小班公开课教案认识恐龙

“小脚丫?大世界”

——以研学旅行为主线，探究获取信息的方法与途径

学科：信息技术

学段：初中

教材版本：泰山出版社初中信息技术第1册

课题：《探究获取信息的方法与途径》

知识点：

1.掌握如何到可靠网站搜索有效信息，学会提炼关键词。

2.掌握捕获信息的方法，积累甄别信息的经验。

3.了解网络地图的一般使用功能，会借助网络地图规划出行路线。

教学重点：

1.用搜索引擎搜索信息。

2.借助网络地图规划路线。

教学难点

如何提高搜索的效率与质量。

学情分析：

本节课的教学对象是初一的学生，他们在小学阶段初步接触了搜索引擎和网络地图，会使用搜索引擎搜索相关信息。本节课是在学生已有认知基础上加以归纳提升，给学生设置更高一层的任务，使学生了解提高搜索效率和质量的方法，培养孩子多途径搜索网络信息的能力，提升甄别信息的能力。

教学设计思路：

研学旅行现在已经被纳入中小学生日常教育范畴，意义非常深远。而非常自豪的是，我们莱阳的白垩纪国家地质公园被列为烟台市市级中小学生研学旅行基地。

正巧我一位龙口同学联系我，说他们学校准备到到莱阳的白垩纪国家地质公园进行研学旅行，我就以这次外地朋友到莱阳研学为契机，设计了这节课，以做“研学旅行方案”为主线，探究获取信息的方法与途径。

课前，为了了解同学们的网络基础

《认识钟表》教学设计

六、教学活动

－、激趣导入

1．创设情境

师：大家喜欢猜谜语吗？“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，”猜猜它是谁？

生：闹钟

师：闹钟是钟表家族中的一员，现在让我们坐上时间的小马车到钟表王国去看看吧！

2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问：你喜欢这些钟表吗？

学生回答后，教师揭示课题：是啊，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课就让我们一起来认识钟表。（小眼睛看黑板）

（板书课题）

二、自主探究

1、观察钟面。

请同学们先观察钟面上有什么，

2、介绍钟面。

师：谁愿意把你观察到的的钟面介绍给大家。（学生自由发言）

（1）有数字。

师：咱们一起来读读有哪些数字。（数）我们发现钟面上有12个数字。课件出示“钟面上有12个数字”

（2）分针。

师：有谁知道这根长的针叫什么？（出示“分针”）大家一起读一读。

师：那么还有一根比较短的针叫什么？我们一起来叫叫它（“时针”）好样的。

（3）大家看，在12和1之间有这么一个大格，你们观察一下，哪里也有这么一个大格。咱们一起来数数看，钟面上一共有几个大格？（出示“钟面上有12个大格”）

（4）、指一指。

在你的学具钟表上指一指哪个是时针，哪个是分针？说给你的同桌听一听

（6）小结：现在我们

《认识钟表》教学设计

六、教学活动

－、激趣导入

1．创设情境

师：大家喜欢猜谜语吗？“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，”猜猜它是谁？

生：闹钟

师：闹钟是钟表家族中的一员，现在让我们坐上时间的小马车到钟表王国去看看吧！

2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问：你喜欢这些钟表吗？

学生回答后，教师揭示课题：是啊，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课就让我们一起来认识钟表。（小眼睛看黑板）

（板书课题）

二、自主探究

1、观察钟面。

请同学们先观察钟面上有什么，

2、介绍钟面。

师：谁愿意把你观察到的的钟面介绍给大家。（学生自由发言）

（1）有数字。

师：咱们一起来读读有哪些数字。（数）我们发现钟面上有12个数字。课件出示“钟面上有12个数字”

