认识比教案青岛版六年制

六年级上册科学教案-《4 食用菌》 青岛版(六年制)

《4 食用菌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能通过实物、互联网资源及其它信息源，认识更多的食用菌 2、了解识别有毒蘑菇的有关知识。 （二）过程与方法

1、亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资源等科学探究的过程

2、能对网络信息、其它信息源的信息进行有效获取与加工，进而建构知识。 （三）情感态度与价值观

1、能积极与他人合作，共同完成学习任务，体会到与人合作的愉快。 2、学会分享、欣赏他人的研究成果。

二、教学重点

知道蘑菇的结构, 认识日常生活中常见的蘑菇种类。

三、教学难点

课堂环境下蘑菇等菌类实物资源的局限性，使学生从感官上对食用菌进行观察与了解受到限制。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

日常生活中常见的真菌图片。

六、教学过程

新课导入：

同学们，老师知道你们都是聪明的学生今天让老师测一测你的智力好吗？（教师通过课件出示谜面）活动进行完了问大家：同学们吃过蘑菇吗？它们的营养价值怎样？在进行总结后告诉学生本节课我们就一起来研究一下食用菌，引出并板书课题。

新课讲解：

`````````一、交流互动 探究新知

活动1交流展示认识有关蘑菇的知识：

通过课前的搜集和采集活动

六年级上册科学教案-《4 食用菌》 青岛版(六年制)

《4 食用菌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能通过实物、互联网资源及其它信息源，认识更多的食用菌 2、了解识别有毒蘑菇的有关知识。 （二）过程与方法

1、亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资源等科学探究的过程

2、能对网络信息、其它信息源的信息进行有效获取与加工，进而建构知识。 （三）情感态度与价值观

1、能积极与他人合作，共同完成学习任务，体会到与人合作的愉快。 2、学会分享、欣赏他人的研究成果。

二、教学重点

知道蘑菇的结构, 认识日常生活中常见的蘑菇种类。

三、教学难点

课堂环境下蘑菇等菌类实物资源的局限性，使学生从感官上对食用菌进行观察与了解受到限制。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

日常生活中常见的真菌图片。

六、教学过程

新课导入：

同学们，老师知道你们都是聪明的学生今天让老师测一测你的智力好吗？（教师通过课件出示谜面）活动进行完了问大家：同学们吃过蘑菇吗？它们的营养价值怎样？在进行总结后告诉学生本节课我们就一起来研究一下食用菌，引出并板书课题。

新课讲解：

`````````一、交流互动 探究新知

活动1交流展示认识有关蘑菇的知识：

通过课前的搜集和采集活动

课 题 复习小数乘、除法 单元 八 课时 4 教具 多媒体 学具 备课人 重点：熟练掌握小数乘法和除法的算理及方法，正确计算。 难点：解决实际问题。 1．巩固小数乘法和小数除法两单元所学知识，教加深对所学内容的理解。 学 2、根据所学知识解决关于小数乘法和除法的实目际问题，培养学生的计算能力。 标 3、在对知识的整理与复习中，增强学生学好数学的自信心 。 教学过程 教学 重点 难点 一、计算天地 0.4+1.5 1+0.45 7×0.9 0.78×0.1 1.8－0.5 3.2÷32 0.36÷0.09 4.3－2.3 9.6÷0.3 2.3＋4.7 二、自主探究 通过本学期的学习，我们学了有关小数乘、除法的哪些知识？ （1）小数乘、除法与整数乘、除法有什么联系？（2）计算小数乘、除法时需注意什么？ 三、交流释疑 1.学生在小组内交流在自主探究时自己不能解决的问题。重点交流：（1）小数乘、除法与整数乘、除法的联系。（2）计算小数乘、除法时需注意的问题。 2.小组选代表在全班交流汇报。 教师提示学生汇报要完整并有条理，同时对学生不能解决的问题进行点拨。 根据学生

小学数学三年级下册教学计划

一、学生情况分析 任教班级 认知与能力：

大部分学生能积极参与数学学习活动，对数学有较强的求知欲与好奇心，学习兴趣浓厚。反应较快。

认知能力较强，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，运算、空间观念、统计等数学能力需进一步发展。 学习态度及习惯：

具有端正、实事求是的学习态度，良好的学习习惯，能在学习中大胆质疑，勇于进取，努力探索、创新。

培养目标：

培养学生从数学的角度去观察，比较，分析和推理事物的变化，提高学生综合运用学过的知识来解决实际生活问题的能力。 二、教学总目标要求 （ 一）数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （二）空间与图形

1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。

2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3.

青岛版六年制数学五年级下册课时教材分析 第一单 元

中国的热极——认识正、负数 信息窗1：认识正、负数 第一课时

活动内容：教科书2—3页。 活动目标：

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道“0”不是正数也不是负数。

2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 重点、难点：正、负数的意义。

设计意图1.《数学课程标准》指出：“要让学生在现实的、有趣的情境中学习数学，以激发学生的学习兴趣。”本节课情境的创设旨在让学生在新奇、有趣的情境中学习正、负数，以激发学生的探究欲望，

2．重视概念形成的过程。本节课给学生搭建了一个探究的平台，给学生提供丰富的素材，让学生在感性的素材中体会正和负的含义，从而更好的理解正、负数。

3.生活是现实的、丰富的，把抽象的数学与丰富的现实问题结合起来，可以使数学变的生动有趣。因此，创造条件让学生把课堂上所学的知识和生活密切结合在一起，让学生充分感受到数学就在我们身边，生活中处处有数学。

第二课时

活动内容：教科书4-7页。 活动目标：

1.结合现实生活，进一步了解

播放动物运动会视频，指导学生说说视频中都有哪些动物，它们是怎样运动的？引出本节课的课 题——动物的运动 （同学们参加过运动会吗？你们参加过动物运动会吗？那你们想不想参加动物运动会？今天我们 一起去动物运动会看一看，动物们都是怎样运动的，观看时注意观察运动会上都有哪些动物，它们参 加了哪些运动?

