2岁幼儿启蒙教育

科学的幼儿启蒙教育法

第一章卷首语

毫无疑问地，现代的父母比以前的父母，更是竭尽能力地给了孩子最好的一切。但是，是不是给对了？孩子是不是真的更快乐？却令人怀疑！否则，在日常生活中，人们就不会遇到许多实实在在棘手的问题──孩子蛮横地哭闹耍脾气；强制性地满足自己不合理的要求；过分依赖父母、无独立性；破坏性较强（如破坏玩具、日常生活用品等）以及注意不集中等等。随着孩子年龄的增长，更多的问题纷至沓来─不专心功课、厌恶读书；逃学、逃家；懒散、空虚；更有打架、偷盗、杀人。这究竟是为什么呢？

与人格问题有关

其实，我们追根究底来看，问题的来源，都与父母、老师对孩子养育管教的观念、态度和方法有关。因为它们影响着孩子个人的习性和人格形成，尤其是父母。父母亲是孩子的第一位老师。在影响孩子一生最重要的"三岁定终生"的这段时间里，同孩子日夜相处的是父母和家里的亲人。但他们都不是教育方面的专家。因此能顷孩子未出生之前，就下定决心："没有准备绝不生他"，同时也能认真地下功夫，看些现代育儿丛书。一方面先努力把自己的不良习惯改掉，准备好一份虔敬的心，迎接这个延续命脉的新生命；并筹设出适合他生活、发展的环境，加上你们小俩口的和谐和爱心，就是一个不错的环境了！

科学的幼儿启蒙教育法

第一章卷首语

毫无疑问地，现代的父母比以前的父母，更是竭尽能力地给了孩子最好的一切。但是，是不是给对了？孩子是不是真的更快乐？却令人怀疑！否则，在日常生活中，人们就不会遇到许多实实在在棘手的问题──孩子蛮横地哭闹耍脾气；强制性地满足自己不合理的要求；过分依赖父母、无独立性；破坏性较强（如破坏玩具、日常生活用品等）以及注意不集中等等。随着孩子年龄的增长，更多的问题纷至沓来─不专心功课、厌恶读书；逃学、逃家；懒散、空虚；更有打架、偷盗、杀人。这究竟是为什么呢？

与人格问题有关

其实，我们追根究底来看，问题的来源，都与父母、老师对孩子养育管教的观念、态度和方法有关。因为它们影响着孩子个人的习性和人格形成，尤其是父母。父母亲是孩子的第一位老师。在影响孩子一生最重要的"三岁定终生"的这段时间里，同孩子日夜相处的是父母和家里的亲人。但他们都不是教育方面的专家。因此能顷孩子未出生之前，就下定决心："没有准备绝不生他"，同时也能认真地下功夫，看些现代育儿丛书。一方面先努力把自己的不良习惯改掉，准备好一份虔敬的心，迎接这个延续命脉的新生命；并筹设出适合他生活、发展的环境，加上你们小俩口的和谐和爱心，就是一个不错的环境了！

科学的幼儿启蒙教育法

第一章卷首语

毫无疑问地，现代的父母比以前的父母，更是竭尽能力地给了孩子最好的一切。但是，是不是给对了？孩子是不是真的更快乐？却令人怀疑！否则，在日常生活中，人们就不会遇到许多实实在在棘手的问题──孩子蛮横地哭闹耍脾气；强制性地满足自己不合理的要求；过分依赖父母、无独立性；破坏性较强（如破坏玩具、日常生活用品等）以及注意不集中等等。随着孩子年龄的增长，更多的问题纷至沓来─不专心功课、厌恶读书；逃学、逃家；懒散、空虚；更有打架、偷盗、杀人。这究竟是为什么呢？

与人格问题有关

其实，我们追根究底来看，问题的来源，都与父母、老师对孩子养育管教的观念、态度和方法有关。因为它们影响着孩子个人的习性和人格形成，尤其是父母。父母亲是孩子的第一位老师。在影响孩子一生最重要的"三岁定终生"的这段时间里，同孩子日夜相处的是父母和家里的亲人。但他们都不是教育方面的专家。因此能顷孩子未出生之前，就下定决心："没有准备绝不生他"，同时也能认真地下功夫，看些现代育儿丛书。一方面先努力把自己的不良习惯改掉，准备好一份虔敬的心，迎接这个延续命脉的新生命；并筹设出适合他生活、发展的环境，加上你们小俩口的和谐和爱心，就是一个不错的环境了！