（2）分针。

师：有谁知道这根长的针叫什么？（出示“分针”）大家一起读一读。

师：那么还有一根比较短的针叫什么？我们一起来叫叫它（“时针”）好样的。

（3）大家看，在12和1之间有这么一个大格，你们观察一下，哪里也有这么一个大格。咱们一起来数数看，钟面上一共有几个大格？（出示“钟面上有12个大格”）

（4）、指一指。

在你的学具钟表上指一指哪个是时针，哪个是分针？说给你的同桌听一听

（6）小结：现在我们

教学内容：

负数的初步认识

教学目标：

1、在现实情景中初步认识负数和理解负数的实际意义，了解负数的产生与作用，感受

负数使用带来的方便；

2、会正确读写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数；

3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学

的能力

教学重点：

负数的相对意义，理解负数在温度和海拔等场景中的实际意义。

教学难点：

0既不是正数，也不是负数

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

师：同学们，你们了解负数吗？在生活中，你们在哪里见到过负数？

生1：我在电梯里见到过负数，-2，（你知道它的意思吗？）表示地下2层。

生2：我在气象预报里见到过负数，-3℃，表示零下3℃。

……

师：看来大家都已经在生活中接触过负数了，那么这节课我们再来学学负数，看看跟我们生活中接触过的负数有什么不一样。

二、合作交流，探索新知

1、通过温度，引出负数概念

师：刚才有同学提到，温度里也有负数，那么同学们会读这条信息吗？（课件出示信息）先自己读读看。好，谁来试试看？

生：哈尔滨-9至-3℃，北京-2至2℃，杭州1至9℃。

（还有不一样的读法吗？）

生：哈尔滨零下9至零下3℃，北京零下2至2℃，杭州1至9℃。

师：这个数怎么读？（-2）在这里它表示什么意思？（表示零下2℃）；

《认识图形》

一、教学目标：

1、在教学气氛中通过活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何图形的名称并能识别。

2、培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。

3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

二、重难点：

重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形。

难点：区别长方体与正方体。

三、教具准备：各种立体图形的物品

四、教学方法：实物演示法

五、教学过程：

（一）游戏导入

请小朋友们到讲台上通过用手摸猜出物体体的名称以及理由。

（二）操作感知

1、分一分，揭示概念。

分组活动，让学生把形状相同的物体放在一起，分小组汇报为什么这样分？最后教师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱、球的概念，并板书名称。

2、摸一摸，感知特点。

让学生动手摸一摸实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。

（三）形成表象，初步建立空间观念

1、由实物抽象实物图形。

分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形画在黑板上，再出示相应的实物。

2、记忆想象。

先让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子，然后摸教师给出的一种实物，由学生判断它的形状。

（四）分组活动，体验特征

1、做一做。

教学内容：

负数的初步认识

教学目标：

1、在现实情景中初步认识负数和理解负数的实际意义，了解负数的产生与作用，感受

负数使用带来的方便；

2、会正确读写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数；

3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学

的能力

教学重点：

负数的相对意义，理解负数在温度和海拔等场景中的实际意义。

教学难点：

0既不是正数，也不是负数

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

师：同学们，你们了解负数吗？在生活中，你们在哪里见到过负数？

生1：我在电梯里见到过负数，-2，（你知道它的意思吗？）表示地下2层。

生2：我在气象预报里见到过负数，-3℃，表示零下3℃。

……

师：看来大家都已经在生活中接触过负数了，那么这节课我们再来学学负数，看看跟我们生活中接触过的负数有什么不一样。

二、合作交流，探索新知

1、通过温度，引出负数概念

师：刚才有同学提到，温度里也有负数，那么同学们会读这条信息吗？（课件出示信息）先自己读读看。好，谁来试试看？

生：哈尔滨-9至-3℃，北京-2至2℃，杭州1至9℃。

（还有不一样的读法吗？）

生：哈尔滨零下9至零下3℃，北京零下2至2℃，杭州1至9℃。

师：这个数怎么读？（-2）在这里它表示什么意思？（表示零下2℃）；

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？范文网的小编精心为您带来了小班公开课教案（优秀8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：小班《开学第一课》教案 篇一

活动目标：

学习按物体的种类、大小、数量进行分类。

活动准备：

小兔手偶；水果、蔬菜图片若干；分类盒；盘子；鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。

活动过程：

一、导入活动。

带孩子们到小兔家去玩，导入活动。

二、参观小兔的家，初步感知分类。

1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。(房子上有什么？有多少？大的有几个？小的有几个？)

2.讨论：我们要进小兔家应该怎么做？(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢？(轻轻地敲)

3.有礼貌地敲门，和小兔互相问好。提醒孩子进门时要钻进去，小心别碰头。

4.参观小兔的家，引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。

5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢？我们来问问小兔是怎么回事吧。(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好

小班公开课教案：《太阳和月亮》参考

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

活动过程：

一、导入

1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来

作为一名老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是白话文整理的小班公开课教案（优秀8篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：小班公开课教案 篇一

活动目标：

1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。

2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。

3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。

活动准备：

小房子图片（3张），小动物图片（小兔子、小熊、小猫），幼儿操作卡片

活动过程：

1．故事的方式，引出课题

森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们 妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物，：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩 罚了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，可是三个小动物伤透了脑

《认识面积》教学设计

教学内容：新人教版三年级数学下册P61-62。 教学目标：

1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。

2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念。 3、体验数学与生活的密切联系，感受数学的神奇，激发学习兴趣。 教学重点：结合具体事例认识并理解物体及图形面积的含义，体验比较策略的多样性

教学难点：理解面积含义，比较两个图形面积的大小 教学准备：正方形、长方形、方格纸、纸盒 教学过程：

一、情景导入，揭示课题

师：同学们，请看大屏幕，这两个小朋友在争论什么问题？（自己家客厅的大小），那到底是谁家的客厅大呢？（学生答） 学完这节课，相信你一定能帮他们解决。（板书：认识面积）

师：这节课，就从我们的数学书开始吧。请同学们用手摸一摸数学书的封面，慢慢的摸封面的全部，静静地感受数学书封面的大小。（教师指导方法）

（学生摸一摸数学书封面）

师：我们再来看看黑板，摸摸黑板的表面，比较一下，哪个面大？ 生：黑板的表面大

师：今天，教室里来了那么多老师听 我们上课，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。同学们