两只蚂蚁的故事续写

　　你的责任就是你的方向， 你的经历就是你的资本， 你的性格就是你的命运。

　　有两只蚂蚁非常不幸，误入玻璃杯中。

　　他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。

　　于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。

　　然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

　　他们揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。

　　三次、四次、五次……有一次，眼看就要爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比哪次都摔得疼。

　　好半天，他们才喘过气来。一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了。

　　否则，会摔得粉身碎骨。”另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不只差一步了吗？”说罢，他又重新开始攀登。

　　一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他到底摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。

　　隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又嫉妒地问：快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”

　　杯子外边的蚂蚁回答：“接近成功的时候可能最困难，谁在最困难的时候不丧失信心，谁

篇一：作文案例：寓言材料-两只蚂蚁

作文案例：寓言材料-两只蚂蚁

【文题设计】

有两只蚂蚁想翻越一堵墙,到墙那边寻找食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可是每当它爬到一大半时,就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁,一次次跌下来,又一次次向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快,这只蚂蚁绕过墙找到了食物,开始享用;而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

【导写】

要认真审读材料,紧紧抓住材料中两只蚂蚁在行动上的区别,分析它们的思维方式、行动的结果有何不同。注意辩证分析,不能顾此失彼。联系实际可以看出,一个人要实现远大的理想或实现奋斗目标,除了不懈地追求、积极地进取,不怕苦不怕累,付出辛勤的汗水以外,还要注意方式或手段,即解决“方向”问题。正所谓既要低头行路,更要抬头看路。找准方向,就会事半功倍,轻松地步入成功的殿堂;找错方向或根本不辨方向,就会事倍功半,与成功失之交臂。写作中,如果就蚂蚁谈蚂蚁,就会缺乏现实意义,要联系自身实际或社会实际。举例论证后一定要分析论据,结尾部分要对文章内容进行总结

今天，我又坐在一棵大树下，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光追随这两只较小的蚂蚁，做了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了，几块石头组成了一座高山，有两只蚂蚁在一座高山上，这两只蚂蚁，一定是一对好朋友吧！看，他们正在聊天，我擦，他们只知道的是生活中的一些有意义的事情吧。

他们爬上了山，其中有一只蚂蚁累的躺下了，另一只只眼累的大口大口的呼吸着，突然他们看到了，山下有一块食物，他们连忙下山，同心协力把食物搬回了洞穴里面去，我似乎闻到它们的饭香，真香啊！

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳，亲吻着西山的时候，妈妈的叫唤声才把我的心灵唤了回来。我发现了，石头旁边两只小蚂蚁的家。我多么得意啊！ (范文网 www.2388mu.com)

篇一：《两只蚂蚁》读后感

《两只蚂蚁》读后感 两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了他的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次……累得气喘吁吁，最后，他终于爬了过去。另一只蚂蚁使了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，，第二只蚂蚁聪明，也有人说两只蚂蚁都令人佩服。

而我的观点则是，这两只蚂蚁都令我敬佩，都值得我去学习！第一只蚂蚁十分有毅力，一次不行，就再来一次……一直到成功为止。虽然第一只蚂蚁有毅力，但是他太爱钻牛角尖。而第二只蚂蚁就十分的聪明，他见前几次不行，就选择另一条路来走，结果也完成了任务！尽管第一只蚂蚁钻牛角尖，但是，它的这种锲而不舍的精神令我感到敬佩！

也不要钻牛角尖，再想想还有没有别的办法，不行再换另一种，直到你解决了这个问题！

毅力是最可贵的，如果一个人：没有毅力，那么，他做什么事情，都注定失败。第一只蚂蚁就具备毅力这一项“法宝”，所以，他能最后成功。而聪明、机灵也是我们必不可少的。而第二只蚂蚁具备着这一项，看见一条路不行，就立刻换了第二条路。结果，第二只蚂蚁也完成了任务。 朋友们，你们拥有毅力和聪明这两件“法宝”吗？

篇二：读《两只蚂蚁》有感

读《两只蚂蚁》有感

新华学校五年级 鲁丰

　　【第一篇】

　　一次次，海浪冲刷我们的心灵;多少次，乘风破浪的帆船给于我们力量;无数次，海耳朵倾听我们的心声;数不清，多少征服自然的勇士鼓舞我们，我是一只海燕，一只勇猛的海燕。

　　我的出生不是横空出世;我的死亡不是重于泰山;也许我的一生并不辉煌，但我坚信，我是一只有勇气的海燕。

　　一次次，与大海搏击;一次次把海岸赞颂;一次次，大海的宽阔我所敬佩。。。。。。但我不放弃，我坚信我是一只海燕，生对我算不了什么，死对我也算不了什么，就只要我征服大海，我就算死，也不并失落;就算生我也不骄傲，我活出了平凡的一生，为社会献出了平凡的生命，永远，永远，我永远不后悔。

　　【第二篇】

　　乌云还在翻滚着。狂风使波浪翻滚着，咆哮着，发出震天的怒吼。海燕依旧在飞翔，它们是不会向乌云闪电屈服的!!!它们在天空盘旋着，鸣叫着，冷笑着看着那呻吟的海鸥，那懦弱的海鸭，还有那胆小的企鹅。海燕对着它们呐喊：“觉醒吧!你们这群迷途的羔羊!一起来迎接暴风雨的洗礼吧!看看我，看看我是多么自由地在飞翔啊!你们还躲藏在哪里干什么?一起来感受大海的翻腾吧!”

