宝宝脚生长速度

育儿细节1、十月内不加盐

2、周岁内不喝蜜

3、三月内只吃奶（纯母乳的四个月内不加果汁）

4、牛奶最好在2周岁后喝，2岁前可吃酸奶。脱脂牛奶比全脂牛奶对孩子更健康。

5、三岁前孩子的用盐量为成人的1/5-----1/3，吃盐多会导致钙流失

6、喝可乐等碳酸饮料会影响钙吸收。

7、爸爸的情绪不好会使婴儿的哭闹增加2层。

8、爸爸遗传身高，妈妈遗传体形。

9、爸爸带孩子，孩子智商高；妈妈带孩子，孩子学习成绩好。（智商不高的孩子要学习好，就得付出更多的努力）

10、结束开裆裤最好不要晚于一岁半，尿路感染也会发烧，治疗不及时会上行导致感染型肾炎。

11、纯母乳的4月内不用刻意喝水，只在喝奶后给点，当漱口了。6个月内不要多喝水，因为无论母乳还是奶粉都含大量的水，多喝水会增加孩子肝肾负担。

12、周岁内忌久坐（1个小时），研究表明，周岁内久坐超过1个小时的孩子会增加瘁死率。

13、孩子放在沙发上的瘁死率是放在床上的4倍。

14、夜晚开灯睡觉会降低孩子的免疫力。

15、拍孩子胸部会诱发瘁死。

16、太阳直晒脚心、妈妈的微笑会提高孩子的免疫力。

17、若保四时小儿安，常需三分饥与寒（黄帝内经）。

18、10月内的孩子禁止摇晃，伤害大脑，最重可致颅内出血和轻微脑震荡。

19、打孩子屁股会影响孩子

蚕宝宝的生长过程

——小朋友们有没有去观察过楼下公共区域的蚕宝宝呀？ ——蚕宝宝可爱不可爱呀？

——那今天我们来认识一下蚕宝宝的成长过程好不好呀？ 1.【蚕宝宝的一生】蚕宝宝的一生分为卵、幼虫、蛹、蛾四个阶段。接下来，我们就一起看一看蚕宝宝的一生发生了怎样的变化。

2.【未出生的蚕卵】蚕宝宝在没从壳里出来前，壳是黑色的，在温暖的环境下，经过一天多时间，蚕宝宝就能从壳里敷出来。

3.【已出生的蚕卵】等小蚕宝宝咬破壳从里面出来，大家可以对比一下上面一张照片看看，会发现刚才那的黑色的蚕壳已经是白色的了。

4. ——蚕宝宝出生了，我们要给它吃什么呀？（桑叶！） 【幼虫】我们采了新鲜的桑叶，把刚刚出生的蚕宝宝放在桑叶上，它们看起来黑黑小小的，一片叶子就够很多个蚕宝宝吃啦。

5.【一龄蚕】我们把刚出生的蚕宝宝叫做一龄蚕，又叫蚁蚕，因为它们还是黑黑的像蚂蚁一样。蚕宝宝慢慢的大起来了，看上去胖胖的。它们拼命的吃着桑叶，而且也越来越胖，可有时候它们会突然不动了，别吓的以为它们要死了哦，那是蚕宝宝正在眠，这时不要去碰它们，一、二天以后它们就会蜕皮了。在幼虫时期会蜕四次皮，在这一段时间内，蚕宝宝每蜕一次皮就长一龄，身体就会长大一点，而且是越长越大，越长越粗，越长越

宝宝生长发育对照表~~~~~~~~~

4～6个月此期体格生长较出生头三个月有所减缓。体重平均每月平均增长500－600克，身长每月平均增长约2.0－2.4厘米。有部分孩子在6个月左右开始萌出第一颗乳牙，一般为下门牙。

4－6个月男童体格发育

月龄 体重（千克） 身长（厘米） 头围（厘米） 胸围（厘米） 4个月 7.58 65.06 42.14 42.51 5个月 8.24 67.46 43.24 43.52 6个月 8.77 69.66 44.44 44.35

4－6个月女童体格发育

月龄 体重（千克） 身长（厘米） 头围（厘米） 胸围（厘米） 4个月 7.14 63.98 41.39 41.58 5个月 7.62 65.89 42.18 42.59 6个月 8.27 68.17 43.31 43.57

