实践教学手册

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毛概实践教学手册

标签:文库时间:2025-02-15
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思想政治理论课社会实践教学手册

课 程 名 称 _

__学 年 学 期_____

系 别_

_ 年级专业班级_ __组 别____ 组 员 姓 名

指 导 教 师________

福建师范大学协和学院思想政治理论课教研室

1

一、实践选题报告

选题名称 (一) 开展本课题实践的目的与意义 开展本课题目的在于激发大学生关心、了解当前时政大局的热情,培养大学生的时政意识,提高大学生的时政觉悟、时政观察能力,分析能力及语言表达能力,增强凝聚力;意义在于让大学生了解到,时事就在我们身边,只要你驻足停留,就能发现世界的精彩;了解时事政治可以开阔自己的眼界,增加自己的知识储备,而且这也可以帮助我们了解社会为以后步入社会奠定基础。同时这也可以显示自己能跟得上时代的潮流,不至于OUT。还有一点就是关注时事政治也是关心国家,爱国的一种表现。 (二) 课题实践工作的总体安排及进度: 本组计划利用三个礼拜的时间进行该课题的实践活动,首先全组讨论要进行的课题;第二是制作出要实践的问卷表;第三是将问卷发放给不同年级不同专业的同学填写;第四是取用采访的形式去了解更多的信息;第五是对于所做的资料进行分

实践教学手册 Word 文档高 - 副本

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课

实 践 教 学 内 容

一、社会调查(1.5学分)

1、教学目的

引导学生走向社会,参与实践,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,同时开阔学生的视野,增强其社会责任感和适应社会的能力,使之从丰富多彩的现实生活中了解国情民情,从感性体验中得到启迪,为将来步入社会奠定基础。

2、时间安排

第四学期结束后的暑假期间。

3、指导教师

本门课程任课教师。

4、社会调查的主题

第一,对社会主义市场经济的认识。可以调查市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等,了解非公有制经济发展的意义,还可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展等。

第二,对社会主义政治文明的认识。可围绕改革开放形势下农村党的组织建设和思想建设、城镇社区基层党员教育管理、人大代表的选举、基层干部选举等展开调查。

第三,对社会主义先进文化的认识。可围绕社区文化建设特点、趋势;乡村健康文化的发展和意义;城市高雅艺术享受;西方文化的接纳与扬弃;饮食文化;婚嫁等社会习俗中传统文化与现代文化的交融等进行调查。

第四,对构建社会主义和谐社会的认识。可从城乡差距、地区差距、不同收入群体的差距等方面展开调查。

第五,对科学发展观的认识

电子政务教学实践平台产品手册

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南京财经大学电子商务实验室 南京奥派信息技术有限责任公司

南京市鼓楼区铁路北街128# 邮政编码:210003

电话:025-83494818 83494884 传真:025-83494818—3088

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经济管理类系列教学软件

ALLPASS TEACH&PRACTICE

奥派电子政务教学实践平台

产品手册

前言................................................................................................................................. 3 第一部分 系统概述 .......................................................................................................... 3 第二部分 系统特点 ................................

MBA实践手册(范例) - 图文

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WUHAN UNIVERSITY

MBA

专业学位实践手册

(Professional Practice Manual for MBA Students)

学姓学

号 : 名 : 称 :

2010281050541

宋佑铭 经济与管理学院 工商管理硕士(MBA) 国际经济与贸易

余道先 王效杰

专业学位类别 :

专业领域或研究方向 :

校校

内外

导导

师 : 师 :

武汉大学研究生院 二○○九年十二月

说 明:

1.专业实践是专业学位研究生培养过程中的重要环节,充分的、高质量的专业

实践是专业学位研究生培养质量的重要保证。专业实践内容主要是根据各专业学位的特点到相关行业去实习实践或参与完成导师的横向课题研究。可采取集中实践与分段实践相结合的方式进行,时间不少于半年。

2.研究生通过专业实践应达到:基本熟悉本行业工作流程和相关职业规范,增

长实际工作经验,注重培养实践研究和创新能力,缩短就业适应期,提高专业素养及就业创业能力,同时在实践中完成论文选题工作。

3.本手册专业实践计划部分,在导师指导下应在第一学期结束前完成,经本院

主管领导审核通过后在第2或3学期

EMC存储最佳实践培训手册

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BestPractice

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版权声明:《EMC存储最佳实践》R22的版权归美国EMC公司所有,[感谢DOSTOR网友/Arthas的全力翻译]。EMC存储最佳实践R22中文译稿可以转载,转载时请务必以超链接形式标明文章原始出处DOSTOR存储在线和作者与译者信息及本声明。

目录

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?

