小学生课外阅读调查表

中学生课外阅读问卷调查表

班级__________ 姓名__________

亲爱的同学们：

你们好！腹有诗书气自华。阅读改变人生，人的成长史从某种意义来说，就是人的阅读史。这几年来，我们学校在努力创设书香校园，让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。

1．每天完成老师的作业后，你的阅读习惯是（）

a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读

2．你对课外阅读的态度是（）

a．喜欢b．一般c．不喜欢

3．你喜欢读什么类型的书籍？（）

a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类

4．你读课外书，是因为（）

a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求

5．你觉得读课外书有那些益处？（）

a．扩大知识面b．提高学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩

6．你读课外书时喜欢（）

a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看

7．你读课外书时，一般（）

a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻

8．你们班有图书角吗？（）

a．有b．没有

9．你们家里的藏书情况是（）

a．有专设的书房及大量书籍b．有较多书

中学生课外阅读问卷调查表

班级__________ 姓名__________

亲爱的同学们：

你们好！腹有诗书气自华。阅读改变人生，人的成长史从某种意义来说，就是人的阅读史。这几年来，我们学校在努力创设书香校园，让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。

1．每天完成老师的作业后，你的阅读习惯是（）

a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读

2．你对课外阅读的态度是（）

a．喜欢b．一般c．不喜欢

3．你喜欢读什么类型的书籍？（）

a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类

4．你读课外书，是因为（）

a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求

5．你觉得读课外书有那些益处？（）

a．扩大知识面b．提高学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩

6．你读课外书时喜欢（）

a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看

7．你读课外书时，一般（）

a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻

8．你们班有图书角吗？（）

a．有b．没有

9．你们家里的藏书情况是（）

a．有专设的书房及大量书籍b．有较多书

《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。以上的这些文字无非是为了说明阅读在语文教学中的重要性，因此，四年级针对《小学生语文课外阅读指导方法的研究》这一课题开展实践与探索。

俗话讲得好：你能把马牵到河边，却并不能强迫它喝水。确实是这样，激发学生的读书兴趣是至关重要的。学生一旦有了阅读的兴趣，就会从内心深处对阅读产生主动需要。因此从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对课外阅读的渴望，变“被动读”为“主动读”，“要我读”为“我要读”， 养成良好的阅读习惯。

一、开展晨诵午读，沐浴经典文化

晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。而所谓晨诵，其实并不一定局限于“晨”这个时间上，这只是根据这个课程的特点采取了一种形象化的说法而已。晨诵的形式包括：晨间颂诗、日常诵诗、生日诵诗及情景诵诗。

新教育儿童阶梯阅读研究”项目的研究者认为：童年不是一个静止

小学生课外阅读现状的调查与研究 一、问题提出

课外阅读是相对于课内阅读而言的，是针对阅读时间、阅读地点、阅读内容和方式上的区别来划分。课内阅读是在课堂上，以教材为读物，由老师组织和引导而展开的阅读活动，是“学生、教师、文本之间对话的过程”。课外阅读是学生在课外进行的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要的内容，是小学语文教学的重要组成部分，与小学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”规定小学生课外阅读总量“不少于150万字”。著名教育家苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至，他曾说过，在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用，在《给教师的建议》一书中他不下百次谈到阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不善于思维”的人，将受到精神空虚的威胁。我国历史上的一些文人也曾对阅读的价值给予一定的肯定：朱熹说过“读书百遍，其义自现”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。可见，课外阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值。苏霍姆林斯基曾说

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农村小学生课外阅读之我见

课外阅读是势在必行的语文教学要求，教师只有积极探索并引导学生轻松完成阅读任务，才能使语文教学真正行之有效。怎样在小学阶段高效完成这影响人一生的课外阅读任务呢？

?

首先教师要先行引导，培养学生读书的兴趣。“兴趣是最好的老师”，“乐之者不如好之者”，只要兴趣引路，学生就有了读书的动力。面对农村小学的学生，这是一个艰难的任务，但教师引导得法，书籍就能成为学生进步的阶梯。首先从一年级起就要培养孩子的阅读习惯，教师可以通过讲故事，听故事等方式使学生对故事内容产生期待，继而猜测，为故事中的角色着急，使孩子产生迫切的阅读欲望。

?

