多媒体作品设计规划和创作流程(2-2)

多媒体作品制作规划与设计

一、教材分析

本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。 二、学情分析

学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。 三、教学目标 1.知识与技能

（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性； （2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法； （3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法

通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒

第7章 多媒体技术基础练习题与参考答案

一、单项选择题

1．请根据下列多媒体的特性______属于多媒体的范畴。

(1)交互式视频游戏 (2)有声图书 (3)彩色画报 (4)彩色电视 A．(1) B．(1)，(2) C．(1)，(2)，(3) D．全部 2．一般说来，要求声音的质量越高．则______。

A．量化级数越低和采样频率越低 B．量化级数越高和采样频率越高 C．量化级数越低和采样频率越高 D．量化级数越高和采样频率越低 3．在动画制作中，一般帧速选择为______。

A．30帧／秒 B．60帧／秒 C．120帧／秒 D．90帧／秒 4．下列要素中，______不属于声音的三要素。 A．音调 B．音色 C．音律 D．音强 5．下述声音分类中，质量最好的是______。 A．数字激光唱盘 B．调频无线电广播 C．调幅无线电广播 D．电话

6．下列(1)--(4)中，______需要多媒体创作工具。 (1)简化多媒体创作过程

(2)降低对多媒体创作者的要求，创作者不再需要了解多媒体程序的各个细节

第7章 多媒体技术基础练习题与参考答案

一、单项选择题

1．请根据下列多媒体的特性______属于多媒体的范畴。

(1)交互式视频游戏 (2)有声图书 (3)彩色画报 (4)彩色电视 A．(1) B．(1)，(2) C．(1)，(2)，(3) D．全部 2．一般说来，要求声音的质量越高．则______。

A．量化级数越低和采样频率越低 B．量化级数越高和采样频率越高 C．量化级数越低和采样频率越高 D．量化级数越高和采样频率越低 3．在动画制作中，一般帧速选择为______。

A．30帧／秒 B．60帧／秒 C．120帧／秒 D．90帧／秒 4．下列要素中，______不属于声音的三要素。 A．音调 B．音色 C．音律 D．音强 5．下述声音分类中，质量最好的是______。 A．数字激光唱盘 B．调频无线电广播 C．调幅无线电广播 D．电话

6．下列(1)--(4)中，______需要多媒体创作工具。 (1)简化多媒体创作过程

(2)降低对多媒体创作者的要求，创作者不再需要了解多媒体程序的各个细节

5.2多媒体信息集成东关高中 高永刚

【知识探究】 一、多媒体信息集成技术 1、多媒体信息集成工具 (1)常用多媒体集成工具：PowerPoint、Flash、 FrontPage、Authorware、Dreamweaver等。 (2)多媒体集成工具的功能 ①具有良好的创作环境。 ②具有超媒体链接功能 ③具有一定的多媒体信息加工处理功能 ④具备应用程序的动态链接的功能 ⑤界面友好，易学易用 2、多媒体信息集成的步骤：分析脚本、制作素材、编辑整 合、生成作品。

二、素材准备 素材准备的主要步骤和工作内容如下： ⑴首先根据脚本设计结果来确定作品所需要的素材 类型。 ⑵根据创作目标，工作环境和个人实际情况，确定 各种素材的获取途径。 ⑶选择适当的工具，对素材进行收集、筛选、加工 、制作，并存储为方便编辑和集成的文件。

三、编辑整合1、多媒体信息集成工具是实现多媒体信息的编辑整合、 生成多媒体作品的有效工具。所以，进行编辑整合的第一 步就是要选择集成工具。 2、每种集成工具由于针对的使用对象、开发中贯彻的技 术思想、采用的技术路线和方法不同，因此每种工具都有 自己的特点和最佳的使用范围。 3、选用多媒体信息

多媒体教室工作总结

21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，为能适应新形

势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。 一、 教学方法的改进

教师通过开展“相约在周三”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。又通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。 二、多媒体教学的运用

多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课

一、教材地位与教学内容分析本节内容是本单元的重点,教学任务主要是利用POWERPOINT制作一个完整的多媒体作品“苏州园林”.通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品的制作过程,熟练掌握利用POWERPOINT制作多媒体的方法.培养学生的创作意识、创新精神和协作能力.