　　天空依旧黑暗。但海燕坚信这是黎明前的黑暗。虽然黎明前的黑暗是最黑暗的，但这黑暗是不会长久的!

有一天天气晴朗，猪哥哥和猪小妹抬着一根木头，咦？它们要干什么呢？

原来它们是要去河对岸的苹果树上摘果子的呀！到了河边，猪哥哥把木头一头放在草地上，一头放在河面上，开心地拍了拍手。猪哥哥说：妹妹，你站在木头上可要站稳啦！不然你要站不稳我就掉河里，你就没有办法吃苹果啦！”猪妹妹稳稳地踩在木头上，猪哥哥一伸手就摘了一个又大又红的苹果，猪妹作文妹想，猪哥哥一定会摘一个又大又红的苹果给我吃的！

猪哥哥闻了一下苹果，说：真是太香了！”猪哥哥馋得都流口水啦！猪哥哥咬了一口，猪哥哥的嘴很大，这苹果可真是太大了，猪妹妹看见了，往前走一步说哥哥你为什么自己吃了？”哥哥没听见还在吃，猪妹妹又往前走了一步，木头的后面翘了起来

后来，猪小妹和猪哥哥还有猪哥哥摘的苹果都掉进河里了。

　　从前，有两只青蛙住在井底。它们分别是“小青和小绿”。一次暴雨过后，井水涨满井口，两只青蛙跃出井面，小青往东，小绿往西。

　　小青很早就听路人说过，在很远很远的东方有一个地方叫杭州西湖，那儿的风景最美了，所以，小青想亲眼去杭州西湖看一看。

　　小青不停地走着，走了许多天，小青心想：“怎么杭州西湖还没到呢！”就在这时飞来了一只小红鸟。小青问小红鸟：“去杭州西湖还需要多久？”小红鸟回答如果接你这个速度，大概还需要走五、六个月。这个时候，小青已经觉得累了，可是它一想到那杭州西湖的美景，它又恢复了精神加快了脚步。

　　渐渐的一个月过去了……又四个月。它已经没精神再走了。这时它碰到了一条小鱼，问小鱼到杭州西湖还需要多少的路程。小鱼说远在天边近在眼前。小青万分高兴。它那坚持不懈的精神终于有了回报，于是，它就在这儿立居了。

　　小绿也曾听路人说过，临海东湖景色迷人，于是它也下定决心要在临海定居下来。

　　它开始往西走，走了不到几天就感觉精疲力尽了。它遇到了小山羊问它到临海东湖需要走多久，小山羊告诉它大概还需要二个月左右。小绿一听惊呆了，心想：如果再走二个月岂不把我累

在一个美丽的森林里，有一条小河，河上有一座独木桥，桥上每次只能一个人过桥。

有一天，天气晴朗，白山羊要去找朋友玩，它刚走上桥就遇见了对岸的黑山羊也上了桥，它们都走到了桥中间。

两只羊谁也不让谁，白羊说：我先过去。”黑羊说：我赶着去送信呢，我先过去。”接着它们都用犄角打了起来，最后，扑通”两只羊一起掉到了河里。

通过这个故事，我懂得了我们应该互相谦让！

　　星期五，爷爷给我买了两只小鸡，一只是红色的，另一只是黄色的。我把它们放在一个大箱子里，它们俩在箱子里又蹦又跳非常想出来，我每天都喂它们小米、馍和水。每次喝水的时候，它们就把嘴伸进盘子里，小嘴咪一咪再仰起脖子晃一晃，嘴里的水就咕咚咕咚咽下去了。

　　这两天我发现小鸡渐渐长大了，特别是它们的翅膀已经长出来了，我看见了非常高兴！

聋校二年级律动课模仿动作《两只老虎》

辽宁省本溪市特殊教育学校 蔡巍 律动课

教学目标:

1.学会模仿动作,《两只老虎》，让学生掌握动作要领，能准确做出动作，培养学生的协调性，提高模仿能力。 2.让学生有节奏地读歌词了解歌词大意。 3.按音乐节拍做动作,初步培养学生的节奏感. 教学重点、难点：要求动作连贯、准确到位。 教学方法：讲授法、演示法、练习法 教具准备:

1.布置环境:小树林

2.老虎头饰、音乐《两只老虎》及课件。 教学流程: 一、复习准备

1.学生律动进教室。（音乐：春晓）

2复习（1）韵律操,要求有表情自然并大胆表演.（音乐：

如果感到幸福你就拍拍手）

（设计意图：调整呼吸，热身运动，检复基本步的跳法，为学习本课做好准备。）

二、探究新知 1、创设情境，激趣导入

(播放老虎在森林中活动的视频，配轻音乐。)

师: 春天到了，在森林里有许多动物同学们能说出它们的名字吗？（课件）在森林里还有百兽之王。 （课件） 师：请同学们观察，这两只老虎有什么特点？（课件） 生:一只没有耳朵，一只没有尾巴。

师：这两只老虎尽管这样，仍然欢快地在森林中跳舞，今天我们一起学模仿动作两只老虎。 揭示课题<<两只老虎>>

2、欣赏音乐,读