南亚导学案答案

第二节 南亚

教学目标 ㈠知识目标：

1．知道南亚的地理位置和范围，能在地图上填出南亚的国家和主要城市。 2．掌握南亚三大地形区的分布，能分析地形与河流分布的关系。 3．了解南亚热带季风气候的特点，能分析西南季风对农业的影响。 4．知道南亚是人类古代文明中心之一，以及佛教和印度教的发源地。 5．了解南亚的人口分布、工农业生产特点。

㈡能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

㈢教育目标：了解中国主要邻国的知识内容。

教学重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：教学挂图、板图、多媒体复习提问上节课主要内容。 教学过程：

一、导入新课：以历史<<西游记》故事传说引入新课内容。 三、教授新课： 【自主互助学习】

一、位置、范围、国家：读图7-11 “南亚国家和地区分布”，完成下列任务： 1、纬度位置：南亚大部分位于北纬____与____之间。北回归

2011—2012年度高二地理导学案

南亚—印度 导学案 章节 课题 学习 目标 学习 重点 学习 难点 亚洲 南亚—印度 总课时 课型 6课时 第3课时 新授课 1、掌握南亚的范围、位置，三大地形区的特征，热带季风气候对农业的影响 2、掌握印度工农业发展特征和印度的主要城市 印度工农业发展特征分析 印度工农业发展特征与自然条件的关系 克什米尔，又称喀什米尔，是南亚次大陆西北部（青藏高原西部和南亚北部的交界处）的一个地区。至清朝的1850年代都是中国的领土，面积约１９万平方公里。第二次世界大战后，印度和巴知识 链接 基斯坦从英国独立克什米尔的王公是印度教徒，但居民中将近80%却是穆斯林。按照分治方案中多数决定原则，应该归入巴基斯坦；但按照土邦的王公决定原则，显然印度会被优先考虑。因此印巴分治时，克什米尔的归属问题未能得到解决。 因此归属难定。印度和巴基斯坦为此爆发了几次战争。现在大部领土由印度控制，少部分由巴基斯坦控制。 教 学 过 程 一、图表识读 任务一 预习导学 1、南亚 1）．印度半岛（南亚次大陆）；2）．七国及克什米尔地区，首都；3）．喜马拉雅

【复习目标】1、知道东南亚的自然、人文地理特征2、知道南亚的自然、人文地理特征

3、会运用图表资料分析一个区域的自然、人文地理特征4、初步理解区域发展、区域特色与地理

环境之间的关系

【复习重点】1、各地区自然、人文地理特征。

【复习难点】会运用图表资料分析一个区域的自然、人文地理特征。 1、 理解区域发展、区域特色与地理环境之间的关系。

【复习方法指导】复习时，东南亚、南亚、首先要充分重视地图，培养读图能力；其次要充分重视“活动”素材，并注意从这些材料中获取有用的地理信息，培养提取信息的能力。通过本节课的复习，要逐步学会综合分析及评价地理环境的能力。

【复习过程】

第一课时一、基础知识梳理（一）、东南亚 1、东南亚的位置、范围

读图7-1，观察东南亚的位置和主要组成。

（1）海陆位置：东南亚西临 ，东临 ，西南与 洲相邻。

纬度位置：大致在赤道和 之间，主要属于 带。

（2）东南亚包括 和 的大部分。 2、东南亚的自然环境

读图7-1，观察东南亚的地形与河流，分析地形与河流的关系，回忆东南亚的气候，分析对农业的影响

（1）中南半岛的地形与河流

①中南

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东南亚学案

【学习目标】1.结合中南半岛地形特点,分析东南亚的自然条件对农业、人口和城市分布的影响。2.了解东南亚的旅游资源、社会风貌。掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要矿产的分布。3.了解东南亚的经济特点及其发展民族经济的途径。 【自主学习一】读东南亚图，识别图中序号代表的地理事物。

(1)在图中画出100°E经线，它与赤道交汇于______________岛，该岛北面为______________海峡。

(2)在图中填写下列地理事物 国家:老挝、越南、泰国、缅甸、新加坡、菲律宾；半岛、岛屿的名称：中南半岛、马来半岛、马来群岛、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、海南岛；其中最大的群岛国家是______________；唯一的内陆国家是______________。海洋: 太平洋、印度洋、马六甲海峡、克拉地峡、南海、北部湾、孟加拉湾。

