如何帮助青年教师专业发展

青年教师专业发展的思考和实践

[摘要] 笔者从分析青年教师现状、青年教师专业发展需要自我努力两方面,探讨了如何促进青年教师专业发展。说明教师专业发展是一项长期的工作,需要个人不断努力,学校创造条件和平台,以完善学校教师队伍建设。

[关键词] 青年教师 专业发展 教学水平

青年教师代表着学校的发展和希望,学校明日的辉煌要靠他们去创造。因此,青年教师队伍的成长与培养有时代的必要性、现实性和紧迫性。

一、青年教师现状分析

青年教师的成长过程不是一个简单的按年龄递进,直线上升的过程,而是有其诸多复杂的内外制约要素和基本规律。我认为,青年教师大都具有以下特点:

1.学历层次较高,实践经验贫乏。最近几年,毕业的青年教师都是本科或研究生学历,本专业知识非常扎实,但大多数青年教师的教学基本功不强,缺乏教育教学经验,教学基本功和驾驭课堂的能力有待进一步提高。

2.专业发展欲望强烈,合作探究意识不足。青年教师毕业时往往都有很远大的志向,希望能在教育这个舞台上大放光彩,因此,他们都有强烈的学习欲望。但他们缺乏方法,工作效率低,在工作上不会合作,与同事沟通方面方法欠缺,导致专业发展受到了阻碍。 3.教学态度认真,关注学生不够。青年教师只重视知识传授,不关

浅谈青年教师成长之路

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，时光的脚步又把下一个年头悄悄送到我们面前。

回眸近三年的执教生涯，感慨万千。初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。 我们这群青年教师，就像一颗颗树苗，急切的渴望成长的雨露，期盼着长成参天大树，为中国的教育事业带来徐徐清风。

天生我材必有用，不拘一格降人才。面对这个时代，我们应该怎样生存，怎样发展呢？我认为，至少要做到以下几点：

一. 志存高远，海阔天空任遨游。俗话说：不想当将军的士兵不是好兵，我

想说，不想当教育家的教师不是好教师，我们既然走上了教育岗位，从事教师职业，就要有宏图大志，把汗水挥洒在在三尺讲台上，争创名师做优师，当研究性教师，做学者型教师，要有小人物做大事业的气魄！

二. 强化专业知识，树立终身学习的理念。青年教师教育教学实践少，经验

欠缺，这就要求我们始终保持求知若渴的心态，不断充实自己的专业知识，还要涉猎相关的学科知识。学生一碗水，教师一桶水！今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比自己的学生飞的更

中学青年教师专业发展共同体

组建活动方案

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nning

direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly.

姓名：______________________

单位：______________________

时间：______________________

编号：FS-DY-89908 中学青年教师专业发展共同体组建活动方案

使用备注：该资料可用于明确实施目标、工作事项、实施方法和记录实施进度，最终使得总体规划方向一致，行动协调，进行有序。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。

指导思想

夯实青年教师的教学基本功，规范青年教师的教学行为，提升青年教师的教育理论修养，使青年教师熟练掌握教育教学技能，促进青年教师快速成长，藉此推动学校的课堂教学改革纵深发展，全面提高学校各科的教育教学质量。

紧密联系学校实际，立足课堂教学实践。不必面面俱到，着力突出重点；不搞形式主义，讲求活动实效；不能只顾眼前，做好长远规划。

组织机构

学校成立青年教师专业发展共同体组

学校 姓名 抽签号

小学语文青年教师专业素养测试卷

一、选择题（每空1分，共53分） （一）基础天地

1、下列哪组不全是整体认读音节（ ）。

A、shi ri yun yue B、shi wu ying yun C、ri wu ye yue D、ri yue ji yun 2、注音全对的一组是（ ）。

A．屋脊（jī） 宫阙（qua） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（línɡ） B．锃亮（zanɡ）眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo） C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yua） 鸟喙（huì） D．惬意（qia） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ） 3、下列没有错别字的一组是（ ）。

A．金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪 B．拨地而起 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶 C．春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡 4、下列词组中搭配不当的一

闲林中心小学青年教师专业成长实践方案

一、项目必要性分析

随着集团办学规范化的进程，课堂教学的质量成为聚焦点。要提升课堂教学的品质，必须先聚焦课堂教学诊断，并不断提升教师的教育教学技能。加强教师队伍的培养，提升各学科教师的课堂教育教学素养，关系到学校日后的可持续发展。因此，课堂教学的诊断与改进迫在眉睫。

