父亲不同。东郭先生听了以后，惶惶不可终日。一天夜里，他赶紧收拾行李，连夜逃跑，没想到他被站岗士兵抓住了。

第二天，士兵把东郭先生押到大王面前。大王质问道：你乃何人，为何出宫？”东郭先生灵机一动，狡猾地说：大王英明，我只是想回家看望我那年迈的老母亲。大王经常教育我们，百善孝为先。”大王听了连声称赞，便让他回去了。

东郭先生沿江而上，终于回到了家乡。母亲疑惑地问：你怎么回来了？”东郭先生说：我是向大王请假回来看您来了。”母亲不信，便追着他问。东郭先生实在是瞒不住了，只好把事情的来龙去脉告诉老母亲。

母亲听了，眼泪夺眶而出，东郭先生羞愧地说：是儿子不孝，以后我决定好好学习吹竽。”母亲听后说：这才是我的好儿子。”

说做就做，东郭先生四处打听吹竽大师的下落。功夫不负有心人，终于打听到在南山里有一位吹竽高手白酒先作文生。他日夜兼程赶到南山，向白酒先生拜师，白酒先生不答应。东郭得知先生爱喝白酒，便去买了两瓶白酒给先生，白酒先生本来不想答应，但白酒的香味从鼻子里钻了进去，受不了白酒诱惑，他便答应了。

起初，东郭先生吹竽

南郭先生逃出了齐国，回到家中，立刻整理起了家当和行李。妻子问：干嘛呀？这么匆匆忙忙的。”

现在来不及说。等搬家搬好了再跟你说。”南郭先生头也不回地说。他拉上妻子，骑上高大的骏马，来到了荒凉的山坡，在那里重新安了家。

南郭先生确定安全后，跟妻子说了自己滥竽充数的经历。妻子说：不行，你怎么能欺骗齐湣王呢？我跟你说，你现在要去将功补过。在华山上有一位吹竽的隐者，他吹竽的技术炉火纯青，你现在去向他拜师学艺，只要走过”

南郭先生听了点点头，带上干粮，带上行囊，便走了。

过了九九八十一天，南郭先生翻过了十座山，淌过了十条河，又走过了十个草原，终于到了华山，找到了隐者。

南郭先生向隐者说明了来的缘故。隐者看他为人奸诈贪婪，不肯收他为徒。南郭先生听了，扑通”一声跪在地上，不吃也不喝。过了三天，隐者见他真心实意，便应允收他为徒。南郭先生听了，两行热泪流了下来，起身向隐者鞠躬、道谢。

南郭先生认真学习吹竽，隐者也细心地告诉他吹竽的技巧。南郭先生天天吹竽，从早吹到午，又从午吹到晚，晚上为了不影响隐者休息，南郭先生下山去练。渐渐地，南郭先生的嘴上也吹出了水泡，手上也按出了茧子。夏天，他不管烈日；冬天，他不管寒作文冷。

隐者看他勤奋练

齐宣王想听人吹竽，就在宫门外贴了一张吹竽合唱队的招聘告示。吴明正好经过，他一看，便拿出钱，买了一把竽，一边用飞一般的速度跑向王宫，一边哈哈大笑，来到宫门口时，两个卫士拦住了他，大声吼到：你是谁？竟敢到这里来撒野，知道这是哪儿吗？是王宫！”

我是来为齐宣王吹竽的。请让我进去。”吴明吓得瑟瑟发抖。

吴明来到了乐队，只见他上气不接下气，大汗淋淋，给齐宣王请安以后，说明了他的来意。

齐宣王当场表扬了他，要大家向他学习。

吴明在乐队里吹呀吹呀，可其实只是在那一会吸气一会吐气，根本没发出声音。但是，别人弯腰他弯腰，别人点头他点头，就这样一天天混着日子。可没有真才实学，靠假冒过日子是长久不了的。

有一天，太子来到乐队时，这个骄傲自大、满口假话的吴明正装得入神，没有看见太子，太子走到他身边侧耳倾听，却没听见声音，再凝神一看作文，吴明的嘴都没有张开，太子知道他是假装的，就下定决心要除掉他。

太子向齐宣王汇报，谁知太子的脚刚到齐宣王那儿，这事就传到吴明耳朵里。吴明赶忙用钱收买了一个人，叫他在上面吹时帮他吹，果然齐宣王要吴明上来一个人吹。吴明胸有成竹地走上来，对着太子开始吹，吹完了就下去了，因为有人在下面帮忙，吴明没有露馅。太子反而被齐宣王责备了。

太子

篇一：小古文——报应

报应

文言文原文

平望人王均，好食蛙，制一铁针，长二尺许。每捕得一蛙，则以针穿其颈，针满，始携之归，以充馔焉。如是者多年矣。一日，至亲戚家，见盘中无蛙，甚憾。日暮，亲戚留其宿。是夜，远处失火，王均登屋望之，其火熊熊。亲戚家临河而居，惧盗贼由水攀援登屋，故于水边植铁条数十，末端皆锐，如锋刃状。王均远望火光，幸灾乐祸，失足而坠，铁条适贯其颈，呼号甚惨，救之者无法可施，后竖一长梯水中，众人缘梯而上，始将其解下，而气已绝矣。其死状宛然铁针穿蛙，盖杀生之报应也。