(3)图中a河流名称为____________，在中国境内名称是____________，注入____________洋。

东南亚国家联盟:东盟的前身是马来亚（现马来西亚）、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的

东南亚导学案

班级 座号 姓名 成绩

一、东南亚位置和范围

1、地处 亚洲 洲和 大洋 洲、 太平洋 洋和 印度洋 洋之间的交通十字路口， 马六甲海峡 海峡是十字路口的咽喉，该海峡介于 马来群岛 岛和 中南 半岛之间。

国家：其中 印度尼西亚 国地跨南、北两半球， 东帝汶 国家是2002年刚独立。马来群岛主要有 印度尼西亚 和 马来西亚 两个国家，与我国陆上直接相邻的东南亚国家首都是 越南 、 老挝 、 缅甸 ，世界华侨人数最多的国家是 印度尼西亚 ，华侨占人口比例最高的国家是 新加坡 。 2、组成及其自然地理特征 组成 地形特点 气候类型 中南半岛 山河相间纵列分布 除（马来群岛 ）地区外 热带季风 马来群岛 崎岖多山 除（ 菲律宾北部 ）地区外 热带雨林 中南半岛： 北 部地势高峻（是我国西南南北走向的横断山系向南的自然延伸，与我国西南地区的山水相连），所以大河都是自 北 向 南 流，造成上游河段落差

东南亚（第一课时）

费县费城镇第二初级中学 邵长华

学习目标 ：

1. 了解东南亚的位置范围，并能够利用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。 2. 根据气温和降水分布图，分析东南亚气候类型的特点，并比较两种气候的差异。 3. 分析东南亚气候对农业生产的影响，并了解东南亚主要农作物和热带作物的分布。 教学重点：

①东南亚地理位置的重要性；②热带气候影响下的农业。

教学过程 展示交流国家：a b c 半岛：① ②

教师活动海洋：A B C 海峡：D 岛屿：③ ④ ⑤ 群岛：⑥

学生活动2: 找三名学生黑板填 图展示。 3 下面的同学练习。 4: 找三名学生黑板批 改---纠错， 师生共同 评价。

东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分，那么，本 地区包括哪些国家呢?请同学们打开地图册 P14, 找出 东南亚 11 个国家的名称并指出他们的位置。 分钟后 2 提问： 板书：2.国家：11 个 提问： ①东南亚最发达的国家是 也被称为 “花园城市”国家； ② 东南亚人口最多、也是世界上最大的群岛国 家 是 ； ③ 南东亚唯一的内陆国是 ； ④ 东南亚与我国相邻的国家，自东向

西分别是 、 、 ; ⑤ 东南亚最后一个独立的国家是 、也 是联合国第 191 个成员国。

海燕导学案答案

【篇一：《海燕》导学案答案】

>备 课：徐春红 课型：讲读课备课时间：2015、4、13 学习时间： 班级：姓 名： 【学习目标】

1.分析“海燕”形象的思想内涵。 2.理解象征手法、对比烘托手法在表情达意方面的作用。 【学习重难点】

1.象征手法的理解。2.作品的内涵及海燕形象的典型性。 【知识链接】 1、作者简介

高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 2.背景介绍 【新课导入】

风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面对这样的情景，我们会

惧怕会躲藏，但海燕，它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生

命之最强音，今天我们就来看

海燕导学案答案

【篇一：《海燕》导学案答案】

>备 课：徐春红 课型：讲读课备课时间：2015、4、13 学习时间： 班级：姓 名： 【学习目标】

1.分析“海燕”形象的思想内涵。 2.理解象征手法、对比烘托手法在表情达意方面的作用。 【学习重难点】

1.象征手法的理解。2.作品的内涵及海燕形象的典型性。 【知识链接】 1、作者简介

高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 2.背景介绍 【新课导入】

风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面对这样的情景，我们会

惧怕会躲藏，但海燕，它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生

命之最强音，今天我们就来看

第1课 《春》导学案

第一课时

【学习目标】1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描

写的方法 2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

【学习重点】1、理解本文的思路

2、掌握有感情的朗读课文

【学习难点】朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大

自然的情怀。

一、【课前自学】

1、查资料，了解朱自清的简介。

①朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和诗文集《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。

②你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等）

2、给加点的字注音 朗润（ ） 钻出（ ） 嫩绿（ ） 眨眼（ ） 酝酿（ ） ．．．．．．鸟巢（ ） 宛转 （ ） 蓑衣（ ） 稀疏（ ） 抖擞（ ） ．．．．．

嗡（ ） 卖弄（ ） 喉

《祝福》导学案

【学习目标】

1、训练学生概括小说情节的能力。

2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4、品味文章细节。 【学习重点】

１、理解小说以“祝福”为题的深刻含义。 ２、学习目标３。 【学习难点】

１、祥林嫂有没有反抗性格，该如何评价。

２、学习小说传神含蓄、隽永洗练的语言，领悟其深层含义和情感。 【学法指导】

１、学生通过复述课文培养概括小说情节的能力。

２、学生进行研究性学习，小组讨论分析祥林嫂的悲剧根源。 ３、朗读精彩语段，体悟语言的深层含义及情感。 【知识链接】

创新设计Ｐ14自主学习篇

背景资料（见创新设计Ｐ16右中） 封建思想的几个主要组成部分 ： （1）秩序

封建思想的核心是维护封建秩序，讲“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。

（2）妇女的“三从”封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，在家从父