32梯形螺纹基本尺寸
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梯形螺纹基本尺寸
梯形螺纹基本尺寸
梯形螺纹基本尺寸
标准：摘自GB/T 5796.3-1986 等效ISO2904-1977
梯形螺纹基本尺寸
20 20 24 24 24 28 28 28 32 32 32 36 36 36 40 44 44 44 -
18 18 22 22 26 26 26 30 30 30 34 34 34 38 38 38 42 42 42 46 46 46
2 4* 2 4* 3 5* 3 5* 8 3 5* 8 3 5* 8 3 6* 10 3 6* 10 3 6* 10 3 6* 10 3 7* 10 3 3 7* 10 3 7* 12 3 8* 12
17 16 19 18 20.5 19.5 22.5 21.5 20 24.5 23.5 24 26.5 25.5 24 28.5 27 25 30.5 29 27 32.5 31 29 34.5 33 31 36.5 34.5 33 36.5 40.5 38.5 37 42.5 40.5 38 44.5 42 40
18.5 18.5 20.5 20.5 22.5 22.5 24.5 24.5 25 26.5 26.5 29 28.5 28.5 29 30.5 31 31 32.5 33 3
梯形螺纹基本尺寸
梯形螺纹基本尺寸
梯形螺纹基本尺寸
标准：摘自GB/T 5796.3-1986 等效ISO2904-1977
梯形螺纹基本尺寸
20 20 24 24 24 28 28 28 32 32 32 36 36 36 40 44 44 44 -
18 18 22 22 26 26 26 30 30 30 34 34 34 38 38 38 42 42 42 46 46 46
2 4* 2 4* 3 5* 3 5* 8 3 5* 8 3 5* 8 3 6* 10 3 6* 10 3 6* 10 3 6* 10 3 7* 10 3 3 7* 10 3 7* 12 3 8* 12
17 16 19 18 20.5 19.5 22.5 21.5 20 24.5 23.5 24 26.5 25.5 24 28.5 27 25 30.5 29 27 32.5 31 29 34.5 33 31 36.5 34.5 33 36.5 40.5 38.5 37 42.5 40.5 38 44.5 42 40
18.5 18.5 20.5 20.5 22.5 22.5 24.5 24.5 25 26.5 26.5 29 28.5 28.5 29 30.5 31 31 32.5 33 3
16.3梯形
八年级数学第16章讲学稿
课题： 梯形的性质
教学目标
1．掌握梯形的概念以及等腰梯形的性质。
2．会运用分解梯形为平行四边形与三角形的方法解决一些特殊的图形问题。 3．培养学生观察、类比、实验、分析、概括的能力。
4．培养学生化归的思想和添加辅助线的能力。 教学重难点
重点：梯形的定义与等腰梯形的性质。
难点：添加辅助线把梯形转化为平行四边形和三角形的方法。 教学过程 一、回忆。
1．说出平行四边形的特征与其识别的方法。
观察图形。
2．学生回答后在图(1)旁边标注“对边平行”，然后指向图(2)，问图 (2)是什么四边形?
二、引导观察。
试述梯形的概念，并结合图形说出梯形的底、腰及高。
定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 (或：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。) 如图，梯形ABCD中，AD∥BC，其中AD是上底，BC是下底，AB、CD是腰，EF是高。
三、巩固练习。
l.如图，梯形ABCD中，AD∥BC，上底是______下底是______，并作出高。
2．小组讨论。
(1)一组对边平
18梯形屋架计算书
课程设计任务书
课程名称：
实践时间： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：
年月日
钢结构课程设计任务书
一、题目
某厂房总长度72m，跨度为18m，屋盖体系为无檩屋盖。纵向柱距6m。 1.结构形式：钢筋混凝土柱，梯形钢屋架。柱的混凝土强度等级为C30，屋面坡度i=L/10；L为屋架跨度。地区计算温度高于-200C，无侵蚀性介质，屋架下弦标高为18m。
2.屋架形式及荷载：屋架形式、几何尺寸及内力系数（节点荷载P=1.0作用下杆件的内力）如附图所示。屋架采用的钢材、焊条为：Q345钢，焊条为E50型。
附 图
(a) 18米跨屋架
(b)18米跨屋架全跨单位荷载几何尺寸作用下各杆件的内力值
(c) 18米跨屋架半跨单位荷载作用下各杆件的内力值
二、设计内容
1.屋架形式、尺寸、材料选择及支撑布置
根据车间长度、屋
初二梯形练习题
梯形练习题
1、如图1.在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，对角线AC、BD相交于点O．下列条件中，不能判断对角线互相垂直的是（ ）A．∠1=∠4 B．∠1=∠3 C．∠2=∠3 D．OB2+OC2=BC2 2、如图2为菱形ABCD与正方形EFGH的重迭情形，其中E在CD上，AD与GH相交于I点，且AD∥HE．若∠A=60°，且AB=7，DE=4，HE=5，则梯形HEDI的面积为何？（ ） A、63 B 、83 C、10-23D、10+23
图1
图3 图4
图2
3、如图3所示，在梯形ABCD中，AB∥CD，E是BC的中点，EF⊥AD于点F，AD=4，EF=5，则梯形ABCD的面积是（ ）A．40 B．30 C．20 D．10
4、如图4，梯形ABCD中，AD∥BC，点E在BC上，AE=BE，点F是CD的中点，且AF⊥AB，若AD=2.7，AF=4，AB=6，则CE的长为（ ）A．2
2
B．2
3-1 C．2.5 D．2.3
5、如图5，点C是线段AB上的一个动点，△ACD和△BCE是在AB同侧的两个等边三角形，DM，EN分别是△ACD和△BCE的高，点C在线段AB上沿着从点A向点B的方向
公制普通内螺纹的基本尺寸与公差
确定公制普通内螺纹 的基本尺寸与公差参考资料： 机械制图， 公差与配合， 机械设计手册
薛威 2009-12-15
Kaymax
从实例说起
例：内螺纹M17.5X0.5-6H-3 内螺纹析： 牙型型号M(公制普通螺纹)公称直径17.5mm x 牙型型号 (公制普通螺纹)公称直径 螺距0.5mm 旋向 默认右旋)-螺纹公差带代号 旋向(默认右旋 螺纹公差带代号 默认右旋) 螺距 6H(中径和顶径的)-旋合长度 旋合长度3mm (中径和顶径的) 旋合长度 小径，中径， 求：小径，中径，大径的基本尺寸 小径的公差，中径的公差， 小径的公差，中径的公差，大径的公差 大径基本尺寸=公称直径 公称直径=17.5mm 注: 大径基本尺寸 公称直径 大径的公差由中径的公差决定， 大径的公差由中径的公差决定，故不求
Kaymax
图解公制普通螺纹为60°的三角牙型螺纹D内螺纹基本大径，d外螺纹基本大径，D2内螺纹基本中径, d2外螺纹基本中径， D1内螺纹基本小径， d1外螺纹基本小径，H原始三角形高度，P螺距。 小注：上打阴影为内，下打为外。其各基本尺寸关系都在图中体现，求解几何就得出其基本尺寸啦!
