小升初语文阅读题答题技巧
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初中语文阅读题答题技巧
初中语文阅读题答题技巧
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过?? 故事,歌颂(赞美)了??表达了作者??的思想感情,揭示了??的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章
小学语文解题技巧:阅读题答题技巧
小学语文解题技巧:阅读题答题技巧
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小学语文基础知识:阅读题答题技巧
小学生怕阅读主要原因有:
一、对阅读文段的内容不理解。这一类孩子不多,多数是男孩子,孩子的心理比较单纯,接触到的人际关系又较少,他们对阅读的文章内容(或某一部分的内容)和中心根本就不理解,导致孩子做主观分析题时不知从何下手。这类孩子学习数学的能力一般较强,甚至还有其它方面的天才。这样的孩子比较爱看动画片,不爱看文学类书籍,会有一个特别的爱好,并且能把自己爱做的事坚持做下去。
解决办法:针对这样的孩子,阅读的做题能力不易在短时间里提高,要坚持长期进行阅读训练。建议家长多和孩子聊天、讨论问题,同看一部电视剧或一本书,然后一起讨论,引导孩子去理解。生活中多向孩子讲解一些人情世故。从应试方面考虑,建议报考偏理科类的学校。比如:中大附中、广大附中和一些外国语学校。
二、能读懂文章,但做题时常不知从何下手。一般情况下,孩子只要认真读了文章,大部分都能读懂。客观题还好做,但一旦遇到主观题,好像怎么做都会被扣分,导致孩子一遇到这样的题就不知该怎么应对,这主要是答题的步骤和规范度不够。
解决办法:针对以上的问题,我总结了以下各种
小学语文阅读答题技巧
小学语文阅读答题技巧
小学语文阅读答题技巧 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-
语文阅读答题技巧
1.标题的作用:
(1)全文的线索,推动情节发展
(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖,吸引读者
(4)反映人物情感变化
2.动词理解:
(1)这个词生动地表现了人(事)物的XX特点(情状)
(2)这个词生动地描绘出一幅……的场景,反映了人物……的心情
3.例题:文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情
比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点;表达了(人物)……
拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……
排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点
反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”;文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
引用:
引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使
高中语文阅读题答题技巧及模板
语文阅读题答题模式
题型一 理解词语或句子的含义
提问方式:1.怎样理解...这句话在文中的含意?
2.作者为什么反复说...这句话? 3.某句话里的...词语的含义是什么?
1写出表面意思;○2写出深层意思。 答:○
(1)对重要词语的“理解”
例2006年湖南《在山阴道上》:“好久以来,‘故乡’就在吸引着我”,句中“故乡”一词的含义是什么
答:①鲁迅的故乡(字面意思)②作者向往的精神家园。(内涵意义) (2)对句子的理解
例2007年广东卷《泥泞》:最后一段,作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”,又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”,你是如何理解的?(6分)
答:因为泥泞是浑然天成的,无法人为制造;而且泥泞象征着苦难与屈辱,没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒,给人力量,可以促使人们重温历史,所以当我们在顺境中茫然和麻木时,我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。 (3)对标题的含义的理解
例《秋日里对春风的怀念》: 试结合文章内容,解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。(4分)
1“秋日”果实累累,答: ○文中指的是李文珍先生学有所成的学生们, “春2秋天
小升初语文阅读题
小升初语文阅读题
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是 这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到
2012高考语文阅读答题技巧
高考现代文阅读答题技巧 门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;
(一)、开头(结尾)有什么作用答题程式 揭示主题。 【解题思路】 散文(小说)开头,形式不拘一格,B、中间段:承上启下(概括上文某一内容,引起作用也多种多样:或开门见山,点题明目;或宕笔对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;引题,铺垫后文;或总括全文,点题明旨;或描写埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容 景物,渲染氛围。结尾是一篇文章的总收束,好的C、结尾段:点明中心,深化主题;照应开头;呼结尾能给人深刻的印象,或如“豹尾”“撞钟”,引人应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有振奋;或如“临去秋波”,含蓄隽永,耐人回味。无余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而论开头还是结尾,都可以从“内容”“形式”两方面分意无穷。 析其作用。 (三)、修辞手法作用题答题程式
【备选术语】开头语段的作用:开篇点题,统领全【解题思路】首先要确认所用的修辞手法。常用的文;引出下文,或为下文作铺垫;渲染气氛,奠定修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反基调。 语、
初中阅读题答题技巧及赏析技巧(打印)
初中语文现代文阅读解题方法归类(一)
■一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
■二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
■三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
■七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
■九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
■十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
■十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
■十七、议论文三要素:论点、论据、论证
■十八、论据分类为:事实论据、道理论据
■十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(
初中阅读题答题技巧及赏析技巧(打印)
初中语文现代文阅读解题方法归类(一)
■一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
■二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
■三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
■七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
■九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
■十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
■十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
■十七、议论文三要素:论点、论据、论证
■十八、论据分类为:事实论据、道理论据
■十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(
高考语文阅读答题应试技巧 - 图文
高考语文阅读答题模板
现代文阅读
阅读一直是高考的“重头戏”,其中现代文阅读所占分值大、主观性强,乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看,无论试题难易,考生们普遍得分不高,答题存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题,现代文阅读成为失分“重灾区”。
造成上述现象的原因主要有三:首先,考生们普遍没有良好的阅读习惯,不会逐字逐句地品读;其次,很多考生读不懂文本,找不准答案;再次,有些考生找不到答题的切入口,答非所问。
要改善这一尴尬局面,就要学会“从容阅读”,即分层次、有步骤地进行逐句、逐段阅读,在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章,就会知道题目是从何而来,就能够找到答题对象。
现代文阅读题主观性强,考生在答题时要将主观题客观化,即要在文中找到客观依据。备考中应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文,更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文,这类文章阅读有一定难度,是高考现代文阅读常用的材料。
文学类文本考纲陈述:阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学题材的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵
高考语文大1阅读答题技巧
阅读的复习资料挺全的
高考阅读复习课件
阅读的复习资料挺全的
理 解 B能阅读 一般社会 科学类、 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品
1.理解文中重要词语的含义 1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意 2.理解文中重要句子的含意
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构 分析文章结构, 4.分析文章结构,把握文章思路 5.归纳内容要点 归纳内容要点, 5.归纳内容要点,概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象 7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 鉴赏文学作品的形象、 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
鉴赏评价 E
阅读的复习资料挺全的
整体感知, 整体感知,揣摩语言
现 代 文 阅 读 能 力
理解
把握文意, 把握文意,筛选信息 概括要点,提取精要 括要点, 整体把握,理清思路 整体把握, 研究探讨, 研究探讨,深入领会 分析评价, 分析评价,借鉴吸收
分析
鉴赏
阅读的复习资料挺全的
从命题材料看: 从命题材料看:全国卷和地方卷高考的 现代文大阅读,多以文