人教版新起点二年级上册电子课本

三门峡市实验小学电子教案

本 册 教 材 分 析 引导学生能够听说认读本册书各个话题所出现的单词以及句型，并且在大量操练的基础上做到熟练运用，并且在学习的过程中注意法学习方重 法，加强与他人的合作。并且通过学习明白做人 点 的道理。 学生在认读单词和句型方面肯定会出现一些问题，在话题的运用方面，尤其是综合运用方面难 也会不尽人意，老师要做好充分的准备并且采取 点 学生喜欢的方式尽可能地帮助学生达到目标。 教学中应注意的问题 本册书包括6个话题，每个话题包括6课时，每周教学内容根据孩子实际情况进行调整，既要尽可能使学生多掌握知识，又不能对学习英语失去兴趣。 - 1 -

三门峡市实验小学电子教案

学 情 分 析 在学习内容上分为两个层次：第一层主要以学习基本单词和句子为主。第上期考试情况简析 二层在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。由于学生的年龄在增长，认知水平也有所变化，上了一年的英语课，在听说方面都有了一定程度的提高和发展。其中第一、二、三、五、六、七单元为学习单元；第四、八单元为复习单元。每个单元共设六课，其中第1～3课为第一层次学习内容；第4～ 6课为第

最新人教版新起点二年级上册英语期末小练习班级_________姓名__________ 成绩________

一、英译汉。

1 sister-----

2 brother-----

3 classmate -----

4 friend-----

5 pretty-----

6 park -----

7 lake----- 8 tree----- 9 flower-----

10 butterfly----- 11 street----- 12 English-----

13 taxi----- 14 Chinese----- 15 school -----

16 hospital----- 17 card----- 18 present-----

19 happy----- 20 merry ----- 21 stocking-----

二、将下列句子及短语译成汉语。

1 ride bike 2Christmas tree

3Merry Christmas 4 by train

5 by subway

6 by bike

7 by bus 8 walk

三、将下列句子译成汉语。

1 Here you are.

2 What he is like?

3 Nice to meet y

人教版新起点英语二年级下册知识点归纳

Unit 1 Playtime （游戏时间）

play 玩耍football 足球play football 踢足球fly 飞; 放飞kite 风筝fly a kite 放风筝ride 骑bike 自行车ride a bike 骑自行车make制作model 模型plane 飞机

make a model plane 制作飞机模型

swim 游泳snowman 雪人make a snowman 堆雪人can 能; 会can not=can ’t 不能; 不会

can 的句型

①I can play football. 我会踢足球。（can 后接动词原形）

②否定句：can 后加not ：

I can’t play football. 我不会踢足球。

一般疑问句：

把can 提前，并大写，I 变You，别忘记。

Can you play football? 你会踢足球吗?

问对方“你会做.....吗？”

--Can you.......?

--Yes,I can.（是的，我会）/No,I can ’t.（不，我不会）

举例: -- Can you swim? 你会游泳吗？

-- No,I can’t. 不，我不会。

句子：

1.Can you

人教版二年级上册英语

教 学 设 计

2019年8月

Unit 1 My Family

【单元教学目标】

1、能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与家庭有关的7个单词。 2、能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型。 3、能够用Who’s he? /Who’s she? 初步表达。 4、能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映。 【单元内容分析】

Unit1 My family主要学习关于的家庭及成员的单词: grandfather, grandmother,以及father, mother, brother, sister.及简单的课堂用语How are you? Fine，thank you.本单元是学生开学后的第一课，学习家庭及成员的单词，与学生生活实际紧密联系，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元boys and girls做了很好的铺垫，使的下一步的学习变的简单了，过度自然。

【单元教学重点】

学习有关家庭及成员的单词: grandfather, grandmother, father, mother以及brother ,sister.

【单元教学难点】学习功能句型:Who’s he? /Wh

百度文库、教学资料

Unit 2 Weather

单元教材分析：

本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：

sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ?

It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然.

单元教学目标：

1. 语言技能目标

（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词.

（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ...

（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语.初步描述自己所在地方的天气状.

（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词.

2. 情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲.

（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际.

