了解安徽花鼓灯的作文

一、想你一年三百六

兰花：妹妹想哥珠泪流，白天好像把魂丢。夜晚难眠枕头湿，想你一年三百六，盼哥早回家里头。

骨架子：哥哥想妹心里头，发条短信去问候，注意身体多休息，没事常去公园遛，免哥在外多烦忧。

二、莫赌博

四人一围打麻将，自摸夹子带开杠。孩子放学无人接，家里事情全忘光。八圈过后算算账，赢家心里暗欢畅，输家叹气又伤神，想翻本钱耗时光。静下心来想一想，赌博浪费好时光。家里不和事业废，到头作文只是梦一场。劝君珍惜好时光，人生苦短不会长，做人要有责任心，家旺业旺喜洋洋。

三、夫妻相思

兰花：妹妹想哥心忧愁，上网聊天解烦忧。电子邮件发一发，希望哥哥解我愁。

骨架子：见妹邮件喜悠悠，句句写在哥心头。回你几条短信息，安慰小妹莫忧愁。

兰花：妹读信息热泪流，哥哥工作忙不休。劳逸结合多珍重，家里事情莫担忧。

骨架子：老人孩子照顾周，哥哥挣钱养家糊口。只要家中都平安，哥哥在外无他求。

一天上午，姥姥要带我去看花鼓灯表演。走在路上的时候我就问姥姥：什么是花鼓灯啊？”姥姥说：花鼓灯是有跳舞、有唱歌、有打锣鼓、有情节的戏。”

到了地方以后，看到好多老爷爷，老奶奶在一起载歌载舞，开心得不得了。有的老爷爷还化妆成老奶奶的样子，看起来可爱极了。这时候姥姥告诉我说：花鼓灯角色繁多，分工细致，主要演员有腊花”和鼓架子”。女角色一般统称腊花”，是演出的核心成员；男角色一般统称鼓架子”。”

在这个作文时候老爷爷和老奶奶唱了起来，但是我一句也听不懂。我就问：姥姥，他们唱的是什么啊？”姥姥说：他们这个唱的是抢扇子，现在在唱歌的爷爷叫石春彩，是花鼓灯表演艺术的一位传承人。现在的花鼓灯不光是中国的传统艺术，还是中国非物质文化遗产呢。”

虽然我听不太懂爷爷奶奶唱的词，但是我能从他们的表情上，看出他们真的很开心，快乐。所以我告诉姥姥，我也要学习花鼓灯表演，等我学会了，我就能给很多爷爷，奶奶带来欢乐，让他们开心，高兴！

　　走在这繁忙的大街上，明亮的路灯，加上这万家灯火，将大街的每一个角落都照亮了，路人来来往往，有说有笑。可又有谁知道，就在此时，那条黑暗的、无人问津的小路上，一盏发出微微的光的灯下，一个老人还在目不转睛的盯着那小道。

　　那天下午，我独自坐在家中，望着窗外的人成群结队，不禁感到一丝丝的孤独。我决定下楼，去寻找一个朋友，或是更多。

　　当我下楼后，看见许许多多的快乐的画面，比如一群小孩子玩些不知名的游戏，虽然有时摔跤，但他们会互相安慰;一个老人目不转睛地看着一个小女孩，那大概是他地孙女吧;还有人在做别的事情。这些画面无一不是我想加入的。

　　我继续往前走，走着走着，我渐渐忘了我出门的目的是什么，变得漫无目的地在走。很快，着用一天时间铺成的道路快走完了，太阳停留在一个位置，渐渐的下降，好像是一个头发雪白的老人在拉着自己最疼爱的孙子，不舍得他离开似的。

　　我开始往回走，这条路上没有一盏路灯，仅靠着这里住着的几家的灯来照。当我路过一间屋子时，不禁停下来，一个老人坐在门前一个暗暗的灯泡下。走近仔细一看，这不是那个看这孙女的老人吗?他的孙女应该在屋子里吧。我伸头往里看，屋子里很简陋，只有一台小小的冰箱，屋子里没开灯，"难道他孙女这么早就睡了?"我心里默默地想。

《凤阳花鼓》

一、 教学目的

1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景及历史发展，能背唱这首家喻户晓的民间小调。

2、深刻体会歌曲情绪，并能根据歌曲情绪让学生选择不同打击乐器与节奏型为歌曲伴奏。

二、教学难点：

1、掌握切分节奏的演唱 ； 2、正确并有感情地演唱含一字多音的前十六分音符阳的乐句； 3、掌握衬词“得儿”舌颤音的正确演唱。 三、 教学重点：

深刻体会歌曲所包含的内在情绪，并有感情地背唱歌曲。 四、 教学准备：多媒体课件 、自制打击乐器 五、 教学过程： 一：练声开嗓（略） 二：新授歌曲 1、导入：猜歌； 2、引出课题并板书；

3、 带着问题欣赏音乐，听后说一说歌曲是哪个省的民歌？歌曲情绪怎样？ 4、介绍歌曲出处和凤阳花鼓相关知识：

师：历史上凤阳地区灾荒不断，许多人家被迫离开家园，他们风餐露宿，忍饥挨饿，养不活一家老小，有的只能把自己的孩子卖了，骨肉分离，这让人觉得多么酸楚、痛苦，有的凤阳人背着花鼓到处流浪卖唱，于是凤阳花鼓也成了贫穷讨饭的象征。

5、介绍凤阳花鼓构造：

过渡语：这就是凤阳人在卖唱时用的他们家乡特有的凤阳花鼓。 a课件出示凤阳花鼓的图片及文字说明

中班语言活动：小花鼓

活动目标：

1.学说绕口令，在游戏中练习发音“画、花、鼓、布、补、虎”。 2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。 3.在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。 活动准备：

1.图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。 2.幼儿用书。 3.小鼓一个。 活动过程：

1.教师引导幼儿倾听绕口令.

