数据结构和数据库的关系
“数据结构和数据库的关系”相关的资料有哪些？“数据结构和数据库的关系”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“数据结构和数据库的关系”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
数据结构与数据库实验作业(最新)(1) (1)
《数据结构与数据库/操作系统》实验课作业和要求
数据结构与数据库课程组实验课教学研讨会讨论稿
2012年7月第1次研讨 2013年3月第2次研讨
实验一、线性表的应用：稀疏一元多项式运算器
实验目的:
熟练掌握指针和链表操作的基本功 熟练掌握数组操作的基本功
模块化程序设计（程序的分层结构、函数的功能和接口） 人机交互界面设计（界面美观，使用方便、操作的弹性好） 源程序的书写风格（缩进式，加注释，可读性要好） 对程序健壮性的处理
程序的调试技术训练(debug方法和测试数据的选择) 时空效率
实验学时：
12学时（第1,2,3次实验）
实验内容：
基本功能（必做）：
1. 创建 2. 显示 3. 复制 4. 求和 5. 求差 6. 求值 7. 销毁 8. 清空
9. 修改（①插入新的结点、②删除已有结点、③修改已有结点的系数和指数）
拓展功能（选做）：
10. 微分（N阶导数）
11. 不定积分 12. 定积分 13. 乘法和乘方 14. 除法
15. 最大公约式和最小公倍式
16. 多项式的四则运算（如 “(1+2*3)/4”）
数据组织：
多项式用带头结点的单链表表示
用指针数组存放N个多项式的头指针
存储结构示意图:
用户操作界面：
推荐用菜单
数据结构与数据库实验作业(最新)(1) (1)
《数据结构与数据库/操作系统》实验课作业和要求
数据结构与数据库课程组实验课教学研讨会讨论稿
2012年7月第1次研讨 2013年3月第2次研讨
实验一、线性表的应用：稀疏一元多项式运算器
实验目的:
熟练掌握指针和链表操作的基本功 熟练掌握数组操作的基本功
模块化程序设计（程序的分层结构、函数的功能和接口） 人机交互界面设计（界面美观，使用方便、操作的弹性好） 源程序的书写风格（缩进式，加注释，可读性要好） 对程序健壮性的处理
程序的调试技术训练(debug方法和测试数据的选择) 时空效率
实验学时：
12学时（第1,2,3次实验）
实验内容：
基本功能（必做）：
1. 创建 2. 显示 3. 复制 4. 求和 5. 求差 6. 求值 7. 销毁 8. 清空
9. 修改（①插入新的结点、②删除已有结点、③修改已有结点的系数和指数）
拓展功能（选做）：
10. 微分（N阶导数）
11. 不定积分 12. 定积分 13. 乘法和乘方 14. 除法
15. 最大公约式和最小公倍式
16. 多项式的四则运算（如 “(1+2*3)/4”）
数据组织：
多项式用带头结点的单链表表示
用指针数组存放N个多项式的头指针
存储结构示意图:
用户操作界面：
推荐用菜单
关系数据库
第二章 关系数据库
1、 外码：
2、主码：
3、候选码：
4、主属性：
5、非主属性：
6、元组：
7、E-R图
8、自然连接：
9、一个关系只有一个（ ）
A、候选码 B、外码 C、超码 D、主码
10、在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系。关系模型的结构是（ ）。
A、层次结构 B、二维表结构
C、网状结构 D、封装结构
11、在一个关系中如果有这样一个属性存在，它的值能惟一地标识关系中的每一个元组，称这个属性为（ ）。
A、候选码 B、数据项 C、主属性 D、主属性值 12、在关系代数的专门关系运算中，从表中选出满足某种条件的元组的操作称为（ ）。
A、选择 B、投影 C、连接 D、扫描 13
实验三 数据库和数据表的操作（二）
实验三 数据库和数据表的操作（二）
（一）实验目的要求
1．掌握建立数据库的三种方法（数据库设计器、create database命令、项目管理器）。 2．掌握创建索引文件的两种方法（利用表设计器、利用index on命令）。 3．掌握索引文件的使用方法。