比如求小D1: D1=D-2 H =D-(10/8)H= D
公制普通内螺纹的基本尺寸与公差
确定公制普通内螺纹 的基本尺寸与公差参考资料： 机械制图， 公差与配合， 机械设计手册
薛威 2009-12-15
Kaymax
从实例说起
例：内螺纹M17.5X0.5-6H-3 内螺纹析： 牙型型号M(公制普通螺纹)公称直径17.5mm x 牙型型号 (公制普通螺纹)公称直径 螺距0.5mm 旋向 默认右旋)-螺纹公差带代号 旋向(默认右旋 螺纹公差带代号 默认右旋) 螺距 6H(中径和顶径的)-旋合长度 旋合长度3mm (中径和顶径的) 旋合长度 小径，中径， 求：小径，中径，大径的基本尺寸 小径的公差，中径的公差， 小径的公差，中径的公差，大径的公差 大径基本尺寸=公称直径 公称直径=17.5mm 注: 大径基本尺寸 公称直径 大径的公差由中径的公差决定， 大径的公差由中径的公差决定，故不求
Kaymax
图解公制普通螺纹为60°的三角牙型螺纹D内螺纹基本大径，d外螺纹基本大径，D2内螺纹基本中径, d2外螺纹基本中径， D1内螺纹基本小径， d1外螺纹基本小径，H原始三角形高度，P螺距。 小注：上打阴影为内，下打为外。其各基本尺寸关系都在图中体现，求解几何就得出其基本尺寸啦!
比如求小D1: D1=D-2 H =D-(10/8)H= D
24跨90梯形钢屋架课程设计计算书
[请输入论文标题]
专班
业：[请 输 入 专 业] 级：[土木0901]
学生姓名：[蒋家顺] 指导教师：[王洪涛] 完成时间：
目录
一、设计资料 .......................................... 3 二、结构形式及支撑布置 ................................. 3 （1）桁架的形式及几何尺寸 ........................... 3 （2）桁架支撑布置 ................................... 4 三、荷载计算 .......................................... 5 四、内力计算 .......................................... 6 五、杆件设计 .......................................... 7 （1）上弦杆 ........................................ 7 （2）下弦 .......................................... 7 （3）斜腹杆 .........
4.5梯形第二课时导学案
溪尾中学八年级数学导学案
课 题：梯形（2） 课 型：新 授 主备人：钟金慈 时 间：2012-11-13
姓名 学号
回顾与导入：
1）什么是梯形？什么是上底、下底？ 2）什么是等腰梯形？有什么性质？
3）等腰梯形与三角形、平行四边形有什么联系？ 4）小游戏：
任意三角形 等腰直角三角形 等腰三角形
在上图所示的三角形中，分别画一条线段： 1）怎样画才能得到一个梯形？
2）在哪些三角形中，能得到一个等腰梯形？ 合作交流探讨：“在以上三个三角形中，为什么（2）、（3）可以裁出一个等腰梯形？”
探究一：如何判断一个梯形是等腰梯形？
在梯形ABCD中，AD//BC，?B??C AB?CD吗？为什么？ 活动方式：1）四人小组讨论，鼓励每个小组想出更多的方法来说明AB＝CD 2）全班交流
结论： 是等腰梯形
例2 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠A、∠C互补。
公制(米制)螺纹极限尺寸
内螺纹 外螺纹 极限尺寸
毛坯极限尺寸参考大径尺寸（非挤压加工）；螺纹山角度：60°公称直径 d
11.11.21.41.61.822.22.533.544.555.567
螺距 P
dmax
0.20.250.20.250.20.250.20.30.20.350.20.350.250.40.250.450.350.450.350.50.350.60.50.70.50.750.50.80.5(细牙）0.75
10.7510.75
0.98311.0831.11.1831.21.3831.41.5831.5811.7831.7811.9821.9812.1822.182.4812.482.9812.983.4813.4793.983.9784.4484.4784.984.9765.485.9785.9746.9786.9747.978大径dmin0.9270.9331.0271.0331.1271.1331.3271.3251.5271.4961.7271.6961.9151.8862.1152.082.3962.382.8962.8743.3963.3543.8743.8384.3744.3384.8744.8265.3745.8385.7946