其次，教师言传身教，和学生一起阅读，共同探讨，激发阅读情趣。教师的行为具有师范性，学生的行为具有从众性，教师通过讲述自己读书的收获和体会，用“现身说法”容易激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

?

第三，教师的精品推荐，使学生读有目标。既避免了无选择的滥读，又防止了不良读物对学生的影响。

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第四，指导正确的读书方法。1、不动笔墨不读书。指导学生在书上圈点勾画作批注，或在文章上记录下自己阅读时的见解、感受。 并指导写好读书笔 。2、指导学

小学生课外阅读书目（1-6年级）

一年级推荐书目

一、绘本：

1、《可爱的鼠小弟》 2、《爱心树》 3、《小黑鱼》 4、《石头汤》 5、《壁橱里的冒险》 6、《梦的守护者》 7、《母鸡萝丝去散步》 8、《月亮的味道》 9、《猜猜我有多爱你》 10、《小蓝和小黄》 11、《活了100万次的猫》 12、《大卫，不可以》 13、《无字书》 14、《嘻哈农场》 15、《小威向前冲》 16、《阁楼上的光》 17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》 18、《米切尔〃恩德童话绘本》：6册 19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。 20、信谊世界精选图画书——《生气汤》 21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》 22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》 24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》 25、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》 26、信谊世界精选图画书——《雪人》 27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》 28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》 29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》 30、信谊世界精选图画书——《

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农村小学生课外阅读之我见

课外阅读是势在必行的语文教学要求，教师只有积极探索并引导学生轻松完成阅读任务，才能使语文教学真正行之有效。怎样在小学阶段高效完成这影响人一生的课外阅读任务呢？

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首先教师要先行引导，培养学生读书的兴趣。“兴趣是最好的老师”，“乐之者不如好之者”，只要兴趣引路，学生就有了读书的动力。面对农村小学的学生，这是一个艰难的任务，但教师引导得法，书籍就能成为学生进步的阶梯。首先从一年级起就要培养孩子的阅读习惯，教师可以通过讲故事，听故事等方式使学生对故事内容产生期待，继而猜测，为故事中的角色着急，使孩子产生迫切的阅读欲望。

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其次，教师言传身教，和学生一起阅读，共同探讨，激发阅读情趣。教师的行为具有师范性，学生的行为具有从众性，教师通过讲述自己读书的收获和体会，用“现身说法”容易激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

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第三，教师的精品推荐，使学生读有目标。既避免了无选择的滥读，又防止了不良读物对学生的影响。

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第四，指导正确的读书方法。1、不动笔墨不读书。指导学生在书上圈点勾画作批注，或在文章上记录下自己阅读时的见解、感受。 并指导写好读书笔 。2、指导学

小学生课外阅读知识竞赛

问题补充:

1、《江南》(江南可采莲)的体裁是_________________，《敕勒歌》(敕勒州)的体裁是______________。

2、按要求写一行古诗句:你印象最深的写思乡的诗句有

“______________________”;你印象最深的写边塞战争的诗句有

“______________________”;你印象最深的写田园风光的诗句有

“______________________”;你印象最深的表达诗人爱国情怀的诗句有

“________________________”。

3、安徒生是_________(国家)人，格林是_________(国家)人。

4、你最喜欢的安徒生童话是《_________________》，它的主要内容

是:______________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________

5、你印象深刻的鲁迅的名言警句有:

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

11

小学生课外阅读方法指导探索

罗江县调元学校黄国荣

摘要：《语文课程标准》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，

扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。随着新的课程改革，我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置，为了让学生喜欢阅读，享受课外阅读带来的乐趣，教师要引导学生端正读书观，激发浓厚的课外阅读兴趣，传授阅读方法，加强阅读实践，拓宽阅读空间，给学生营造一个良好的读书氛围。

关键词：课外阅读；指导；兴趣；习惯；氛围

《语文课程标准》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出，课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。现在，受应试教育的影响，加之网络、卡通的影响，学生课外阅读不尽如人意，学生越来越远离阅读，读书越来越少，不读书、少读书或应付读书的现象时有发生，把读书看成是一种累赘、负担，体验不到读书的快乐。那么，如何指导学生课外阅读呢？

一、端正读书态度

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确

小学生课外阅读书目推荐

第一学段（一-二年级）

《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》（低年级）

第二学段（三-四年级）

《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