1 一.关于性能的探讨

o 1.1 1.性能的定义 o 1.2 2.应用的设计

? 1.2.1 A. 为顺序或者随机I/O的优化 ? 1.2.2 B. I/O 的大小

? 1.2.3 C. 暂时的模式和峰值的表现(temporal patterns and peak activities)

o 1.3 3.主机文件系统影响

? 1.3.1 A.文件系统的缓冲和组合(coalesce)

? 1.3.2 B.最小化I/O的大小:文件系统的request size ? 1.3.3 C.最大化的I/O大小

? 1.3.4 D.文件系统的fragmentation ? 1.3.5 F.校正对齐问题

? 1.3.6 G.Linux的I/O fragement

教学实践分析

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教学实践分析

一、 如何理解教师专业化发展

专业化是一个社会学概念,其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内,逐渐符合各专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程。

那么,何谓教师专业化呢?对于教师专业化的解读是仁者见仁、智者见智。本文在此摘抄了部分较为权威的观点,作为佐证。 胥茜指出:“教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过专业训练获得教育专业技能、培养专业道德和专业素质的一个专业成长过程①”。刘捷也谈到:“教师专业化是指教师在整个专业生活中,通过终身专业训练,习得教育技能,实施专业自主,体现专业道德,逐步提高从教素质,成为教育专业工作者的专业成长过程②”。教师专业发展过程不仅是一种认知过程,而且在认知变化的同时还包括情感、价值、需要等多方面变化的过程。 教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,应有专门的培养制度和管理制度。

第一、教师专业包括学科专业性,教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求;

教师的专业素质可作如下界定:教师的专业素质是教师在其专业活动中表现出来的直接决定其专业活动效果的教育品质的总和,是教师教育理念、教育知识、教育能力、教育情意有机

小学综合实践活动手册范本

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精品文档

序言

相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动,还记得吗?所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求,利用节假日等课余时间参与的教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视野,增长才干,可以学到许多书本上学不到的东西。同学们,是不是心动了呢,那么让我们走出教室,走进广阔的社会大课堂吧!

综合实践活动旨在通过多种形式,激发学生学习兴趣,检验内化知识,运用知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会,感受生活的极好形式,他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活,提高了综合能力和自身素质,还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德;培养学生讲究卫生,注重饮食习惯和身体健康,自觉维护校园周边环境的良好习惯。

为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动,本手册创设的各种导学栏目,能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展,而高年级同学也应有选择地使用,并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。

我们相信,你们一定能发挥好这个小助手的作用,更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。

奥派物流实践平台产品手册

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南京财经大学电子商务实验室 南京奥派信息技术有限责任公司

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Email:jselab@vip.163.com 网址:http://www.jselab.com

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经济管理类系列教学软件

ALLPASS TEACH&PRACTICE

奥派物流实践教学平台

产品手册

前言

随着我国经济的不断发展,现代物流业受到了前所未有的关注和重视,成为当前经济生活中的热门话题。在经济全球化进程不断加速,我国企业面临的生存竞争发展的压力越来越大的情况下,改变企业现状,建立较为科学的管理体系,使之尽快向现代企业转变,已成为我国企业的基本共识。引入现代物流理念,改变传统流通方式,整合各种社会资源,提高生产效率,降低经营成本,获取最大利润以增强企业市场竞争能力,亦是我国企业追求目标。在这一过程中,物流人才的极度匮乏,严重制约了我国物流产业整体水平的提高,尤其大量从业人员无论从理念、思维方式,还是在知识结构、创新能力方面,

本科生实践教学活动周实践教学成果

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本科生实践教学活动周实践教学成果

成果形式: 实践报告 (或调查报告) 成果名称: ※※※※公司实践报告 (居中)

学生姓名:※※※(三号宋体居中) 学 号:※※※(三号宋体居中) 专 业:※※※(三号宋体居中) 班 级: 人力1101 (1102) 指导教师: 赵 路

(2个字姓名中间空一格)

完成时间: 2015年3月10日

实践成果格式

1. 封面:(见“实践教学活动周登记表”中“实践成果” 封面) 2. 纸张:A4纸 标题:黑体小二 正文内容:宋体小四 左页边距:2.5厘米 右页边距:2cm 上下页边距:2cm 行距:固定值 20磅

页码: 从实践成果正文页面起标注 装订: 左侧装订

3. 实践报告字数: 3000至5000字左右 4.实践报告内容框架 一、实践目的 二、实践内容

(一)实践单位简介 (二)实践工作内容与过程 1. 2.??

三、实践总结 (见后范例)——

※※※公司实践报告(小二黑体居中)

一、 实践目的(小三黑

概论实践教学方案

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学改革方案

马克思主义学院 概论教研室

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课

程作为一门马克思主义政治理论课,它是在中国革命、建设和改革开放过程中,逐步形成和发展的中国化的马克思主义,学理性强,为了让学生真正学懂、真信、会用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想解决实际问题,光靠课堂理论教学还不够,必须做好实践教学工作。实践教学是对理论教学的完善和延伸,《概论》课的实践教学,是指在任课教师的指导下,依据课程学习内容和要求,组织和引导学生积极参与社会生活和社会实践、获得理论、思想、道德修养的直接体验为主要内容,以提高学生马克思主义理论修养、思想政治素质为目标的教学方式和教学环节。

一、《概论》实践教学的原则和要求

(一)教研室制定、编写实践教学方案,保证实践教学有效进行。依据学校教改实际情况,实践教学安排24课时。实践教学内容以高等教育出版社(2013年修订版)教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)为依据,以课程为依托,以加深对理论学习的深入理解和认识为主要目的而设置实践环节。