中学教学参考教学经纬

制作多媒体品“州园林’教学设计作苏’江苏连云港市灌南中学外国语学校 (2 5 0孙小娟 22 0 )一

、

教材地位与教学内容分析

3师生讨论， .突破难点

本节内容是本单元的重点，学任务主要是利用教 P wE P N 0 R OI T制作一个完整的多媒体作品“州园苏林”通过本节的学习，求学生全面了解多媒体作品 .要的制作过程，练掌握利用 P WE P N制作多媒 熟 O R OI T

教师活动：教师演示直接播放视频法和插入控件播放视频法，导学生进行思考 .引

学生活动：学生观察比较两种操作的异同，进行操作讨论 结论：直接播放视频法是将事先准备好的视频文件

体的方法.养学生的创作意识、新精神和协作能培创力.

作为电影文件直接插入到幻灯片中，方法简单、观，直只进行简单的“暂停”继续播放”和“控制；入控件播放视插频法是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件的属性，到

第一课多媒体作品的设计

教学目标：

知识与能力：

了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤

过程与方法：

通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习有目的，有计划，有步骤地做一件事情的方法。

情感态度价值观：

训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

教学重点：

多媒体作品制作的主要步骤。

教学难点：

多媒体作品的概念和平常的应用。

教学资源：

收集以往学生制作的多媒体作品或者老师自己制作的作品。软件涉及Power Point、Flash、Dreamweaver、Authorware、课件大师等。

教学构想：

１、 充分利用现有资源进行教学

每个学校都会或多或少地有一些来自与网络、教师、学生的多媒体作品。这些作品涉及的软件不会只有一种，利用这些资源，采用欣赏、评析等形式结合到教学中，能够激发学生的学习兴趣，并能起到一个很好的引导作用——电脑除了聊天、上网、打游戏以外，是可以做很多有趣又有意义的事情的。

２、充分发挥教材的范本作用

教材是提供一组文字资源，提供一个操作范本，提供一种教学思路。在教学中要充分发挥教材的这些作用。应该让学生阅读、勾画、填写的活动一定要做，这能使学生从心理上明白教材的重要性，教学中教材上有的教师只做引导，尽量不

附表2

“数字创作评比”推荐作品登记表

作品名称 作品大小 MB 小学 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □电子板报 □电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □网页设计 □计算机程序设计（创意编程）□微视频（英语数码故事创作） 初中 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □网页设计 □电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计（创意编程） □3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计） □微视频（英语数码故事创作） 项目名称 高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计 □3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计） □微视频（微电影） 中职 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □计算机程序设计 作者姓名 性别 指导教师姓名 手机号码 电子邮箱 性别 身份证号码* 职务/职称

附表2

“数字创作评比”推荐作品登记表

作品名称 作品大小 MB 小学 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □电子板报 □电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □网页设计 □计算机程序设计（创意编程）□微视频（英语数码故事创作） 初中 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □网页设计 □电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计（创意编程） □3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计） □微视频（英语数码故事创作） 项目名称 高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计 □3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计） □微视频（微电影） 中职 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □计算机程序设计 作者姓名 性别 指导教师姓名 手机号码 电子邮箱 性别 身份证号码* 职务/职称

附表2

“数字创作评比”推荐作品登记表

作品名称 作品大小 MB 小学 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □电子板报 □电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □网页设计 □计算机程序设计（创意编程）□微视频（英语数码故事创作） 初中 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □网页设计 □电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计（创意编程） □3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计） □微视频（英语数码故事创作） 项目名称 高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计 □3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计） □微视频（微电影） 中职 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维） □计算机程序设计 作者姓名 性别 指导教师姓名 手机号码 电子邮箱 性别 身份证号码* 职务/职称