英语教研组活动记录内容初中

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初中数学教研组教研活动记录

标签:文库时间:2025-03-16
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初中数学教研组教研活动记录

2012-2013学年度第一学期七年级数学备课组活动记录

数学组教研活动记录

活动主题:做好中小学衔接,使学生尽快融入初中数学学习,每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动时间:2012年9月8日

活动地点:理科办公室

参加人员:暨小满王华良叶志锋冷希林李福亮

一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)

叶志锋: 尽快让学生适应中学的学习,摆脱依赖性,增强自觉性多指导科学的学习方法,培养良好的学习习惯。

1、重视预习,指导学生自学,提高学生的自学能力,让他们能提前进入初中的学习氛围,更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲,积极引导学生进行思考的习惯。

3、初一的老师在平时的数学教学中,要经常针对学生熟悉的生活,提出相应的数学问题,充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题,让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉,从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。

暨小满:专心听讲,勤于思考强化训练,规范作业及时复习,温故知新

1、小学生听课或看书往往不注重思考,或者说是不会思考,不去想想为什么。因此,在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时,重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后,

初中英语教研组活动记录

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2014——2015学年度第一学期

英语教研组活动记录

青州市邵庄初级中学

韩 吉 强

英语教研组活动记录

周 次 第一周 参 加 人员 全体英语教师 研讨教材、制定本学期各年级教学计划 组织全体老师学习、了解各年级教材内容,把握教材的重点、难点,针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。 1、老师做这次活动的总体发言,对这次活动作出统一要求和部署,明确这一学期的教学工作重点和任务。 2、针对教材,所有教师参与,对每一级的教材进行分析,确定出教材的重点与难点,统一解决方法与措施。 3、分年级组对教材进行进一步的分析,制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。 4、加强各年级集体备课的研讨,制定各年级本学期教学计划及解决措施。 5、搞好教研活动,积极参加课程改革,按要求完成学校交给的教研任务,争做研究型教师。 6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动,各年级针对活动方案制定可行计划,真正把这两项工作落到实处,取得实效。 地 点 九年级部办公室 活 动 内 容 英语教研组活动记录

周 次 第二周 参 加 人员 全体英语教师 中学英语课“听课”的艺术 一、听课前充分准备 1、备教

小学数学教研组活动记录(内容)

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数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养,培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要,提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程,引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能,鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较,并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中,解方程的错误率非常的高,必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.

小学数学教研组活动记录(内容)

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数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养,培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要,提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程,引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能,鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较,并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中,解方程的错误率非常的高,必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.

小学数学教研组活动记录(内容)

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数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养,培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要,提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程,引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能,鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较,并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中,解方程的错误率非常的高,必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.

小学数学教研组活动记录(内容)

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数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养,培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要,提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程,引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能,鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用,促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较,并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中,解方程的错误率非常的高,必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.

小学英语教研组活动记录

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孙留小学英语 教研组学期活动记载

时间 9.4 活 动 详 情 内容 学习探讨本学期工作计划 参加人员 全体英语组成员 责任人 马根豹 一、学习,讨论工作计划 1.工作思路 2.主要工作 (1) 加强理论学习、转变教学观念 (2) 加强教学研究、提高教学效率 (3) 改革研究作风、注重课题研究的实效性 (4) 坚持多元评价、促进每一位教师和学生健康成长 二、工作安排 8月份 1)分年级进行集体备课: 29号3 A、4A;30号5A、6A。 2)征集优秀教案,参加常州市评选。 3)备课参考资料上网。 9月份 1)6A教学研讨活动。 2)协助马根豹参加尉氏县小学英语教师教学技能比赛。 10月份 1)组织教师参加开封市英语课件制作培训活动。 2)4A研讨课,内容为如何运用语音规则帮助学生记忆单词。

初中英语教研组活动记录 - 图文

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2014——2015学年度第一学期

英语教研组活动记录

青州市邵庄初级中学

韩 吉 强

英语教研组活动记录

周 次 第一周 参 加 人员 全体英语教师 研讨教材、制定本学期各年级教学计划 组织全体老师学习、了解各年级教材内容,把握教材的重点、难点,针对教材的重点与难点制定相应的措施与方法。 1、老师做这次活动的总体发言,对这次活动作出统一要求和部署,明确这一学期的教学工作重点和任务。 2、针对教材,所有教师参与,对每一级的教材进行分析,确定出教材的重点与难点,统一解决方法与措施。 3、分年级组对教材进行进一步的分析,制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划。 4、加强各年级集体备课的研讨,制定各年级本学期教学计划及解决措施。 5、搞好教研活动,积极参加课程改革,按要求完成学校交给的教研任务,争做研究型教师。 6、切实重视市教研室倡导的“单词过级”和“天天阅读”活动,各年级针对活动方案制定可行计划,真正把这两项工作落到实处,取得实效。 地 点 九年级部办公室 活 动 内 容 英语教研组活动记录

周 次 第二周 参 加 人员 全体英语教师 中学英语课“听课”的艺术 一、听课前充分准备 1、备教

英语教研组活动记录11

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英语教研组活动记录

时间:

地点:办公室

主持人:何冠英

参加人员:英语组全体老师

活动主题:小学英语评价新体系

个人发言: 英语教学评价的基本理念与发展方向。

(1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。学生是学习的主体和评价的主体。在评价方面,学生的主体性首先反映在评价理念和评价模式的改革中。我们所有的教育活动,包括评价活动都是为了学生的发展。这不是一个技术层面的操作问题,而首先是基本认识、基本观点的问题。评价的改革要促进新的教育理念的传播和实施,评价的设计与操作要有利于课改,有利于学生自主的个性化、多元化的发展。要注重对学生综合素质的考查,强调评价指标的多元化,促进学生的全面发展;评价要保护学生的自尊心和自信心,体现尊重与爱护,关注个体的处境与需要;评价应突出发展、变化的过程,关注学生的主观能动性,激发积极主动的态度;要研究评价的方法、成绩记录方式如何体现以学生为主体的教育理念。鼓励学生积极、主动对自己的学习情况进行评价与反思;确立以学生为本的评价模式,就要研究学生在评价中的体验、感受和发展需求。

(2)评价与教学的协调统一。评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与发展。评价,特别是日常教学中的发展性评价,应与教学融为一体,应有利于促进教学;有

2017初中语文教研组活动记录

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刘渡中心学校2-6月教研活动记录

时 间 第一周 地点:语文组办公室 缺席人数:无 参加人数 12人 活动内容及过程: 一、语文教材解读 明确阅读教材的编排特点是“主题单元,放大空间,关注衔接”;习作教材重 在活动中习作,重视习作过程,强调亲身感受和情感体验。 二、明确中年级段语文教学的课程标准 从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述 启示及主要收获: 1、明确了阅读教学目标要求,就利于把握好教学重点。 2、在教学时,要充分发挥主题单元的协同作用,提高学习效率。 3、习作教学适宜长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文。 4、领会课后作业设计宗旨,重视学生的做题质量。 教研活动记录

时 间 第三周 地点:语文组办公室 缺席人数:无 参加人数 12人 活动内容及过程: 一、下发语文教研课开课安排 二、提出语文教学六认真方面的要求 1、备课:力求规范 2、作业:严格要求 3、辅差:有耐心,有实效 启示及主要收获: 在开学的第一个月,对六认真工作作出明确要求,有利于教师对照这个规范进行操作,从开学起就抓好六认真工作,也有利于教学质量的提高。

教研活动记录

时 间 第五周 地点:语文组办公室