民间艺术游戏在幼儿园艺术领域的运用培训反思

《民间艺术游戏在幼儿园艺术领域的运用》

【摘要】 教育是幼儿生命成长中不可缺少的内容。将民间艺术游戏引入幼儿艺术领域教育，能让幼儿从小接触经典的民间艺术的风格、形式、社会文化背景，感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿对民间艺术的认同感和归属感，是帮助幼儿从一个自然人成长为一个有文化根基的社会人的需要。同时，民间艺术游戏常常是科学、语言、社会、健康、艺术等多方面的综合体，是对幼儿素质教育的丰富与拓展。怎样合理开发运用并将其作为对儿童成长发展的教育文化资源，是一个探讨的问题。

【关键词】民间艺术游戏、艺术领域、特点、融合、运用 一．民间艺术游戏的含义和特点

艺术游戏是通过塑造形象具体地反映社会生活，表现人类思想感情的一种形式。游戏是艺术的创造者，它是人类形成社会审意识和创造精神文明的重要途径之一。艺术游戏起源于生活，来自于民间。因此民间艺术游戏是民族文化宝库中的重要内容，它是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术，是由劳动人民自发创编，在民间流传的艺术游戏活动，是表现喜闻乐见、传递思想感情的一种模式。体现了人类最基本的审美观念和精神品质。 民间艺术游戏以活生生的感性形态存在于时空之中，以能激发人的情感、情绪为最大特色。以幼儿视角看民间艺术游

四川理工学院成人高等教育

毕业设计(论文)

题 目: 浅析幼儿园艺术领域教学方法的结合运用

教学点(班)： 自贡市大安职业技术学校 专 业： 学前教育 年 级： 2016级 姓 名： 唐洁 指导教师： 曾毅

定稿日期：2018年04月24日

目录

摘要·····································································1

关键词···································································1 一、幼儿园艺术领域的概述·················································1 （一）含义·································································1 （二） 我国幼儿园艺术领域教育的现状分析···················2 二、 幼儿园艺术领域教育的误区···············

让民间艺术走进幼儿美术活动

课题名称：让民间艺术走进幼儿美术活动

负责人：左娟

所在单位\碑林区东木头市幼儿园

关键词：幼儿园 民间艺术 美术活动

课题以《纲要》和《指南》为依托，结合陕西地方特色及幼儿年龄特点，探求民间艺术在幼儿园美术活动中开展的有效途径，探索民间艺术在幼儿园美术教育中的实施方案。旨在让幼儿通过活动欣赏和喜欢民进艺术，并用自己的方式表现和创造，同时发展孩子多方面的能力。

结题报告

一、课题的背景及界定

民间艺术是中国广大劳动人民所创造的，用来反映人民大众生活、思想情感与愿望的一种艺术形式。民间艺术和人民的生活息息相关，反映了中国的民间文化、民俗文化，是中国传统文化的重要组成部分。为了更好的了解民间艺术，我们可以将民间艺术的特征归结为以下几点：1、民众性；2、原发性；3、民族性；4、地域性。在本课题的研究中，主要选择了剪纸、刺绣、编结与泥塑等方面内容。

在我国传统的社会中，行行色色的民间艺术一直伴随着孩子的童年。孩子们在与民间艺术尤其是民间玩具的亲密接触中成长起来：婴儿手摇着拨浪鼓、摇铃，戴着奶奶缝制的虎头帽，穿着虎头、猪头鞋，玩着各种小布偶，长大

中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》

活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。

重点：在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。

难点：掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。

活动过程：

幼儿园课件教案

一、导入：毛毛虫来了

1．今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢？请幼儿猜测。

2.我们来看看到的是谁呢？播放PPT。哇真的是毛毛虫耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3.我们一起来看看它到底吃了些什么？（播放PPT）

4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的？（播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（播放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

二、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱游戏歌曲

1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放音乐）

2.毛毛虫都啃了什

让民间艺术走进幼儿美术活动

课题名称：让民间艺术走进幼儿美术活动

负责人：左娟

所在单位\碑林区东木头市幼儿园

关键词：幼儿园 民间艺术 美术活动

课题以《纲要》和《指南》为依托，结合陕西地方特色及幼儿年龄特点，探求民间艺术在幼儿园美术活动中开展的有效途径，探索民间艺术在幼儿园美术教育中的实施方案。旨在让幼儿通过活动欣赏和喜欢民进艺术，并用自己的方式表现和创造，同时发展孩子多方面的能力。

结题报告

一、课题的背景及界定

民间艺术是中国广大劳动人民所创造的，用来反映人民大众生活、思想情感与愿望的一种艺术形式。民间艺术和人民的生活息息相关，反映了中国的民间文化、民俗文化，是中国传统文化的重要组成部分。为了更好的了解民间艺术，我们可以将民间艺术的特征归结为以下几点：1、民众性；2、原发性；3、民族性；4、地域性。在本课题的研究中，主要选择了剪纸、刺绣、编结与泥塑等方面内容。

在我国传统的社会中，行行色色的民间艺术一直伴随着孩子的童年。孩子们在与民间艺术尤其是民间玩具的亲密接触中成长起来：婴儿手摇着拨浪鼓、摇铃，戴着奶奶缝制的虎头帽，穿着虎头、猪头鞋，玩着各种小布偶，长大

