物理库仑定律知识点

篇一：库仑定律说课稿 袁德军

《库仑定律》说课稿

袁德军

一、 说教材

1、 说课内容：高中物理第选修3-1第一章第二节库仑定律

2、 本节课在教材中的地位、作用和意义：

本单元教材的核心是库仑定律，它既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础。因此，在本单元教学中对电荷间的相互作用，不仅要求学生定性知道，而且通过库仑定律的教学还要求定量了解，但对库仑定律的解题应用，则只限于真空中两个点电荷间相互作用的一些简单计算。

3、 本节课的教学目标：

(1)．知识与技能目标

①明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件。 ②会用文字描述库仑定律的内容与公式表达，能用库仑定律计算真空中两个点电荷之间的作用力。

③了解库仑扭秤实验和库仑对电荷间相互作用的探究

④初步了解人类对电荷间相互作用的探究过程。

(2)．过程与方法目标 ①通过对库仑定律建立过程的探究与学习，初步了解研究物理问

题的一般程序，认识物理实验在物理学发展过程中的作用与地

位

②体会研究物理问题的一些常用的方法如：控制变量法，理想模型法、测量变换法等

(3)．情感态度与价值观

①培养学生“发现问题，提出假设，并用实验来验证”的探究物理规律的科学方法与思路

②通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样

篇一：3.1.2 库仑定律 学案

3．1．2 库仑定律

1．探究电荷间作用力的大小跟距离的关系：保持电荷的电荷量不变，距离增大时，作用力________；距离减小时，作用力________．

2．探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系：保持两个电荷之间的距离不变，电荷量增大时，作用力________；电荷量减小时，作用力________．

3．静电力：________间的相互作用力，也叫________．它的大小与带电体的________及________有关．

4．点电荷：自身的________________比相互之间的距离______________的带电体．

5．库仑定律：真空中的两个点电荷之间的相互作用力的大小，与它们电荷量的乘积成____________，与它们距离的二次方成________，作用力的方向在它们的________．

6．库仑定律的公式F＝________，式中k叫做静电力常量，k的数值是________．

一、点电荷 [问题情境]

1．点电荷是不是指带电荷量很小的带电体？是不是体积很小的带电体都可看做点电荷？ 2．点电荷与元点荷一样吗？

[要点提炼]

1．点电荷是只有电荷量，没有________和________的理想化模型．

2．带电体看

§1、1 库仑定律和电场强度

1．1．1、电荷守恒定律

大量实验证明：电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，正负电荷的代数和在任何物理过程中始终保持不变。这个定律为电荷守恒定律，它是物理学的重要定律之一。

我们熟知的摩擦起电就是电荷在不同物体间的转移，静电感应现象是电荷在同一物体上、不同部位间的转移。此外，液体和气体的电离以及电中和等实验现象都遵循电荷守恒定律。

1．1．2、库仑定律

真空中，两个静止的点电荷q1和q2之间的相互作用力的大小和两点电荷电量的乘积成正比，和它们之间距离r的平方成反比；作用力的方向沿它们的连线，同号相斥，异号相吸

F?kq1q2r2

式中k是比例常数，依赖于各量所用的单位，在国际单位制（SI）中的数值为：

k?14??0k?9?10N?m/C922（常将k写成

2的形式，?0是真空介电常数，

?0?8.85?10?12C/N?m）

2库仑定律成立的条件，归纳起来有三条：（1）电荷是点电荷；（2）两点电荷是静止或相对静止的；（3）只适用真空。 条件（1）很容易理解，但我们可以把任何连续分布的电荷看成无限多个电荷元（可视作点电荷）的集合，再利用叠加原理，求得非