二、项目参训对象

闲林小学教育集团72位教师，具体名单如下：

语文组（杨晶老师负责） 和睦 蒋赛乐 华颖 蒋燕苏 骆丽敏 马晓 孙琳芳 孙燕萍 田正秋 王思倩 张侠忠 孙红妤 喻丹 数学组（赵帆老师负责） 和睦 付丽萍 何晓青 胡珊 马小燕 倪竹君 王蒙迪 吴超 吴小超 英语组（陆燕芳老师负责） 和睦 叶红 章莉 金琴琴 郑红艳 陈玲丽 许香敏 闲林 黄智英 郑霞菲 陈小妹 鲍明敏 里项 汤晓蕾 周灿枫 闲林 许希明 马玉莲 吴方慧 孙芳虹 陆淑颖 闫静 姜燕 赵帆 里项 胡丹娜 马云姣 吴含丹 陆燕芳 张东娇 阮思雯 俞彬来 施英 闲林 吴益萍 汪燕 叶丹华 阮倩倩 何铮 张燕青 贾晨程 施周燕 孙琪琦 宣程梦 孙佳英 陈丽敏 里项 谢

当前教师专业素养现状认识及如何促进教师专业发展

人文与教师教育学院 10小教1班 罗双青 20103051041

摘要 教师是教育教学工作的承担者，是学生教育的主体，教师的素养高低直接影响着学生的健康发展，关系着教育教学工作的成败。因此，打造一支高素质的教师队伍，应成为学校管理的核心工作。但是当前教师专业素养还有待提高。那么当前教师专业素养现状有哪些问题呢？又该如何促进教师专业发展呢？

关键词 教师 专业素养 现状 促进 专业发展

正文 学校的发展需要一支高素质的教师队伍，才能使学校健康迅速地发展起来，虽然改革开放以来，我国中小学教师的素质有了显著的提高，但是目前中小学教师的素质现状与社会及教育发展的要求还存在一定的距离。其主要问题集中表现在以下几个方面： （一）师德问题

师德是教师职业道德的简称。职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。教师常被誉为人类灵魂的工程师，被称为道德高尚，受人尊重的人。而改革开放以来，在“利益至上”的市场观念的冲击下，教师在自身德行上开始有所放纵，使得“师德”问题开始受到人们德重视。自从前段时间最新爆出的“海南小学校长带学生开房案”之后，其他地区也频频相继爆出“老师

浅谈学校如何培养青年教师

近几年，随着一大批青年教师被招聘（调入）到学校工作的新情况，他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。在新课程改革背景下，怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的政治思想水平，专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。

因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。我从自身的实践体会中谈谈自己的看法： 一、政治上勉励青年教师上进

加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。 二、教学上严格要求

青年教师大部分是刚出校门不久，工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，可以采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。老教师教学经验丰富，许多经验还相当宝贵，很有价值，老教师应该毫无保留地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，还要在此基

浅谈学校如何培养青年教师

近几年，随着一大批青年教师被招聘（调入）到学校工作的新情况，他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。在新课程改革背景下，怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的政治思想水平，专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。

因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。我从自身的实践体会中谈谈自己的看法： 一、政治上勉励青年教师上进

加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。 二、教学上严格要求

青年教师大部分是刚出校门不久，工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，可以采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。老教师教学经验丰富，许多经验还相当宝贵，很有价值，老教师应该毫无保留地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，还要在此基

我对师范教育与教师专业发展的认识

【摘要】：当一种形式不再适应社会发展的需求的时候，这种形式需要被改变；当一种认识被认识的程度不够深而产生了诸多问题的时候，这种认识就需要被深化分析。师范教育曾为世界各国带来巨大的成就，但是随着经济科技和教育的发展，师范教育已不能满足当代教育发展的需求，师范教育开始向教师教育转变，这不仅仅是概念上的转变，更蕴含着观念的更新和制度的变革。当教师专业化以后，教师专业发展问题显得尤为突出，在教师专业发展的理论研究与实践中，我国教师专业发展还存在一些问题，这些问题是关系着教师专业发展是否健康有效的基础性问题。

【关键词】： 师范教育 教师教育 教师专业发展

当前，随着我国教育事业的发展，尤其是教师教育自身的发展，“师范教育”已经不能反映教师培养和培训的实际情况，不能反映教师教育的发展需要和未来特征。因此，需要实现从“师范教育”到“教师教育”的观念更新，同时推进教师教育课程体系的整体变革。

一、 师范教育的发展与变革

（1）师范教育的产生与发展及其特征 1、师范教育的产生与发展

师范教育与基础教育特别是义务教育差不多是如影随形、同步发展的。在19世纪以前，教育与社会生产劳动相互分离，受教育者不

生产，生产者不受

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青年教师个人专业发展规划

精选3篇

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计划一：青年教师个人专业发展规划

作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。

一、自身现状分析：

本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。对待工作能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳，尽自己最大的努力将工作干好。对待学生和家长有爱心、有耐心，师生关系融洽。

目前存在的不足：1、教学经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题；2、对于科研的工作投入不够，撰写论文也比较少；3、现在担任年级行政，但对于年级团队的工作，做的还不够好；4、教育理念的更新还不够，还需严格要求自己多学习。5、工作中有时也会产生应付了事的心态。

二、近期个人发展规划

1、要求学生多读书，自己却读的不多，所以我应该树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专

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业知识，提高自己的语文素养，让自己的教学工作得心应手。

2、重视对有效课堂的