4．掌握索引查询命令（seek、find）的使用方法。 5．掌握建立数据库表间关联的方法。 6．掌握数据库表的某些特殊操作方法。 （二）实验内容
1．建立数据库。 2．建立索引文件。 3．使用索引文件。 4．使用索引查询命令。 4．建立数据库表间关联。 5．设置数据库表的特殊操作。 （三）实验指导
实验3-1 用Index命令为“房屋”表中的“房号”字段建立候选索引。 操作步骤如下：
在命令窗口输入如下命令： Use 房屋
Index on 房号 tag 房号 CANDIDATE
实验3-2 Index命令为“物业费”表中的“房号”字段建立惟一索引。 操作步骤如下：
在命令窗口输入如下命令： Use 物业费
Index on 房号 tag 房号 UNIQUE
实验3-3 Index命令为“物业费”表中的“经办人”字段建立普通索引。 操作步骤如下：
在命令窗口输入
实时数据库和关系型数据库的区别
实时/历史数据库和关系型数据库的区别
实时数据库
实时数据库是数据库系统发展的一个分支，它适用于处理不断更新的快速变化的数据及具有时间限制的事务处理。实时数据库技术是实时系统和数据库技术相结合的产物。实时数据库最起初是基于先进控制和优化控制而出现的，对数据的实时性要求比较高，因而实时、高效、稳定是实时数据库最关键的指标。
早期实时数据库的概念即我们所说的内存数据库，其相当于数据中枢的作用，将厂级相互孤立的DCS数据有效整合起来，在厂级应用中某个DCS的数据可为其他DCS的工艺算法提供数据支持，其有效解决了数据孤岛问题，拓展了DCS的功能，因而，实时数据库在先进控制和优化控制中起到了尤为重要的作用。
但早期的内存数据库并不能有效的解决实时数据的细时间粒度压缩存储，工业模型对象数值属性高度分类抽象，大容量数据的高效实时检索及处理等关键问题。而实时数据库在数据通信、数据组织、数据存储、数据检索、数据访问、数据处理、数据展现等方面的专业化及产品化，为构建基于大容量实时历史数据之上的分析应用提供了便捷稳定的数据支撑，使应用系统可以从更高更深层次充分利用宝贵的生产实时历史数据。
目前，实时数据库已广泛应用于电力、石油石化、交通、冶金、军工、环保等行业，
数据库实验-建立表和数据完整性
计算机科学与技术系
实 验 报 告
专业名称 软件工程 课程名称 数据库实验 项目名称 建立表和数据完整性
班 级 （ ）班
学 号
姓 名
同组人员 无
实验日期 20 年 月 日
一、实验目的与要求：（简述本次实验要求达到的目的，涉及到的相关知识
点，实验的具体要求。）
实验目的：
1．掌握表的基本操作。 1）建立表。 2）修改表的结构。 2．索引的建立方法。
3．掌握数据完整性的功能，加深对数据完整性的理解。
实验要求：
1）使用实验一的技术建立名称为“学生管理”数据库。
2）建立如图所示的订单管理数据库中的5张表，同时完成数据完整性的定义(实体完整性、参照完整性和用户定义的域完整性)，各个表的具体描述如下：
院系 字段名 编号 名称 负责人 办公地点
学生 字段名 学号 院系 姓名 性别 生源 状态
教师 字段名 数据类型 主关键字 Yes 外部关键字 参照的表
第6章数据库和数据表的命令
《Visual FoxPro程序设计及其应用系统开发》电子教案
第6章 数据库和数据表的命令操作本章学习目标
数据库和数据表的创建命令 数据表结构的显示和修改命令 数据表记录的浏览、修改、删除等命令 数据表的排序、索引命令 数据表的统计命令
数据表之间的关联方法
《Visual FoxPro程序设计及其应用系统开发》电子教案
第六章
数据库和数据表的命令操作
6.1数据库、数据表的基本操作 6.2数据表结构的浏览与修改 6.3对数据表记录的操作 6.4表的排序与索引 6.5 数据表的统计 6.6多表操作
《Visual FoxPro程序设计及其应用系统开发》电子教案
6.1 数据库和数据表的基本操作 6.1.1数据库、数据表结构的建立 6.1.2数据库、数据表的的打开和关闭
《Visual FoxPro程序设计及其应用系统开发》电子教案
