青岛版三年级上册语文新课堂答案
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青岛版三年级语文上册期末试题
青岛版三年级语文上册期末试题
一、给句中加点字选择正确的解释。
1、 单:A、只有一层; B、奇数; C、单独; D、只、光; E、不复杂 ⑴、这个六岁的小孩已经能单个操作操作电脑了。 ( ) ⑵、单看这些迹象,是不能判断这件事是谁做的。 ( ) ⑶、我只穿了一件单衣服,感觉太冷了。 ( ) ⑷、一、五、七是单数。 ( ) ⑸、这种简单的事情很快就能完成。 ( )
2、深:①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久
A、这本书内容很深,初学者不容易看懂。 ( )
B、夜深了,老师还在工作。 ( )
C、他们的感情很深。 ( )
D、这件事影响很深。 ( )
E、这件衣服是深红的。 ( )
F、河水有三尺深。 ( )
3、沉:A、沉入水中
青岛版三年级语文上册期末试题
青岛版三年级语文上册期末试题
一、给句中加点字选择正确的解释。
1、 单:A、只有一层; B、奇数; C、单独; D、只、光; E、不复杂 ⑴、这个六岁的小孩已经能单个操作操作电脑了。 ( ) ⑵、单看这些迹象,是不能判断这件事是谁做的。 ( ) ⑶、我只穿了一件单衣服,感觉太冷了。 ( ) ⑷、一、五、七是单数。 ( ) ⑸、这种简单的事情很快就能完成。 ( )
2、深:①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久
A、这本书内容很深,初学者不容易看懂。 ( )
B、夜深了,老师还在工作。 ( )
C、他们的感情很深。 ( )
D、这件事影响很深。 ( )
E、这件衣服是深红的。 ( )
F、河水有三尺深。 ( )
3、沉:A、沉入水中
三年级上册语文阅读1新 3
三年级上册语文阅读
阅读(一)
爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……( ),当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,( )不经意似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后( )消失在拐弯儿处。( )这一切只发生在一瞬间,( )却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里( )闪着泪光。
当弟弟告诉我时,我有一种想哭的冲动。很久以来,我都在寻找一个能代表父爱的一个动作,现在终于找到了,那就是——拐弯儿的回头。
驼的嗅觉很灵敏,什么地方有水源,它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风,它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝,就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上,也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚,走路的时候,两个脚趾分开,不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰,在水草多的地方,它吃得饱饱的,喝得足足的,一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候,它就用自己的积蓄来维持生命。
1、把下面词语填写在适当的地方。
却 可是 才 虽然 但 还
2、 在文中找出下列词语的近义词 刹那间—— 感动—— 3、选文第一段中的“依然”“ 好像”表现出( ),父亲的
青岛版小学科学三年级上册教案
青岛版三年级科学上册教案 滕州市井亭矿区学校
第一单元 科学在我们身边
1、 玩具里的科学
时间 课时:2 课型:新授
教法:小组合作探究
教学手段:实验、多媒体 教学目标
1、会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点
学生通过玩玩具,用感官观察物体的外部特征,提出自己感兴趣的问题,能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望,体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学,科学并不神秘,我们也能研究科学。
前置作业: 学生各自准备一些玩具
第一课时
活动过程 1、谈话导入
同学们,今天这节课我们先从玩玩具开始,探索玩具里的科学。(板书课题) 2、玩玩具、说特点。 (1)教师提出活动要求。
同学们可以先玩自己带来的玩具,然后把你的玩具跟同学们交换着玩,还可以上来挑选老师带来的玩具;可以自己玩,也可以以小组
青岛版小学三年级上册《科学》试题 - 图文
2010年三年级科学上册诊断自测题
第一、二单元《科学在我们身边》《我们怎么知道》
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、对观察过的事物能提出“ ”,是我们解决问题、走向创新的 。 2、对问题进行 和 ,是帮助我们明确探究的 和 。 3、科学就是提出问题,然后想办法解决问题的 。科学就在我们 。 4、眼睛、鼻子、耳朵、舌头都是我们的 。使用仪器测量比用感觉 器官判断更 。
5、在所有的感觉器官中, 从周围的世界中获得的信息最多。 6、 是科学研究的重要方法。
7、分类时,首先要确定 的标准,标准不同,分类的 也不同。 8、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。
9、常用的温度计是 ,它的单位是 ,用 来表示。 10、用温度计测量物体的温度时,视线要与温度计液注顶端 。 11、不同的温度计可用来测量 的温度。
12、热水的温度是随着 的延长温度越来越低,直到与 相同。 13、要想准确知道一杯水的体积到底是多少,必须使用 测量。 是测量液体体积的
五四青岛版科学三年级上册习题 - 图文
1.科学在我们身边
1.汽车轮子上有花纹,这是为什么?我来猜想一下吧。 我想可能是 。 2.智力测试:谁的力气大。