7～9个月此期小儿体格生长速度相对前面6个月来说，继续减慢，体重平均每月增加300-400克左右

男孩0-2岁体重生长速度标准表（WHO儿童生长标准）

WHO于2009年发布了儿童生长标准中儿童0-2岁（0-24个月）的身高、体重、头围生长速度标准。

下表列出WHO儿童生长标准男孩 0 - 24 个月（0-2岁）的体重生长速度标准表。 表中 SD 是指标准差。

0SD 列表示中间值（Median）列。+1SD 列表示加一个标准差之后的值列。其他列类似。 体重的单位是g（克）。

为了方便使用，WHO提供了1个月、2个月、3个月、4个月、6个月几种不同测量周期的体重生长速度表。您可以选择最合适的周期比对儿童的体重生长速度。

例如：儿童测量从4个月到6个月体重增加了2,200克，如果比对体重生长速度，使用2个月周期标准表进行比对是最合适的。

体重生长速度标准表（1个月测量周期，0 - 12个月） 测量周期 0–4 周 4周–2 月 2–3 月 3–4 月 4–5 月 5–6 月 6–7 月 7–8 月 8–9 月 9–10 月 10–11 月 11–12 月 -3 SD -160 354 178 44 -45 -128 -183 -223 -256 -286 -312 -333 -2 SD 321 615 372 219 128 40 -

1-3岁成长发育：三岁前宝宝的生长规律

让宝宝能够开开心心的成长是每一个父母的心愿，为了实现这个梦想，年轻的父母们要掌握孩子的生长规律才可以更好的配合宝宝，让他们感受到爸爸妈妈对自己爱意。

刚出生的宝宝大脑发育还未完全，他们不记得任何事情，只是凭着本能喜欢依偎在父母怀里，这正是一种温馨的亲自依赖，这也告诉着万千父母：你不在，他并不快乐，因此不管工作多忙，一定不能忽略了宝宝的精神需求。

3个月大的宝宝会用行动来告知爸爸妈妈他们的需求，当孩子想妈妈时，会采取哭泣方式，这也是为什么很多宝宝被妈妈抱起时就会止住哭泣的原因。在接下来的一段时间内，孩子对于这种方法将会乐此不疲。针对宝宝的这个特点，家长一边要注意孩子的心路成长，教育他们用正确的方式表达自己的情绪，一边要多陪陪孩子，给他更多的安全感。

1岁左右的宝宝开始喜欢抚摸动作，经常抚摸玩具，被褥。偶尔配到什么东西就会紧抓不放，这时父母应该注意锻炼孩子的手部协调能力和观察能力，经常按摩孩子的手，让他随意自主的抓取物件，因为这是他探索这个世界的一种方式。孩子的探索欲望得到保护的话，对于他们将来逻辑思维

的发展和大脑发育有着非常重要的促进作用。

两岁是一个转折期，大多数孩子会进入一个“天使变魔鬼”的阶段，从前乖巧温顺的

篇一：戳脚第一趟

戳脚第一趟

戳脚翻子拳源于春秋著名军事家孙武子传流下来的四大名门《赤，博，春，温》拳种之一——温家拳术。历有传承，经宋，元，明，清几个朝代，尤其到了清朝中叶，直隶省保定府蠡县南刘氏村人魏老方根据温家历代前贤明师传下的五方鸳鸯脚，五行，八卦，太极拳系及温家武术理论，内外两家知识，黄帝的四空、八式之法，应敌交手之道，提其精华，以腿法为主，手法为辅，手脚并用，摔打擒拿相结合，创出叻独树一帜的戳脚翻子拳门派。

戳脚翻子拳门派的套路，具有比较严谨完整的拳术体系，它是按照《温家教育术》中黄帝传下的四空，八式之法而分清的，每一类套路演练不同，特点不同，习练内容也不同，但是都有一个共性：就是既练手又练脚，拳法，脚法并用，毫无偏差。正所谓：“手是两扇门，全凭脚打人”。“足踢敌人莫容情，全凭手领门路清”。

戳脚拳法讲究灵活多变，干净利落，虚中藏实，实中有虚，虚实莫测，刚柔并济，攻防有序。拳理云：“出手似箭，回手似钩。”“眼似流星手似箭，腰似蛇形腿似钻。”“蓄力如拉弓，发力如射箭。”腿法讲究像胳膊那样灵活多变，运用自如，手领脚出，手到脚到，手防上，脚踢下，手脚并用上下配合。技击时：未曾出手先护己，五行要顺，六合如一。出势要疾，进退要灵，刚柔相济，拧腰滚身