第一次课： 2学时

1 题目： §5.1 库仑定律

§5.2 电场强度

2 目的： 1）会计算几种典型的带电体的场强 2）建立电场能量的概念 一、引入课题：

在十九世纪后半叶，物理学中引人了新的革命性的观点，它与旧的机械观不同，法拉第、麦克思韦、赫兹的成就使现代物理学得以发展，也极大的推动了现代科学技术的发展。这个新概念就是“场”。场的概念是力的概念延伸与发展，场可以通过力的效应来认识。电磁场是矢量场。 电磁学研究内容

(1)电磁现象的基本概念和基本规律

电荷、电流产生电场、磁场的规律， 电场和磁场的相互联系， 电磁场对电荷、电流的作用， 电磁场对物质的各种效应。

(2)处理电磁学问题的基本观点和方法。 〃电磁学内容：静电学 恒定电流 恒定电流的磁场 电磁感应 电磁场与电磁波 二、讲授新课：

第五章 静电场

§5.1 库仑定律

一、电荷量子化 1.电荷

摩擦起电和雷电使人们对电有了最早的认识，自然界有正电荷和负电荷两种电荷，它们同

库仑定律

初级理解：

库伦定律的适用条件：真空、静止、点电荷

（点电荷：当带电体的距离比它们自身的大小大得多，以致带电体的形状、大小及电荷的分布状况对它们之间相互作用的影响可以忽略不计时，这样的带电体可看做点电荷。类比质点。）

1．库仑是法国工程师、物理学家，在电学研究方面做出了重大贡献，被誉为“电磁学中的牛顿”，库仑定律就是他在前人工作的基础上研究发现的。下列有关库仑定律的适用范围，正确的是( )

A．库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积很小的球体

kqqB．根据公式F＝可知，当两个点电荷距离趋于0时，电场力将趋于无穷大

rC．点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量，则q1对q2的电场力大于q2对q1的电场力 D．库仑定律的适用范围是真空中两个点电荷间的相互作用

解析：点电荷是只有电荷量，无大小、形状的理想化的模型，故A错；当r→0时，此时两个电荷将不能看做点电荷，库仑定律失去了成立的条件，故B错；电荷间的作用力由牛顿第三定律知大小是相等的，与q1、q2电荷量的大小无关，故C错，这样看来，只有D对。

答案：D

2．两个直径为d的带电金属小球，当它们相距100d时的作用力为F，则当它们相距为d时的作用力为( )

A．F/100 C．100F

B．

【巩固练习】 一、选择题： 1．将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，如图所示．下列几种方法中能使两球都带电的是( )

A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开

C．先将棒接触一下其中一球，再把两球分开

D．棒带的电荷量如果不变，不能使两导体球带电

2．如图所示，两个半径均为r的金属球放在绝缘支架上，两球面最近距离为r，带等量异种电荷，电荷量均为Q，两球之间的静电力为 ( )

A．等于 B．大于 C．小于 D．等于

3．如图所示，半径相同的两个金属小球A、B带有电荷量相等的电荷(可视做点电荷)，相隔一定距离，两球之间的相互吸引力的大小是F．现让第三个半径相同的不带电的金属小球C先后与A、B两球接触后移开，这时A、B两球之间的相互作用力为 ( )

11F B．吸引力，F

4833 C．排斥力，F D．排斥力，F

48 A．吸引力，

4．下列说法中正确的是 ( ) A．电子和质子都是元电荷

B．一个带电体的电荷量为元电荷的205.5倍 C．元电荷是最小的电荷量单

【巩固练习】 一、选择题： 1．将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，如图所示．下列几种方法中能使两球都带电的是( )

A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开

C．先将棒接触一下其中一球，再把两球分开

D．棒带的电荷量如果不变，不能使两导体球带电

2．如图所示，两个半径均为r的金属球放在绝缘支架上，两球面最近距离为r，带等量异种电荷，电荷量均为Q，两球之间的静电力为 ( )

A．等于 B．大于 C．小于 D．等于

3．如图所示，半径相同的两个金属小球A、B带有电荷量相等的电荷(可视做点电荷)，相隔一定距离，两球之间的相互吸引力的大小是F．现让第三个半径相同的不带电的金属小球C先后与A、B两球接触后移开，这时A、B两球之间的相互作用力为 ( )

