社区四点半课堂的意义

四点半课堂计划书

(项目组)

四点半课堂计划书

一、背景

撰写说明:简单说明社区青少年对课后辅导的需求、去年服务回顾(如有)、建议完善地方

二、服务目标

撰写说明:根据项目组430课堂具体情况设计相关服务目标,可分为学生、义工与家长方面,根据430课堂的侧重点进行服务定位。以下分别按群体及服务层次列出参考服务目标,第一点基本为最基本的服务目标,在服务基础打好后,可逐步提升服务目标,深化服务内容。

针对学生的服务目标

(1)社工提供一个舒适的学习环境,让学生在义工的辅导下完成作业;

(2)透过学习提升课程,提升学生的学习兴趣及表现;

(3)针对有特殊需求的学生,以个案的方式,激发学习动机;

(4)定期提供兴趣类及成长类的活动,促进青少年多元发展。

针对义工的服务目标

（1）建立一支不少于10人的430义工队,为430课堂学生提供功课辅导;

（2）定期对义工进行培训与团建,提升义工专业服务能力;

（3）完善430课堂的义工管理制度,从招募到、服务、培训到表彰,制度落实到工作。

针对家长的服务目标

(1)透过电话与家访等方式,与学生家长定期沟通学生学习情况;

(2)建立430家长群,促进家长之间的沟通。

以下为一个430课堂的服务目标

(1)社工提供一个舒适的学习环境,让学生在义工的辅导

《小数的意义》课堂实录 肥城师范附属小学：尹冬梅

教学内容:青岛版六年制小学数学四年级下册48页信息窗一 教学目标：

1. 知识与技能：结合具体情境，通过观察，类比，理解小数的意义，学会读写小数。

2. 过程与方法：经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。

3. 情感态度价值观：在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。

教学重点：理解小数的意义。 教学难点：探究小数的意义。

教学准备：多媒体课件、涂色作业纸、数字卡片。 教学过程： 一、 直接导入

师：你喜欢蔬菜和水果吗？ 生：喜欢。

师：蔬菜和水果中含有丰富的维生素和矿物质，它能让你长得更高变得更聪明。

请看！（出示情境图）你发现了那些数学信息？ 生读信息，师板书信息：0.25 0.365 师：请你把这些数的“读法和写法”写出来?

生写写法和读法，展示学生作业。

师：老师说一个小数你会读吗？（板书：12.12） 生：十二点一二

师：你能说一个较大的小数吗？ 生：十三点零九

师：你能试着写出这个小数吗？ 生写小数。

师:(总结小数的读写法)在读写小数时，小数点前面的整数部分按照整数的读写法来读写，小数点后面的小数部分，读几就写几。

［设计意图］：创设情境，利用生活中常见的蔬菜

加强城市社区管理的重要意义

作者：周凤祥

来源：《活力》2019年第18期

推进城市社区建设，是经济转型、体制转轨的必然要求，是加强基层政权建设的必然要求，是提高城市管理水平、加快城市现代化进程的必然要求，是加强思想政治工作、提高市民素质和社会文明程度的必然要求。因此，搞好城市社区管理具有十分重大的意义。

一、推进社区管理，是深化城市管理体制改革的迫切要求

城市管理体制改革是经济体制改革和政治体制改革双重作用的结果，而城市管理体制改革的承接主体则是社区管理体制改革。新的形势下，经济体制改革中社会职能从国有企业剥离出来、下岗失业人员的分流、新经济模式的产生、城市流动人口的日益增加，都统统往城市社区这个最基础的载体中进入;政治体制改革中，政府机构改革、政府中管理人员被精简和分流、部分政府权力和职责下移、党政分开和政企分开引发管理方式被改变;社会保险制度、住房制度的改革和住房管理的市场化取向、医疗制度改革、流动人口及户籍制度的改革、人口老龄化问题等，同样都往城市社区这个最基础的载体中汇集;已经打破社会成员固定地从属于一定社会组织的管理体制，大量的“单位人”向“社会人”转化，同时大量的农村人口涌入城市，流动人口增加，加上教育、管理工作上存在的一些薄弱环节，导致