浅谈幼儿启蒙教育

幼儿天生就具有好奇、好问、探索的心理。因此，在幼儿的周围生活存在着无数的自然现象，无时无刻地吸引着幼儿，激发幼儿去发现、去观察、去探索。这时，就需要我们的幼儿教师去启发、去正确引导，使幼儿从小就在思想深处留下了爱科学意识的烙印，萌发热爱科学的情感。我想，这更需要我们幼儿教师在工作中善于观察幼儿的表现，发现问题要用心思考，用心引导。 一、满足孩子的好奇心，萌发孩子学科学的兴趣 孩子的好奇心和兴趣是孩子学习科学实验的内部动力，孩子是在好奇心的推动下，探索周围的世界，开始学科学，进而产生对科学的兴趣，孩子与生俱来的好奇心，他们对周围世界和自己的身体充满着惊奇和兴奋，几乎科学领域的有关现象和事物，例如天上飞小鸟、池塘里游水的小鸭子、地下爬行的蜗牛、甚至自己身上的一颗痣，都会激起他们的好奇心，所以老师要针对不同的问题加以指导，肯定能收到很好的效果。

孩子喜欢到大自然中去感受去体验，我经常利用课余时间，组织孩子到我园附近的一大片的草坪上，让孩子们自己观看蝴蝶飞舞、采摘野花、追蜻蜓、蹲在地上看蚂蚁搬家、挖蚯蚓、还引导孩子去揭开含羞草的奥秘、去追寻着蒲公英在哪里安家；孩子们相互交谈着，提出问题，我耐心倾听并解答，孩子们的

0-1岁半的婴儿启蒙教育指导

教子十诫

这是我从书上找到的关于教育孩子的一些大人要注意的问题，希望与爷爷奶奶一起共同学习，给致远提供一个优秀的家庭教育氛围。

一、不要把小孩子当成大人来要求，把大孩子当成小孩子来管束；

二、不要把“听话”作为好孩子的唯一标准，给“调皮”贴上坏孩子的标签；

三、不要为孩子包办代替一切事情，让孩子失去学会长大的机会；

四、不要把父母的意志强加给孩子，让孩子学不会为自己的选择而负责；

五、不要强化孩子的缺点，拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点做比较；（多鼓励自己的孩子，当他不会做的时候，给他鼓励和信心）

六、不要当众羞辱孩子，对孩子施以语言的暴力；

七、不要对孩子百依百顺，让孩子受不得半点委屈；

八、不要让课业负担充斥孩子的所有时间和空间，把考出高分当成孩子的唯一生活目标；

九、不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，让孩子这也不许看那也不许说；

十、不要捆上孩子的脚和手，让孩子这儿也不许去，那儿也不许摸。（给孩子一个爱动手的好习惯，玩具可以拆，然后鼓励孩子 装回去）

0-1岁半的婴儿启蒙教育指导

0-3岁家庭生活中

的教育很关键

0-1岁半的婴儿启蒙教育指导

第6个关键期：8个月到一岁半

这段时间宝宝喜欢用嘴咬不认识的事物，他们想通过咬来感知和认识物体。判

0-1岁半的婴儿启蒙教育指导

教子十诫

这是我从书上找到的关于教育孩子的一些大人要注意的问题，希望与爷爷奶奶一起共同学习，给致远提供一个优秀的家庭教育氛围。

一、不要把小孩子当成大人来要求，把大孩子当成小孩子来管束；

二、不要把“听话”作为好孩子的唯一标准，给“调皮”贴上坏孩子的标签；

三、不要为孩子包办代替一切事情，让孩子失去学会长大的机会；

四、不要把父母的意志强加给孩子，让孩子学不会为自己的选择而负责；

五、不要强化孩子的缺点，拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点做比较；（多鼓励自己的孩子，当他不会做的时候，给他鼓励和信心）