11F B．吸引力，F

4833 C．排斥力，F D．排斥力，F

48 A．吸引力，

4．下列说法中正确的是 ( ) A．电子和质子都是元电荷

B．一个带电体的电荷量为元电荷的205.5倍 C．元电荷是最小的电荷量单

二、库仑定律

［要点导学］

1．电荷间的相互作用力大小与两个因素有关：一是与 二是与 有关。

2．当带电体之间的带电体的形状和体积对相互作用力的影响可以忽略不计，这时的带电体可以看作 。

3．库仑定律：真空中两个比，跟它们的F= ，式中k叫做位，即电量的单位用 ，力的单位用 ，距离的单位用 ，则由实验得出k=9×109。

4.应用库仑定律时应注意的问题

首先应注意库仑定律的适用条件。公式F=kQ1Q2/r2仅适用于 中（空气中近似成立）的两个 间的相互作用。

其次，应注意将计算库仑力的大小与判断库仑力的方向二者分别进行，即应用公式计算库仑力的大小时，不必将表示电荷Q1、Q2带电性质的 、 号代入公式中，只将其电量的绝对值代入，先计算出力的大小，再根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引来判断库仑力的方向，这样可以避免将表示带电性质的符号代入公式中一起运算，根据运算结果是正或负号来判定方向而带来的麻烦和可能出现的错误。

再次，应注意统一单位，因为静电力常量k=9×109N·m2/c2是国际单位制中的单位。

5.静电力也是一种“

高二物理 选修3-1 导学案 NO；2 班级 姓名 学习小组_ __ 评价

第一章 静电场 第二节 库仑定律 导学案

【学习目标】

1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理．

4．激情投入，用库仑定律的公式进行有关的计算

【课前预习案】

【使用说明】

1．同学们要先通读教材，然后依据课前预习案再研究教材；通过梳理掌握：点电荷概念，知道静电力常量和两个点电荷间的相互作用规律及其适用条件，能用数学知识解决库仑定律中存在的极值问题。 2．勾划课本并写上提示语．标注序号；完成学案，熟记基础知识，用红笔标注疑问。 （一）教材助读

1、电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？采用什么方法来研究？

2、什么是点电荷？什么样的带电体可以看成点电荷？它是一种什么研究方法？

3.库仑定律的内容、表达式是什么？

4.什么是静电力常量？其K值为多少？是通过什么实验测量的？

库仑定律电场强度

一、电荷守恒与库仑定律

1.自然界中只存在两种电荷，即正电荷 和负电荷.电荷间相互作用的规律是同种 电荷相斥，异种电荷相吸.电量为 e=1.6×10-19C称为元电荷，任何物体 所带电荷量都是元电荷的整数倍.

2.摩擦起电、感应起电和电荷中和等现 象的本质都只是电荷的转移. 3.电荷既不能被创造，也不能被消灭， 它们只能是从一个物体转移到另一个物 体，或者从物体的一部分转移到另一部 分，系统的电荷代数和不变，这就是电 荷守恒定律.

4.库仑定律：F=kQ1Q2/r2,静电力常量 k=9×109N·m2/C2.说定律适用于真空中两 点电荷之间.Q1、Q2只需用绝对值代入即可求 得作用力大小，方向由两电荷的电性判断，两 电荷之间的库仑力是一对作用力与反作用力. 有时可将物体等效为点电荷.但“点”的位置 与电荷分布有关.

5.点电荷：物理模型，即如果满足相互之间 距离远大于带电体大小则带电体便可看做点电 荷.

二、电场电场强度

1.电场是存在于电荷周围的特殊物质，静止 电荷之间的相互作用是通过电场来实施的. 2.电场强度是描述电场强弱的物理量.电场强 度的定义式为E=F/q,适用于一切电场.(1)E是矢量，规定E的