社区银行的发展意义和规划方案

社区银行是商业银行经营方向扩展的先驱精灵，自2013年“社区银行”在国内的兴起，多家较早探索者受到众多金融机构、媒体和学者等各方的广泛关注。社区银行是扎根社区、服务社区居和小微企业为立足点，形成了“金融便利店”、“小微专营网点”、“财富管理中心（理财工作中心）”三大平台组成的社区银行服务体系；并创建了类似“你下班、我营业”的差异化服务理念，不仅受到了社区居民及小商户的欢迎，也吸引了众家股份制银行、农商行等银行的借鉴。在此，青岛鑫宝源金融设备有限公司－ATM机自助银亭专业厂家总结了社区银行的相关特点如下：

一. 发展社区银行的现实意义

1. 完善银行体系结构

银行体系要讲求结构的合理性。不但要“多样化”，而且大、中、小比例要得当。目前，我国现行银行体系中最薄弱的环节便是小型商业银行，其比重太低，同时大银行的比重又太高。

2. 缓解“微小企业”信贷难的治本措施

近年来，信贷风险成为金融行业8大风险之一，而对于银行而言，“微小企业”基础性资料缺乏，信息不透明，财务数据不准确、不真实等各方面的信息不对称，信贷风险控制难，迫使大多数的国有及股份制银行不愿意过多涉足；而对于“微小企业”而言，国有或股份制银行的业务流程也往往成为“微小企业

农村社区教育课程开发的意义

农村社区教育课程开发是在专家、农民、社区学校、当地行政部门等的参与下。开发适合当地生产生活实际的教材和教育内容，能给农民一定指导意义的过程。 （一） 有利于构建特色专业课程体系

社区教育与学校教育不同，学校教育讲求知识的连贯性、系统性及广泛性，课程开发周期较长，课程内容只能包括理论上和生产上有定论的、体现各专业培养目标的共同性和统一性的基础知识、基本技能，反映科技进步的新成果相对较少。同时，各校执行统一的课程体系，培养出来的人才规格千校一律，既不能反映各社区教育的专业特色，也不适合社区的生产生活实际。因此，在专家、社区学校、农民等指导和参与下，社区开发教材时会考虑实际效益，能自觉地把触角伸向经济建设的前沿，及时学习发展变化的新知识、新技术、新工艺和新方法

（二） 更好地为当地经济建设服务 社区教育立足当地实际。了解本地的社会经济发展状况和资源环境，能及时把握产业结构的调整和市场变化。社区在充分调查的基础上，开发出具有特色的课程，能够使农民的知识结构更好地适应当地经济建设的需要，如云南某县根据当地农业产业结构的变化，开发出特种动物养殖、大棚无土蔬菜栽培、净菜制作、植物组

第14卷第1期2010年3月

岱宗学刊

Vo.l14 NO.1Mar 2010

JOURNALOFDAIZONG

社区文化建设的重要意义及作用

肖雅琴,李 蕾

1

2

(1.泰安市泰山区文化局;2.泰安市图书馆,山东泰安 271000)

[摘 要] 社区文化建设是构造和谐社会的基础。文化是民族的灵魂,是维系民族团结、形成民族亲和力和凝聚力的思想基础,是维护社会稳定,推动社会和谐发展的纽带。

[关键词] 社区;文化建设;和谐社会

[中图分类号] G24 [文献标识码] A [文章编号] 1009-1122(2010)01-0071-02

党的十六届五中全会提出 加强和谐社区、和谐村镇

建设!的新思路。特别是在当前社会转型时期,只有和谐的社会,才是健康进步的社会;国家才能持续发展;人们才能安居乐业。社会是形式,文化是内容,和谐社区有赖于社区的文化建设。随着我国现代化建设进程的加快,物质财富的迅速增长,文化需求也随之快速增长。社会的和谐发展,要求促进人的全面发展,而人的全面发展,离不开和谐的群众文化。因此,大力发展社区文化,对于我国现代化建设,构造和谐社会有着十分重要的意义。

一、社区文化的内涵及基本特征

什么是社区?按 辞海

第14卷第1期2010年3月

岱宗学刊

Vo.l14 NO.1Mar 2010

JOURNALOFDAIZONG

社区文化建设的重要意义及作用

肖雅琴,李 蕾

1

2

(1.泰安市泰山区文化局;2.泰安市图书馆,山东泰安 271000)

