人教精通版小学六年级上册

课题 授课时间 Lesson 1 8.29 周次 1 课时 1 总课时 1 教学目标 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。 2、熟悉英文e—mail的格式，并在实际生活中运用。 教学重点 The new words and the new sentences. 教学难点 Practise the new words and the new sentences. 教学准备 picture, recorder 教学过程（教学模式） Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新) 1.Let`s sing a song. 2.Let`s play a game. I have three new pen pals. They often write e—mails to me and I often write e—mails to them, too. Let`s look at the pictures in their e—mails. Can you guess where they come from? Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解) 1.教师总结游戏结果。Where doe

Unit 6 达标检测卷

时间：40分钟满分：100分

听力(30分) 笔试(70分) 总

分题号一二三四五六七八九十十一

得分

第一部分听力(30分)

一、听录音，选出你所听到的短语。(5分)

()1. A. sweep the snow B. sweep the floor C. play with snow

()2. A. pick apples B. eat apples C. get apples

()3. A. go on a trip B. go on spring outings C. go to a summer camp ()4. A. get warm B. get cold C. get hot

()5. A. cut rice B. cut the cake C. have rice

二、听句子，选择与之相符的图片。(5分)

()1.()2.

()3.()4.

()5.

三、听问句，选答句。(10分)

()1. A. It's very good. B. Y es，I do. C. It's warm and rainy.

()2. A. I like dolls. B.

Unit 1 I go to school at 8:00 Lesson 3 同步练习

一、读一读，连一连

1. 2 3 4

A.sing B.have lunch C.read stories D.take a walk

二、给下列汉语句子选择正确的英语翻译。 （）1. 他一天上六节课。

A.He has six lessons a day. B.He has six lessons today. （）2. 我妈妈教语文。

A.My mum learns Chinese. B.My mum teaches Chinese. （）3.张先生每天早晨7:00 做饭。

A.Mr.Zhang cooks breakfast at 7:00 every morning. B.Mr.Zhang has breakfast at 7:00 every morning. （）4. 我爸爸每天晚上8:30 为我读

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。1欢迎下载六年级英语学科下学期教学计划

教材

教

学

目

标 1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读

24个三会单词。3.能听、说、认、读8组语句

4.能听、做、表演4个活动。

5.能学会1个小制作。

6.能唱3首歌曲。

7.能听、说、唱9首歌谣。

8.能听懂3个幽默小故事。

9.能了解1项简单的中西方文化知识。

教材

重难点 1.能听懂、会说

4组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读

24个三会单词。3.能听、说、认、读

8组语句提高

质量

措施1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。

3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4．多为学生营造学习氛围。

5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。

6．多与学生交流，进行英语口语训练。

教改

设想创设情景实际应用。

本册

总课时42课时

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。2欢迎下载课时计划进度表

周次时间课时

教学内容一 3.1-3.5 3 Lesson 1-Lesson 3

二 3.8-3.12 3 Lesson 4-Lesso

Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?

单元教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 知识目标

（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解

Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?

单元教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 知识目标

（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解

Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?

单元教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 知识目标

（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解

Unit I go to school at 8:00. Lesson 1 【学习目标】

1. 通过阅读了解Email的书写格式。

2. 能说出自己或人的日常活动。

【学习重难点】

1. 复习一般现在时，特别是动词短语在句子中的体现。

2. 掌握课文中的时间表达，并介绍一些其他的时间表达方式。

3. 表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子。

【学习过程】

Part1:自主学习

A.自学生词 ,做到会读知意(不清楚的请标注）。

B.通过阅读掌握下列短语。

1.get up __________

2.go to school _______________

3.have lunch ____________

4.在上午________________

5.吃晚饭_________________ 5. 来自……：

Part2：课堂互动探究

1、阅读短文，标记出重点短语和不明白的地方。

我不熟悉的短语：

2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。

（姓名）最棒！！！

3、小组内讨论并解决问题。

(1).get up A.9:00AM

(2).have breakfast B.8:00AM

(3).scho

go

went

enjoystay

enjoyedstayed

havelisten speak read write

hadlistened spoke read wrote

talkplay

talkedplayed

learnsay

learnedsaid

doact

didacted

use

used

during holidays假期里

On your holidays 在你的假期里

Where were you during holiday?

I was at home.How was your holiday?你的假期过的怎么样？

It was exciting. It was interesting.

What did you do on your holidays?

I went to Sanya.

What did you do during holidays? I went to the beach during holidays.

What did you do during holidays? I stayed at home during holidays.

What did you do last night? We enjoyed the moon and

Unit 1 I go to school at 8：00

Lesson 1 教案

1教学目标

知识与技能:

1、学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。

2、能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子: I get up at seven thirty in the morning.I have breakfast at 8:00. I go to school at thirty past eight.等;会运用以下短语:go home , have lunch/dinner ,watch TV ,go to bed

过程与方法:引导学生注意观察e-mail的界面样式,仿写电子邮件介绍自己的日常生活和学习情况。

情感态度与价值观:帮助学生积极主动地参与课堂教学活动,提高与他人合作交往的意识和能力。2学时重点

能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。

[来源学&科&网Z&X&X&K]3学时难点

运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况

4教学活动

活动1【讲授】My daily life Step 1 Greetings---师生相互问候

[来源:]Step 2 Warm-up: Let’s chant 营造学英