6.1.1 数据库、数据表结构的建立 数据库的建立 数据表结构的建立
《Visual FoxPro程序设计及其应用系统开发》电子教案
6.1.2数据库、数据表的的打开和关闭 数据库的打开 数据表的打开 数据库的关闭 数据表的关闭
《Visual FoxPro程序设计及其应用系统开发
数据库作业（关系数据库规范化）
指出以下关系模式的候选码，判断此关系模式是第几范式的，若不是第三范式关系模式，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。
1设有关系模式：STUDENT1（学号，姓名，出生日期，所在系，宿舍楼），其语义为：一个学生只在一系学习，一个系的学生只住在一个宿舍楼里。
答：此模式为第一范式。候选码：学号、所在系
规范为第三模式：
R1?（学号，姓名，出生日期，所在系） 主码：学号； 外码：所在系 R2?（所在系，宿舍楼） 主码：所在系
2设有关系模式：STUDENT2（学号，姓名，所在系，班号，班主任，系主任），其语义为：一个学生只在一个系的一个班学习，一个系只有一个系主任，一个班只有一名班主任，一个系可以有多个班。
答：此模式为 第二范式。候选码：学号、班号、所在系 规范为第三模式：
R1?（学号，姓名，所在系，班号） 主码：学号； 外码：班号 R2?（班号，班主任，所在系） 主码：班号； 外码：所在系 R3?（所在系，系主任） 主码：所在系
3设有关系模式：授课表（课程号，课程名，学分，授课教师号，
11春数据库实验3 表的创建、管理和数据
实验三 表的创建、管理和数据操纵(4学时)
【实验目的】
了解SQL语言的使用，进一步理解关系运算，巩固数据库的基础知识。
【实验要求】
利用SQL语言进行数据库表的各种操作： 1．数据库表的创建、修改和删除操作。
2．向表中进行数据的插入、删除和修改操作。 【实验内容】
1. 利用数据定义语句在实验一创建的stu_DB库中建立学生管理系统的三个表：Student、Course、SC。
2．利用INSERT、UPDATE和DELETE语句对上述三张表的数据进行插入、更新和删除操作。
3．在stu_DB库中添加Teacher和TC表，对已建立的学生管理系统中的表添加充足的数据(每个表不少于20条)，以便完成本实验的后继操作。 【实验步骤】 一、数据定义
(一)表的创建
在实验一创建的数据库stu_DB中分别用企业管理器和查询分析器，按下面的表结构创建学生管理系统的表。 表3-1 Student表结构
列名
Sno Sname Ssex Sage Sdept
说明
学号 姓名 性别 年龄 所在系
数据类型
字符串，长度为8 字符串，长度为10 字符串，长度为2
整数
字符串，长度为20
约束
主码 非空 ’男’或 ’女’
15
数据库5关系数据库完整性实验
数据库系统原理 实验报告
实验名称：关系数据库完整性实验
任课教师：霍纬刚
学号：100341324
姓名：汪何媛
完成日期：2012.11.28
一、 实验目的
通过ORACLE的完整性，理解关系数据库的完整性
二、 实验内容与步骤
ORACLE环境中通过触发器可以定义为更复杂的完整性约束 例1：通过触发器产生主键值
create sequence ql minvalue 010341416;
create table student(sno number(9) primary key ,sname varchar2(20)); create or replace trigger add_student before insert on student for each row
begin
select ql.nextval into :new.sno from dual; end;
验证触发器：
SQL>insert into student (sname)values(‘刘辉’)； SQL>insert into student (sname)values(‘刘俊波’)；
例2：创建一个行级触发器，记录下给个用户对数据库的表进行数据