[摘 要] 社区文化建设是构造和谐社会的基础。文化是民族的灵魂,是维系民族团结、形成民族亲和力和凝聚力的思想基础,是维护社会稳定,推动社会和谐发展的纽带。

[关键词] 社区;文化建设;和谐社会

[中图分类号] G24 [文献标识码] A [文章编号] 1009-1122(2010)01-0071-02

党的十六届五中全会提出 加强和谐社区、和谐村镇

建设!的新思路。特别是在当前社会转型时期,只有和谐的社会,才是健康进步的社会;国家才能持续发展;人们才能安居乐业。社会是形式,文化是内容,和谐社区有赖于社区的文化建设。随着我国现代化建设进程的加快,物质财富的迅速增长,文化需求也随之快速增长。社会的和谐发展,要求促进人的全面发展,而人的全面发展,离不开和谐的群众文化。因此,大力发展社区文化,对于我国现代化建设,构造和谐社会有着十分重要的意义。

一、社区文化的内涵及基本特征

什么是社区?按 辞海

《分数的意义》(课堂实录及评课)

◆您现在正在阅读的《分数的意义》(课堂实录及评课)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数的意义》(课堂实录及评课)

师：同学们，下面老师要和大家要一起度过40分钟，大家欢迎吗？真欢迎还是假欢迎？那作为小主人你想说什么？

生：欢迎老师来到我们宝应县。

我们的大门永远敞开欢迎您。（掌声）

师：（屏幕出示一张青蛙素描图。）

你看见了什么？

学生：蟾蜍

师：是青蛙啊，（众笑）哦，我画的是青蛙，你说的是蟾蜍啊。（又笑）那么我倒过来放，你又看到了什么？

生：我看到了一个码头。

师：看来不同的角度可以看出不同的事物。

再出示一张图。

师：看见了什么？

生：一个人在吹喇叭。

生：一个大鼻子的人在抽烟。

师：有没有看到漂亮女孩的脸？

生：没有。

生：我看到了。

第1页/共15页

不同的角度可以看到不同的东西。

师：我再问大家一个非常简单非常难的问题，1加1等于几？

生：等于2。

师：错了。等于1。你们老师教错了。（众笑）

师：一团橡皮泥加一团橡皮泥等于——一团橡皮泥。

师：7加8等于？（1）

不同的视角看1，看到的不同。

师：今天我们学习的内容是五年级学生学习的，你们才三年级结束，有信心吗？有信心还要有好方法。

师：今天我们学的是“分数的意义”。

师：关于分数我么

三点半课后服务制度 教师课后服务登记 责任书

天心区实验小学课后服务管理制度

一、教导处职责

1.学期初，提前做好课程建构和菜单式选课工作，做好人员、分班、排课的工作；确定外请授课教师，并对外请教师进行培训，为顺利开课做好充分准备。

2.学期末，收集课后服务过程性记录。并做好学生调研，为下学期课程的设置提供依据。

3.分学科监控教学质量，收集课后服务反馈信息，及时进行调控。

4.加强巡视，及时发现问题、解决问题。

5.检查各项通知回执、安全协议书、课后服务登记表、送路队登记表、学生评课表等资料的留存情况。

6.监控放学，确保按时放学、有序放学、安全放学。

7.如遇雾霾、雨雪天气、外请教师未到或迟到等情况，要做好相应处理工作。

二、授课教师职责

1. 提前到岗，有序组织学生，做好上课准备，关注学生安全。

2.认真考勤，若有学生缺勤，第时间与缺勤学生班主任联系，了解缺勤原因。

3.课堂教学时间不能离开教室、不用手机做与课堂教学无关的事情。

4.学生活动时，要注意对学生进行安全教育。

5.准时上、下课，确保教学质量，不占课上时间解决问题(突发事件除外)，知并告知当日巡查行政。

6.如遇特殊情况需要停课，必须向教导处提出申请，得到批准后，给学生发放停课通知并告知当日巡查行政。

7.提

掌控课堂纪律的意义及方法

作为教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律尤其关键。如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。但是，应该怎样掌控

好课堂纪律呢？

一：严于始，立于行——树立威信。

刚开始，学生处于一种观察期，这时候的课堂纪律问题不大。但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战年轻教师的权威，这时我们一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理，处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助；处理不好，学生可能群起围攻，教师就疲于应付了。对待老师，学生是欺弱怕强，所以年轻教师在课堂上应该扮演严厉强硬的角色。这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了，目前我们就有几个这样的班级，甚至还有学生公开跟老师叫板，侮辱老师的行为。所谓“知己知彼，百战百胜”。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果

屡次公开批评，有可能导致师生的对立。

二：以爱为本，用情动人。

当然，咱们如果一直这么严厉，学生可能口服而心不服。前苏联著名教育理论家和教育实践家苏霍姆