教 案

教师姓名：彭玮

年 级：08级 班 级：_4班_ 专 业: 艺术设计 课程名称： 传统民间艺术 _2009 ------ 2010 学年第_一 学期

1

华中师范大学汉口分校教案

中国民间艺术 传统民间艺术

任课教师：彭玮

课程名称：中国民间艺术 课程学时：80学时

班 级：08级艺术设计4班 授课教室：3号楼2楼 课程性质：专业设计基础课

教学目的和任务：学习中国传统民间艺术，并且能够在老师的指导下，完成一部分民间艺术作品的复制，在复制过程中了解其背后的历史和文化因素，为今后艺术设计积累宝贵的经验和资料。

教学方法与教学要求：通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生理

解民间艺术的历史背景和艺术特色；通过手工制作、复制了解民间艺术的制作过程。

教学重点难点：

l．重点： 主要掌握历史背景和文化因素

2．难点： 在理解的同事，如何启发学生运用创造性思维，制作复制。

2

导言

一、 传统民间美术的概念与分类：

传统民间美术是劳动人民创造的，它与人民的生活、生产、风俗习惯有着密切的联系，用来美化自己的生活。 分类

论民间艺术——闽剧

中华五千年的文明，源远流长；华夏的民族瑰宝，博大精深。悠悠的历史长河已经成为过往，但是留下的民间艺术品成为最好的见证者。如今的我们，无法探寻逝去的灿烂，但是我们可以通过一件件瑰丽、神奇，饱含劳动人民的智慧的艺术品去了解我们民族的辉煌历史。

闽剧是现存惟一用福州方言演唱、道白的戏曲剧种。已有四百多年历史，是中华民族艺术的一个瑰宝。居福建五大剧种之首，音乐曲调具有浓厚的地方特色，昂扬奔放、委婉动人、明快活泼的音乐格调和艺术特色，在福州方言地区有广泛的演出市场，明朝末年，昆山腔、弋阳腔等传入福州，与福州地区的方言小调逐渐融合。清末，福州的儒林班、江湖班、平讲班互相吸收音乐唱腔和表演艺术，彼此渗透，进一步发展成为“闽剧”。辛亥革命后，闽剧进入兴盛时期，出现了旧赛乐、新赛乐、三赛乐、善传奇、赛大然、庆乐然等班社，涌现了“闽剧梅兰芳”郑奕奏及曾元藩、薛良藩、马狄藩等“四大名旦”。三十年代，上海益闻书局就曾出版了许多闽剧名家名剧的唱片。传统剧目和新创作剧目均十分丰富，流行于整个福州方言区，并流传到台湾和东南亚各地，因有自己独特的艺术魅力而深为广大群众喜爱。

闽剧的音乐唱腔是由洋歌、江湖调、逗腔和小调等四大类组成的：粗犷激越的\江湖

被遗忘的民间艺术

摘 要

“民间艺术”，是艺术领域中的一项分类，冠以“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。不过“民间艺术”的领域很宽广，而且也不乏很多“绝活”，象皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等等，都是很著名的民间艺术，也是中华文化的瑰宝。

民间艺术是针对学院派艺术、文人艺术的概念提出来的。广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形式。按照材质分类，有纸、布、竹、木、石、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料制成的各类民间手工艺品。它们以天然材料为主，就地取材，以传统的手工方式制作，带有浓郁的地方特色和民族风格，与民俗活动密切结合，与生活密切相关。一年中的四时八节等岁时节令、从出生到死亡的人生礼仪、衣食住行的日常生活中都有民间艺术的陪伴。

关键词：民间艺； 绘画； 塑作； 民族风格

1

被遗忘的民间艺术

Abstract

\

art\is a classification in the field of art

Cloisonné ........................................................................................................................................... 2

Brief introduction .............................................................................................................. 2 Development ..................................................................................................................... 2 Examples ........................................................................................................

篇一：身边的艺术(800字)作文

精选作文:身边的艺术(800字)作文

很多人都认为艺术是离我们很遥远的东西，其实并不是，只要你善于观察，你会发现身边的艺术无处不在。 我最开始的爱好，是绘画。那时，我可以算是热锅上的蚂蚁，学什么都不会，连最基本的描线，也描得歪歪扭扭的，我有时都会为自己的成果感到羞耻。 当我开始画第一只动物---小猪时，我一笔一划得，像写字一样得，认真的画。 失败便是成功之母，我成功得将这幅画交给老师，老师细心得给我点评，说我进步了许多，我心里感动了欣慰。 慢慢的，我开始喜欢上了绘画，只要是有课余时间，我都会拿起笔和纸，认真细致得画起画来，可以话白云，可以画小草，可以画各种物品，也可以画自己。不知道是什么力量激励着我，在学校评选的绘画奖时。我成功得获得了二等奖。着让我的心灵更加高兴。原来，努力是可以换回回报的！ 我最开始的爱好，是绘画。那时，我可以算是热锅上的蚂蚁，学什么都不会，连最基本的描线，也描得歪歪扭扭的，我有时都会为自己的成果感到羞耻。 当我开始画第一只动物---小猪时，我一笔一划得，像写字一样得，认真的画。 失败便是成功之母，我成功得将这幅画交给老师，老师细心得给我点评，说我进步了许多，我心里感动了欣慰。