六、不要当众羞辱孩子，对孩子施以语言的暴力；

七、不要对孩子百依百顺，让孩子受不得半点委屈；

八、不要让课业负担充斥孩子的所有时间和空间，把考出高分当成孩子的唯一生活目标；

九、不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，让孩子这也不许看那也不许说；

十、不要捆上孩子的脚和手，让孩子这儿也不许去，那儿也不许摸。（给孩子一个爱动手的好习惯，玩具可以拆，然后鼓励孩子 装回去）

0-1岁半的婴儿启蒙教育指导

0-3岁家庭生活中

的教育很关键

0-1岁半的婴儿启蒙教育指导

第6个关键期：8个月到一岁半

这段时间宝宝喜欢用嘴咬不认识的事物，他们想通过咬来感知和认识物体。判

入党启蒙教育——测绘1201刘明亮、赵静1

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队， 是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中 国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化 的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ——《中国共产党党章》总纲

入党的条件：年满十八岁的中国工人、农民、军人、 知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认 党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并 在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳 党费的，可以申请加入中国共产党。 —— 中国共产党党章 第一章

南京工业大学党组织机构 南京工业大学党委(党委组织部、党委宣传部….) 测绘工程学院党总支 测绘本科学生第一、第二党支部 测绘本科学生党支部 (支委会、党小组一、二)4

入党的基本程序 递交入党申请书(要求书面形式、认真书写) 确立入党积极分子(支部审查讨论、团支部推荐，并参加党课的学习，从大一下开始选党课，在教学信息网上)

确立发展对象(积极分子培养一年以上，学习党的基本理论知识，基本具备党员条件，征求群众意见和对本人政 审，报学院党总支审批)

对发展对象进行公示(一个星期左右、全校

　　作为千禧年出生的我总是被爷爷说是出生在了一个好时代，无饥荒、无劳累、无冻害。幼时的我便对过去的故事产生了极大的兴趣，每天嚷嚷着爷爷给我讲那个时代的故事。于是，趴在爷爷身边听故事变成了我幼时的美好时光。

　　爷爷出生于1943年，“浮夸风，瞎指挥”、“大跃进”的动荡风波发生在爷爷正值青年的时代。爷爷结婚早，17岁就要担起家中七口人的重任。爷爷总会说“那时的粮食啊，哪有什么好吃不好吃的，有的吃就算是谢天谢地了，饿死的都大有人在。每次从公社里取回来粮食，都吃不到几口米，全是些汤汤水水，能吃些糟糠都是美味”。

　　每每听到这些，我既觉得无比苦涩，又是那么的心疼爷爷那辈人。心疼那些饿死于饥荒的人们和每日辛苦劳作却看不到未来的贫民。也正是听了爷爷讲的故事，我才养成了不挑食、不浪费，节俭食物的好习惯，因为他说的苦终是给我上了一堂记忆深刻的课。

　　我也总爱思考爷爷说的时代的好在于何处。一开始的我迷迷糊糊不懂，直至收获诸多知识的我在成长的过程中发现了这好日子的源头--中国共产党。

　　在生逢乱世的年代，是中国共产党始终坚定信念，相信中华之崛起必将来临，党员们勤于修身，有良好

入党启蒙教育——测绘1201刘明亮、赵静1

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队， 是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中 国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化 的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ——《中国共产党党章》总纲

入党的条件：年满十八岁的中国工人、农民、军人、 知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认 党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并 在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳 党费的，可以申请加入中国共产党。 —— 中国共产党党章 第一章

南京工业大学党组织机构 南京工业大学党委(党委组织部、党委宣传部….) 测绘工程学院党总支 测绘本科学生第一、第二党支部 测绘本科学生党支部 (支委会、党小组一、二)4

入党的基本程序 递交入党申请书(要求书面形式、认真书写) 确立入党积极分子(支部审查讨论、团支部推荐，并参加党课的学习，从大一下开始选党课，在教学信息网上)

确立发展对象(积极分子培养一年以上，学习党的基本理论知识，基本具备党员条件，征求群众意见和对本人政 审，报学院党总支审批)

对发展对象进行公示(一个星期左右、全校

幼儿道德启蒙教育的初探

幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。如何实施道德教育？通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行教育。

一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性 （一）首先培养幼儿的社会化发展

道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，一个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。儿童的社会化学习主要是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范。社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美、有假丑恶、五光十色、千奇百怪的事物，教师与家长善于抓住生活中的典型事例，随时随地、有目的地对儿童进行教育。因为孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，模仿是孩子学习的手段，孩子通过在社会中模仿好的、正确的道德行为形成道德认知。所