（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏单元

Unit4 Story Time

【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit4

【主题】Time

一、教学目标（Teaching aims）

1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。

二、教学建议

1. 复习、热身

(1) 教师引导学生说唱第一课歌谣。

(2) “What time is it?”游戏：教师出示钟表实物，边调整指针边提问学生：what time is it?请学生回答。该游戏可帮助学生复习本单元的词汇及功能句。

2. 呈现故事

(1) 教师让学生看挂图，并引导学生预测故事。具体步骤如下：

①教师逐一呈现故事图片，请学生看图片并初步猜测故事大意：教师可以这样说：What can you see in the picture? What time is it? Guess! What do they want to do? Are they happy?

②教师出示最后一幅故事图片，引导学生观察小兔子的表情变化，并提问：Look at the rabbit. Is she happy or not? Guess! Who wins?然后让学生尝试通过自己对图片的理解来推测故事结局。

(2) 教

包含前四单元的词汇与重点句型

（1）Lily, this is my grandma.

二年级半期考试复习题

班级 姓名 得分

A. Nice to meet you. 一、单词填空。

家庭 grand___ ___ 奶奶 sist__ __ 姐妹 en__ i__eer 工程师 __ __ly丑的 ta__ __ 高的 __ __ nt 阿姨 l__ke 湖 __ __ ee 树 __ ee 蜜蜂 b__ __ tiful 美丽的 __ __ ina 中国 二、情景问答。

dpa 爷爷 bro___ ___er 兄弟 doct__ __ 医生 p__licem__n 警察 __r__end 朋友 sh__ __ t 矮的 __ __cle 叔叔 h__ __l 小山 g__ass 草 b__ tter__ __ y 蝴蝶 pi__t__ __ e 图片 __ __ __ada 加拿大 m___ m 妈妈 d___ d爸爸 t__ __

人教版(新起点)-英语-打印版

Unit1 Story Time

一、教学目标（Teaching aims）

1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。

二、教学建议

1. 复习、热身

(1) 学生说唱本单元第一课歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句。

(2) “看动作，猜词组”小游戏：教师请几名学生做动作，其他学生说出相应词组。

(3) 师生谈话活动，复习功能句。教师手持单词卡片问学生：Can you...?

2. 呈现故事

(1) 教师通过提问，引导学生仔细观察第一张故事大挂图并预测故事内容。参考问题如下：Who can you see in the picture? Where are they? What is Monkey doing? Can you guess what they are saying? What will happen next? Can you guess?

(2) 学生打开课本看故事，验证预测，初步感知故事大意。

3. 图片环游，理解故事

教师讲述故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。故事讲述参考如下：

图一：Who are they? Is Monkey happy?

精品文档

Unit6

Story Time

【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit6 Happy Holidays

【课时】Story Time

一、教学目标

能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。

二、教学建议

1. 热身活动

(1) 欣赏歌曲：Jingle Bells。

(2) Guessing game：借助有关圣诞节物品的线条图，猜名称，复习本单元词汇。

(3) 教师可出示准备好的图片或实物并提问：I have some presents for you. What present would you like?/Which one do you like?

2. 呈现故事

(1) 根据问题，观察图片，预测故事。参考问题如下：

图 1：What festival is it? How do you know that?

图 2：Who’s he? What’s in the bag? What is he going to do?

(2) 让学生看教材浏览故事，初步感知故事大意。

3. 图片环游，深入理解故事

教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片，加深对故事的理解。参考问题如下：

图 1：What f

优秀文档

（人教新起点）二年级英语下册期中试卷-笔试部分[完]

考试时间：60分钟 满分：100分

姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________

题号 评分 *注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡

一 二 三 四 五 总分 评卷人 得分 一、看图片，补全单词。（共10题；共24分）

f____________ ____________ tb____________ll (3分)

s____________ow____________an (2分)

ra ____________ ____________ y (2分)

优秀文档

____________ ____________ te (2分)

____________ ____________ an____________ (3分)

bi____________ ____________ (2分)

um ____________ ____________ ella (2分)

s ____________ ____________ m (2分)

s____________mm