大象和蚂蚁比谁的力气大。大象用它的长鼻子卷起一根圆木,很快走了个来回,气也不喘一口。 蚂蚁衔着一根小草,拖着它吃力地走出了一段路。 猴子裁决:蚂蚁的力气大。大象不服气。
请你来裁决: 。 你裁决的的理由是: 。 3.科学探究:把油倒进水里。 (1)往玻璃杯里倒入半杯水。
(2)用滴管(或筷子)滴几滴花生油到水中。 我看到的现象是: 。 我的想法: 。 4.找一找书包里的科学,写下来。
5.我们来画一幅科学幻想画或者编一个科学幻想小故事。
2.玩具里的科学
1.把有趣的玩具记录下来:
玩具名称 我的发现 主要材料 特点 玩法 2.读读下边的这些话,你觉得这些说法对吗?说说你的理由。 (1)我们身边处处有科学。 (2)树叶
小学数学青岛版三年级上册第三单元教案
小学数学青岛版三年级上册
第三单元 走进新农村——位置与变化
一、知识基础和后继地位:
本单元结合具体情境,能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向,辨认其余七个不同的方向,并能运用合适的术语,描述物体所在的方向;知道平面图上的方位,会看简单的路线图。学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识,本单元要让学生联系已有的生活经验,在具体的生活情景中,亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向,并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。 二.教学目标:
1 、 结合实例,感知平移、旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2、 在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感。 3、初步感受方向在现实生活中的作用,了解平移和旋转给生活
带来的方便,进一步体会数学与生活的联系。 三,教学重点:
结合具体情境,体会位置与变换在生活中的作用。 教学难点:
能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。 教学关键:
能使学生积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中。
四、教学具: 卡片 、小黑板
单元建议教学课时数:5课时
第一课时
教学内容:教科书第52~53页的内容
13.东方之珠(课堂实录)(新苏教版三年级上册语文)
《东方之珠》课堂实录
一、导入
(一)播放歌曲《东方之珠》
师:同学们,谁知道这首歌的歌名?
生:我知道,叫《东方之珠》
师:看样子,你也是个爱音乐的孩子。
生:老师,我还会唱!
师:好,那你现场给我们唱两句。
生:(拿起歌词)小河弯弯,向南流……
师:因为时间的关系,下课再继续唱完好吗?
(二)
师:今天我们也来学习一篇课文,它也叫《东方之珠》(出示屏幕,课题)
齐读课题
看了题目,你想问什么吗?
生1:东方之珠是哪里?
生2:为什么要叫那里是东方之珠?
师:你们真聪明,会思考的孩子一定会有出息。
(三)
师:谁帮我们解答第一个疑问:东方之珠是哪?
生:香港
师:你知道香港在哪吗?(屏幕出示地图)这是我们伟大的祖国,
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小学数学青岛版三年级上册《认识周长》教案
小学数学青岛版三年级上册
认识周长
【教学内容】教科书第83-84页的内容 【教学目标】
1.结合具体情况理解周长的意义,指出并能测量具体图形的周长。 2.会用自己喜欢的方法,去探索各种图形的周长的长短,培养学生初步的应用意识和解决实际问题。
3.结合具体情况理解周长的意义,指出并能测量具体图形的周长。
【学生情况分析】
学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形,知道长方形、正方形、三角形和圆形的特点。
【教学重难点】 1.探索各种图形的周长。
2.培养学生初步的应用意识和解决实际问题。 【教法及学法】
教师结合具体情境,引导学生观察图画,从中发现并提出有关的数学问题。 【课前准备】
教师准备:小黑板、教学挂图学生准备:学具盒 【课时分配】3课时 【教学过程】
第1课时
教学内容:理解周长的含义,估计不同形状的物体的周长。 一、谈话导入:
同学们你们去过公园吗?你最喜欢公园中的什么? 二、认识周长
1.公园里的花草真好看,今天我们一起去欣赏好吗?刚才同学们看到我们学校的大花坛,看到它非常美丽,同学们你们有什么好办法来保护它?
2.我们学校操场上的花坛是什么形状?根据我们学校的那些花坛及刚才的保护方案,你能提出什么
青岛版小学数学三年级上册全册教案
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青岛版小学数学三年级上册全册教案
第一单元: 教学与实践活动内容:动物趣闻——克、千克、吨的认识。 本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。
教材分析:本单元是本学期的第一个单元,在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上,来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离,因此,本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会,感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。本单元设有一个信息窗,信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书,了解动物知识的情境。通过阅读,他们了解了―世界上最小的鸟是蜂鸟,孵出来时还不到1克呢‖,―世界上最小狗大约重1千克‖―1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨‖等知识,从而引出问题:1克有多重?1千克有多重?1吨有多重?让学生先来估计一下,进而通过各种实践活动称一称,比一比,了解克、千克和吨之间的关系,从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标:1、结合具体情境与学生的日常知识,了解三种常用的质量单位克