现代文翻译

平望（古县名）人王均，喜欢吃青蛙，制造了一根铁针，长两尺左右。每捉到一只青蛙，就用针穿它的头颈，针穿满了，就带回去，作为菜肴。象这样好多年。一天，他到亲戚家，见到桌上没有青蛙，十分遗憾。晚上，亲戚留他住宿。半夜里，远处失火，王均攀到屋顶观看，见火势熊熊。亲戚家靠河居住，害怕盗贼顺着水爬上房屋，所以在河边竖立了几十根铁条，顶端都十分锐利，像锋利的刀刃一样。王均在屋顶远远地观望火光，幸灾乐祸，失足掉下了（屋顶），铁条正好穿过他的头颈，他叫得很惨。来营救他的人没有办法可施行。后来有人在水中放了一把长长的梯子，大家沿着梯子往上爬，才将他营救下来，但是他已经死了。他的死状像针穿青

篇一：滥竽充数成语故事

关于滥竽充数成语故事

【成语】： 滥竽充数

【拼音】： làn yú chōng shù

【解释】： 滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

【成语故事】：

滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思;竽是一种簧管乐器;充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。

这个成语来源于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。

战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。

当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃

【篇一：滥竽充数续写200字】

王鸣谦

南郭先生自从逃走之后，生活得很不开心，朋友们都离他远去，连他的孩子也越来越瞧不起他了，他感到很伤心。他听说，宫廷最近又要招乐师了，于是他有了一个新的打算。

南郭先生想：如果我现在去吹竽的地方报名的话，应该还可以给齐湣王吹竽，让他发我俸禄。然后，他就急切地跑到练习吹竽的地方报名。虽然吹竽很难，但是南郭先生丝毫没有察觉到，他总是刻苦练习，甚至连吃饭和睡觉都忘记了，就这样，南郭先生练呀练呀，直到练得手指头都疼了。终于，他在练习吹竽的地方越来越突出了，得到老师的重视了，他才感到时机成熟。于是，南郭先生就被招进了宫廷。当轮到他演奏时，只见他鼓着腮帮，按着竽眼儿，胸有成竹地吹着，齐湣王赞赏地说：你吹得太好听了，以后你就是宫廷的专业乐师了，一定要天天给我演奏音乐。”没问题！大王！”南郭先生喜笑颜开地说。

从此以后，南郭先生成为了一流的乐师，受到了大家的尊敬。

【篇二：滥竽充数续写200字】

乐霏阳

南郭先生自从逃走之后，生活得很不开心，朋友们都离他远去，连他的孩子都越来越瞧不起他了。他感到很伤心。他听说，最近又要招乐师了。他有了一个新的打算。

南郭先生决定先去学习吹竽的地方学吹芋，学成之后再去宫廷报名。于是南

南郭处士逃走以后，齐湣王感觉非常奇怪，原本的三百人的乐队现在只剩下了两百九十九个人，齐湣王迫切的想要知道到底是谁逃走了不愿意为他演奏。于是，齐湣王的大臣们开始在全国范围内寻找南郭处士。

可是，寻找了数十天却一无所获，这时南郭处士也认识到了自己做法的错误，返回朝歌启奏齐湣王，向齐湣王娓娓道来：大王息怒，大王息怒，我当初是由于不会吹竽才逃走，但是我又不想让大王一直不知晓原因，所作文以就又回来了。”接着南郭处士告诉齐湣王自己的才艺不在于演奏吹竽，而在于发明创造一些可以娱乐的器材。齐湣王愿意答应让他试试，并且承诺如果他确实可以做出这种器材就抵消他所犯下的过错。

南郭处士思考好久之后，用木板和两根绳子做出了一个简易的秋千，齐湣王得到报告后前来，结果齐湣王也深深喜欢上了这个可以让他娱乐消遣的东西，于是宣告南郭处士无罪并提供给他经费，让他继续为全国人民发明创造。

《滥竽充数》教学设计

边昭学校 高艳微

教学目标

1、读通课文，读准“竽眼儿”“齐湣王”等词的字音。 2、通过对课文前后描述的对比理解寓言的寓意。

3、能读懂含有“滥竽充数”的句子，并能用滥竽充数造句。

4、能对照课文在理解课文的基础上，创编课文续写故事 。 教学重点：通过理解重点词句，理解寓意。 教学难点：续编故事。 教学准备：多媒体 教学方法

从寓言本身的文化特性出发，知识与能力相结合，构建立体语文，在课堂教学中充分展示寓言学习的特质，让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶，获得语言的发展。 教学过程 一、看图写词

1.在祖国的语言宝库中，成语是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习，同学们一定掌握了为数不少的成语，下面我们就来“看图写成语”。请同学们准备好本子，等会儿出示的每幅画面只停留10秒钟，同学们得仔细看图，认真思考，然后快速地写下来。 2.（课件逐幅出示相关画面）学生看图写成语。

3.交流。（出示答案：惊弓之鸟狐假虎威画蛇添足滥竽充数）齐读成语。 4.学生较对并订正。（采访全部正确的学生，说说是怎样学会没学过的成语的。）

二、揭题解“竽”

1.揭题。会写“滥竽充数”并不等于真正掌握了这个成