介绍昌乐蓝宝石文化的文章

第1 3卷第 3期Vo 1 . 1 3 NO. 3

潍坊学院学报J o u na r l o f We i f a n g Un i v e r s i t y

2 0 1 3年 6月 J u n . 2 0 1 3

昌乐蓝宝石寓意文化研究李淑英(潍坊学院，山东摘潍坊 2 6 1 0 6 1 )

要：本文在对古今中外蓝宝石寓意文化研究的基础上，重点对以星光宝石、艳色宝石、

画意宝石、纯蓝宝石为代表的的昌乐蓝宝石个性化文化寓意进行了阐释，突出昌乐蓝宝石的丰

富文化内涵，以期对“挖掘昌乐蓝宝石文化内涵，提升其品位和价值，进而提高昌乐蓝宝石产业层次”这一产业战略规划起到一定参考和借鉴作用。 关键词：昌乐蓝宝石；寓意；文化研究中图分类号： G2 5 6引言

文献标识码： A

文章编号： 1 6 7卜4 2 8 8 ( 2 0 1 3 ) 0 3— 0 0 0 9 - 0 3

中国魅力名县、中国蓝宝石之乡、中国珠宝玉石首饰特色产业基地……这一系列的美誉，让昌乐这个山东半岛的内陆县城名扬海内外，这些荣耀与蓝宝石这一天赐宝物密不可分。1 8 0 0万年前的火山喷发，不仅给昌乐留下了近百座远古火山，

还带来了稀世珍宝蓝宝石。昌乐蓝宝石以其颗粒大、晶体完好、颜色纯正、二色

蓝宝石衬底介绍

LED用衬底材料一般有蓝宝石衬底，碳化硅衬底及硅衬底三种，其中蓝宝石衬底应用最广泛，因为其加工方法以及加工成本等与其他两种相比较都有不小的优势。虽说在晶格匹配上面是氮化镓衬底砷化镓衬底最为匹配，但其生产加工方法要比碳化硅及硅等都更难上加难。

当前用于GaN基LED的衬底材料比较多，但是能用于商品化的衬底目前只有两种，即蓝宝石和碳化硅衬底。其它诸如GaN、Si、ZnO衬底还处于研发阶段，离产业化还有一段距离。

一、红黄光LED

红光LED以GaP(二元系)、AlGaAs(三元系)和AlGaInP(四元系)为主，主要采用GaP和GaAs作为衬底，未产业化的还有蓝宝石Al2O3和硅衬底。

1、GaAs衬底：在使用LPE生长红光LED时，一般使用AlGaAs外延层，而使用MOCVD生长红黄光LED时，一般生长AlInGaP外延结构。外延层生长在GaAs衬底上，由于晶格匹配，容易生长出较好的材料，但缺点是其吸收这一波长的光子，布拉格反射镜或晶片键合技术被用于消除这种额外的技术问题。

2、GaP衬底：在使用LPE生长红黄光LED时，一般使用GaP外延层，波长范围较宽565-700nm;使用VPE生长红黄光LED

Tronic Technocrystal - Competitive Advantage

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产品与服务

通益蓝宝石科技公司全方位的提供及支援高纯度,高体积的蓝宝石晶体和晶棒所需的生产能力。无论是为了新进入蓝宝石的单晶产业,或是为了维持和扩大现有的蓝宝石晶棒生产,通益蓝宝石科技公司都为了各方面的启始与支援提供了全方位服务。

Extraction Ingot from Delta-30Series

Ingot with C-Plane Method

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Developed by our research centers in Ukraine, Tronic Technocrystal is proud to present the Delta-30 series furnaces, the first generation of fully automated sapphire growing apparatuses. Apart fro

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妈妈买了一把大花伞，妈妈经常用它为我遮风挡雨。她也给了我很多温暖！

一天，我去外面学习回家，那时天气是多么的炎热，太阳像火球般炽热的晒着这个世界，有的同学坐车走了，有的打车走了，还有的在教室中乘凉。我想，要是这样走回家一定会被烤成灰的，所以我没有回去。这时，我看见一个熟悉的身影是妈妈，只见她穿着一身绿色单薄的外套，拿着那蓝宝石般花朵的大伞，伞花在阳光的照射下显的格外闪亮。我立刻跑了过去躲入妈妈的手中的太阳伞下，还一边疑惑地说：妈妈，你怎么来了，你不是在上班吗？”我看天气这么热所以来接你。”就在这时我感觉心里十分幸福！

又有一次学习，外面突如其来下起了一场瓢泼大雨，雨点子弹一般的打在人的身上。沙粒般的雨水在空中飞舞作文，细雪一样的雨滴在高空飘落。下雨天，这让我的心情十分烦躁，我坐立不安。这时，妈妈在雨中撑着那把大大的蓝宝石”花伞，急冲冲地赶来，伞，在雨水的冲刷下显的格外清新，晶莹的雨水打在那蓝宝石般的花朵上，又显的格外美丽。妈妈打着伞，笑脸盈盈地来到我的身边，关心地问道有没有在外面淋雨，衣服有没有打湿。”我说：妈妈，放心，我没事。”瞧，你的鞋都湿透了，快走啦。”一路上，妈妈还是

《窦娥冤》——元杂剧的蓝宝石

摘要：中国传统艺术源远流长，戏剧是其重要发展部分，杂剧则属于戏剧的一个分支，关汉卿和他的代表《窦娥冤》作为杂剧史上璀璨的明珠，对元杂剧的发展起到了至关重要的推动作用，窦娥的悲惨命运及其造成的原因为我们展示了元代社会和官僚的黑暗，也引起了大众对传统“贞孝”妇德思想的讨论，批判或宣扬，人们对此众说纷纭。《窦娥冤》一剧也部分地表现了关汉卿自己的思想观念，他想通过作品向广大百姓传达的东西也得到了明白的表述。 关键词：关汉卿，窦娥，“贞孝”，黑暗社会。