　　以前我看到过一个广告，是一个小孩子为妈妈洗脚的公益广告，给我的印象颇为深刻，那时的我只有十岁左右，而那个小孩看来只有八九岁。

　　画面上，妈妈在忙碌着，脸上流着辛劳的汗水，儿子在一旁看到操劳的母亲，他的眼神里透着关心与担忧。于是，她小小的儿子转身走进房里去了，回来的时候，手里端着一盆水，对着站到前面的妈妈说：“妈妈，我为你洗脚。”声音是那么亲切，那么可爱。妈妈坐了下来，儿子一脸微笑的为妈妈洗脚。当我看到那一幕的时候，我不知道为什么？我流泪了，好久没有言语。每一次当我在家的时候，在我空闲的时间里，儿子为母亲洗脚的画面就会浮现在我的眼前，每一次的浮现都会让我感到震慑、动容。对于这种充满爱的画面，我无法忘记，我也不敢忘记。就这样，一次次的回忆，一次次的浮现，这个画面深深地留在了我的记忆里，摸之不去。我看看自己身边操劳了大半辈子的父母，我感到心好痛。

　　几年前的一个夏天，我们家乡正值采摘烟叶的季节，在这里，家家户户都沉浸在忙碌和紧张的气氛中。烤烟是我们这里的主要经济来源，几乎所有的农户一年的生活开支都要依靠烤烟，因此在我们农村家庭的眼中，烤烟就是我们的全部。农民为了以后的生活能好过一些，于是在这个季节就拼命的忙，很多的农户，早晨五点多一点就到地里采

领悟新课标 尝试新学法

--------浅谈初中数学生长课堂

新的课程标准的实施将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革。本文主要探讨了生长课堂在数学教学中的应用，并且做了实验和相关的调查，对结果进行了分析和研究。

关键词：课程标准 生长课堂 教学模式

1 引言

数学作为一门研究现实世界空间形式和数量关系的学科，其抽象性、逻辑性、严谨性是其他学科所无法比拟的，基础教育课程改革是进入21世纪以来我国教育领域最重要的改革举措之一，新课标的实施为抽象、枯燥的数学提供了一个生动、广阔的天地。新课程标准更加重视学生能力的培养和素养的提高。本实验针对数学课模式进行研究，以期探索到适用于数学教学的崭新课堂模式。

2 模式的理论依据

2.1杜威关于教育本质的见解

杜威认为，学生心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的过程，教育就是起促进本能生长的作用。指出：“因为生长是生活的特征，所以教育就是生长，在它自身以外，没有别的目的。学校教育的价值，它的标准，就看它创造继续生长的愿望到什么程度，看它为实现这种愿望提供方法到什么程度。”

2.2人本主义理论

人本主义心理学认为，学习是一种源于人的潜能和天赋的高度自主性、自由性的选择行为，是

相速度与群速度

奥地利物理学家哈斯认为，光速是粒子机械运动速度的极限，但是机械波的传播速度可以超过光速，其描述公式为Vu=c,式中c为光速，V为机械速度，u为与机械速度相伴产生的波动速度.在量子力学中，由于进入原子因的波包前端早已触发了原子的跃迁，群速度超过光速就不足为奇了.1932年,贝尔实验室发现“光子在穿越势垒时不需要任何时间”.1991年，意大利国家电磁波研究院做了一个实验，他们使一束微波通过波导管.随着波导管的加长，他们发现有一部分微波以超光速穿过了波导管..奥地利维也纳技工大学也做了类似实验，他们用高频大功率激光脉冲实现高精度时间解析后发现，不管势垒有多厚，光子穿越其间的时间都是固定的.美国加州大学赵雷蒙等人利用一种新发明的、极其巧妙的干涉仪，准确地测量出光在一种势垒中的速度是真空光速的1.7倍.

因为波粒二重性不仅光子有，而且任何微观粒子都具有波粒二重性，任何一个微观粒子

2

都具有质量m，光子的电磁质量

上式(1.1)中 h 为普朗克常数，f 为光子的频率，c 为光速.实验表明上式(1.1)也适用于任何一个微观粒子，由式(1.1)可推出任何一个微观粒子表现的波特性的频率为

，实验也表明任何一个微观粒子表现的波特性的波

长为

上式(1.

足球脚内侧踢球说课稿

各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：脚内侧踢球》。教学对象是体育与健康课水平三，五年级的一节体育课，教材版本是：人民教育出版社教材《体育与健康》（第三册），本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。 首先，是这节课的设计。

一、课的设计

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：

教材分析 ：

（1）教材的性质及功能：足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培