(1)教师出示小花鼓图片,问:今天,老师带来一个有关小花鼓的绕口令,你们听一听说了些什么呢?

2.教师用画图和“×”间隔的方法呈现绕口令.

(1)教师念出绕口令。(出现“虎、鼓、布”的地方，教师贴上相应图片，其余的地方教师用“×”的方法记录，一个字记录一个“×”。) 3.引导幼儿观察图片。

（1）教师：黑板上有哪些图是一样的？（认读“虎”“布”“鼓”）。 （2）教师：这些“×”表示什么意思？（一个“×”表示一个字。） 4.带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。

教师：现在，我们一起看着图，把这个有意思的绕口令念一念。（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、鼓、布、补”的

发音，要及时纠正并带领跟念。）

5.教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。 教师：我指的速度快一点了，看看谁能念清楚，念完

篇一：(五)写景作文一

写景作文（一）

一、分析《阅读与写作强化训练》P41页。

1、通读全文标好自然段落。

2、借用巧用金钥匙，仔细品读文章，体会文章的美。

3、完成课后习题。

4、逐段分析课文的写景方法，并做好笔记。

二、总结写景作文应该注意的事项：

1、抓住景物的特征。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

2、要选好观察的角度。

选好观察的角度，就要先确

篇一：(五)写景作文一

写景作文（一）

一、分析《阅读与写作强化训练》P41页。

1、通读全文标好自然段落。

2、借用巧用金钥匙，仔细品读文章，体会文章的美。

3、完成课后习题。

4、逐段分析课文的写景方法，并做好笔记。

二、总结写景作文应该注意的事项：

1、抓住景物的特征。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

2、要选好观察的角度。

选好观察的角度，就要先确

今天夜幕降临的时候，我们相约去植物园赏灯。一下车，一阵清风从我耳边吹过，真凉爽呀！立刻消除了白天的燥热。

走进植物园大门，映入我眼帘的是一座五光十色的海洋城堡，意味着我们来到了一个五彩缤纷、灯光闪烁的海洋世界。

我和小伙伴被美景吸引住了，迫不及待往城堡里奔过去。这里灯火通明，把植物园照得像白天一样。成群结队的小鱼闪着七色光，迎面游来，好像在说：你好，欢迎光临！”这里的灯真多呀！有海豚、贝壳、海草等造型，栩栩如生，最有趣作文的是水母的触角，它像柳枝扎着辫子样，随风舞动。

不知不觉中，我们来到了大草坪，一个大皇冠矗立在草坪中，点点灯光，每个灯都变换不同的颜色，有红、黄、蓝、绿，有几盏白色的灯，犹如花丛中镶嵌着宝石一样，闪闪发亮，美丽极了！

可是天公不作美，正当我们沉醉其中的时候，突然硕大的雨点打在我们身上，紧接着下起了倾盆大雨，我们不得不依依不舍地冲出植物园。

灯展使植物园焕然一新，它是灯的海洋，光的世界，它正张开双臂，欢迎大家去观看呢。

今天，我们去了二一九的灯光节。去之前我想那里一定只有几盏灯，不怎么好看。可到那一看，许许多多五颜六色的灯，让我惊呆了，从外往里看，像一个彩色的小宇宙。

我们兴奋地走进灯的海洋。首先看到的是一个很大的白灯，白里透亮，亮里透白，两只圆溜溜的黑眼睛特别突出。后来，我又发现了一个通道，这个通道由红黄绿等N种颜色的灯组成，优雅而饱满，作文很是美丽，就像天之骄子路过，洒下了彩虹。走出通道，我看见了几个用灯组成的大字：动物乐园。我顿时来了兴致，在看这头动物海狮的时候，我沉醉在了海狮背后的火山，可别人看见都认为是水山，因为它大部分是蓝色的。火山下有四个护卫山的水果兵

灯光节的灯真实绚丽缤纷啊，我仿佛进入了童话的世界。这个消灭黑暗的地方给我留下了深刻的印象。

灯，对于大家来说都不陌生吧！在我们身边有各种各样五彩斑斓的灯；有千奇百怪功能各异的灯。但今天我要介绍的是一种大家从未见过的神奇的灯。它是我在23世纪的最新发明！

这是一款造型奇特的灯具，外形像一只蝌蚪，更像一只奇怪有动感的虫子。灯的底部隐藏着两个微型按钮。按下红色按钮，它就会自动缩小，变成海星的形状；按下绿色的按钮，它就会自动放大，变成一只八爪鱼。

这盏灯不仅外形奇特，而且功能无比神奇。

首先，这盏灯照射出来的光线可缓解人们的疲劳。当你工作或者学习累了的时候，只要靠近作文这盏灯，你立马会变得神采奕奕，不管再多的作业也难不倒你了。

其次，它可以辨别人的心灵，只要坏人一出现，灯就会闪出一种奇特的光粒子，把坏人黑暗的心灵照亮，唤醒他们内心深处的善良，这样他们就能成为对社会有意义的人。

最后，神灯的颜色可以随着我的心情而不断变化。神灯的内部装有一个特殊感应器，当我开心的时候，就会呈现出鲜艳的红色；当我伤心的时候，它会自动变成忧郁的蓝色；当我遇到困难的时候，它会调节成为醒目的黄色。

怎么样？经过我的介绍大家是不是都想立马拥有这样一盏神奇的灯呢？