引言：从关汉卿创造《窦娥冤》到现在，它反映了元代黑暗的社会现实这一内容是《窦娥冤》研究者基本上认同的观点，但是针对造成窦娥自身悲剧命运的传统“贞孝”妇德思想是褒是贬却一直得不到统一的答案。有人认为我们对其持宣扬态度，俗话说：百善孝为先，孝顺是中华民族的传统美德，我们应该发扬；但也应该有人说正是这“贞孝”害惨了窦娥，养成了她的悲惨命运，所以应该摒弃这种落后的传统思想，但我认为关汉卿并没有对窦娥的“贞孝”做出褒贬，他写窦娥的性格有着更深层次的挖掘，他通过窦娥的性格写出了造成窦娥悲剧性格的原因，进一步反映了元代社会深渊般的黑暗。 正文：

戏剧作为我国耀眼的传统艺术，它的发展经历了

顽石之美

--中国传统赏石文化之思

中国艺术研究院 2006届申请硕士学位论文 邮件：rivers9@163.com

（原题为：石何以美--中国传统观赏石审美试探）

学科：美术学 专业方向：中国美术史及理论 指导教师：邓福星研究员 【论文提要】

中国古人历史上逐步建立起一系列比较丰富的观赏石文化传统，它的建立反映着中国传统文化中的某些人生追求的深化和广化，以其超越肤浅享娱的深刻人文内涵，与中国人的民族性格和深沉情感相映而生辉。如\天人合一\的自然观、道德追求或自我完善、艺术神韵与意境的追求等等。

本文以赏石活动为研究对象，以古代和近现代人们赏石实践所形成文字资料--古籍、论文和专著为主要依据，对其审美关系和审美功用等问题做了初步的探讨。如赏石审美关系中主客体的自身条件是产生赏石审美关系的前提。自然美与文化美、共性美与个性美；此外还对赏石审美中多有提及的\丑\的问题提出了自己的看法；讨论赏石改善生存环境和调节生活节奏的功用；中国人在精神上的更高追求如道德、情感、励志、怀古等等在赏石审美中的体现。 本文始终强调人作为审美主体自身素质的作用：无论石道所能达到怎样的审美境界，其实都是赏石者自己的所在的精神境界使然，因为其人的道德修养、文化程度、认

蓝宝石晶体项目

可行性研究报告

编制单位：北京智博睿信息咨询有限公司

本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建

（苏少版）小学美术教学设计

教学基本信息 课题 类型 玉石文化（一） 欣赏?表述 作者 课时 族艳慧 徐州市少华街小学 1课时 教学背景分析

教学内容：

玉是中国传统文化的一个重要组成部分，以玉石为载体的玉石文化，深深影响了古代中国人的思想观念，成为中国文化不可缺少的一部分。中国人把玉看作是天地精气的结晶，据考查在远古时代玉首先作为劳动工具使用，继而作为装饰品佩戴，最后发展成为祭祀天地的神器，成为巫神之玉。在封建社会玉又是等级身份地位的象征。由于玉的外表及色泽，人们又把玉比德君子。玉包含了我们中国人的很多情感在里面，我们要做的就是把这种情感传递给我们的孩子，让玉石文化在孩子们的心里生根发芽。

教材用了三个版面的饱满排版，多角度传达了古代玉石的面貌和精神，其中主要是传达了原始玉器文化，比重最大的是红山玉器和良渚玉器。玉石文化（一）的欣赏教学，既要让儿童走进去，了解玉石的文化含义，学会欣赏玉器的美，感悟到玉石的文化内涵，还要让学生学出来，动手实践雕刻一下玉器，这是一个消化过程，不断提高儿童的文化内涵、审美素养和对美的感知能力，是本课的教学意义所在。

学生情况：

本课的教学对象是二年级的学生，他们对事物有好奇心，有一定的观察力，敢说敢想，也有

本文内容详情如下：

第一章 石文化的起源与发展

1

【单选题】石头,学名(C),是具有稳定外形的固态集合体。

? ? ? ?

A、奇石 B、观赏石 C、岩石 D、矿物

2

【单选题】奇石这一名称在我国古代就有,主要指太湖石“以为玩好也”,表示出具有(D)的含义。

? ? ? ?

A、稀有、罕见、奇特 B、瘦、漏、透、皱 C、假山叠石 D、奇特、怪异

3

【单选题】我国春秋战国时期用(C)一词来表示奇石,这一名称出自战国时期的地理著作《尚书?禹贡》。

? ? ? ?

A、奇石 B、石玩 C、怪石 D、雅石

4

【单选题】南宋时代赏石文化传人日本,日本人称为(B), 在印尼、马来西业、新加坡等国则称为“雅石”,与中国奇石的同义语。

? ? ?

A、寿石 B、水石 C、盆石

? D、山水石

5

【单选题】(B)是中国赏石文化史上的第一部奇石文章,作者是白居易。

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A、雨花石记 B、太湖石记 C、灵岩石记 D、大理石记

6

【单选题】唐代诗人(A)也是奇石收藏家、鉴赏家,他为我们留下了著名的诗句“石虽不能言,许我为三友”一直到今天为许多人的口头禅。

? ? ? ?

A、白居易 B、李白 C、杜甫 D、李商隐

7

【单选题】最早对奇石高下