动物运动会可真热闹啊，同学们能记住运动会上都有哪些运动员吗？它们都参加了哪些项目运动

的？（尽量让学生多说，引导学生按陆地，水中，空中类别说出动物以及它们的运动方式 运动会上动物们都在快乐的运动着，它们姿势优美，线条漂亮，那么今天我们就一起来学习动物的运 动） 二、活动过程

（一）动物是怎样运动的 1教师出示不同动物的图片，指导学生模仿动物的运动

（同学们认识图片中的这些动物吗？你们知道它们是怎样运动的吗？哪个同学想模仿它们的运动？同

学们知道这位同学模仿的是哪个动物吗？你认为他模仿的像不像？为什么? 位，找多名同学模仿，个别学生认为别的同学模仿的不像让他说出理由，也可以让他模仿，让学生说 为什么模仿的像）同学们模仿动物都是这么积极，下面同学们在小组内模仿动物的运动，说一说运动 时用哪个部位运动的.

2.教师通过动物的视频展示动物的运动方式。

瞧，马欢快的跑着，鱼快

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合理选择统计图

?教学内容

教材108-109页，信息窗2，合理选择统计图。

?教学提示

这节课是在学生学习了条形统计图，折线统计图

?教学目标

知识与能力

在观察、比较、解决问题的过程中，初步学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测。

过程与方法

在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。

情感、态度与价值观

在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在生活中的作用，进一步发展统计观念。

?重点、难点

重点

通过统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测。

难点

能根据不同的要求选择合适的统计图。

?教学准备

教师准备：

多媒体课件。三角板

学生准备：

三角板，练习本

?教学过程

（一）新课导入：创设情境，提出问题

师：上节课我们与滨海市和临江市一同感受到了绿色植物给我们带来的好处，今天我们一起再去看看其他城市的绿化情况好吗？

资料来源于网络仅供免费交流使用

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观察统计表，搜集信息，提出问题。

出示2012年我国部分城市人均公共绿地面积情况统计表。

请同学们观察威海市与其它城市统计表，你能搜集到哪些信息？

出示A市2004——2012年

小学数学三年级下册教学计划

一、学生情况分析 任教班级 学生人数 认知与能力：

大部分学生能积极参与数学学习活动，对数学有较强的求知欲与好奇心，学习兴趣浓厚。反应较快。

认知能力较强，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，运算、空间观念、统计等数学能力需进一步发展。 学习态度及习惯：

具有端正、实事求是的学习态度，良好的学习习惯，能在学习中大胆质疑，勇于进取，努力探索、创新。 培养目标：

培养学生从数学的角度去观察，比较，分析和推理事物的变化，提高学生综合运用学过的知识来解决实际生活问题的能力。 二、教学总目标要求 （ 一）数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （二）空间与图形

1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。

2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

青岛版六年制小学四年级

数学下册期末测试题

__ __年级_ ___班 时间：80分钟 姓名：_ __

题号 得分

一、填空（每空0.5分，计15分）

1、最大的小数计数单位是（ ），16个这样的计数单位是（ ）。 2、由8个百分之一，6个十分之一组成的数是（ ），省略十分位后面的尾数，求出近似数是（ ）。

3、根据628+553=1181，改写成两道减法算式是（ ）、（ ）。

４、从今年６月１日到明年6月１日，地球自转（ ）周，绕太阳转（ ）周。

5、在一个除法算式中，除数是51，余数与商相同，当余数最大时被除数是（ ）。

6、150厘米=（ ）分米=（ ）米 25030克=（ ）千克（ ）克 212时=（ ）日（ ）时 3平方米5平方分米=（ ）平方米

25平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米

7、用3、0、2、5四个数字写出只读一个0的最大的两位小数是（ ），精确到十分位约是（ ）。

一 二 三 四 五 六

正比例的意义

说一说下面每组数量之间的关系：(1)速度 时间 路程

(2)单价(3)工作效率

数量

总价工作总量

工作时间

啤酒生产情况记录表

工作时间 (时) 工作总量 (吨)

1

2

3

4

5

6

7

… …

14 28 42 56 70 84 98

1.工作总量是怎样随着工作时间变化的？工作时间越长，生产的啤酒越多，工作时间越短，生产的啤酒越少。

2. 相对应的工作总量和工作时间的比值分别是 多少？

工作时间变化，工作总量也随着变化， 工作效率不变， 也就是工作总量与工作时间的 比值一定， 我们就说工作总量和工作时间是 成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

神州五号飞船太空飞行情况的记录情况时间(秒) 路程(千米)

1 7.9

2 15.8

3 23.7

4 … 31.6 …

10 79

1.表中( )和( )是有联系的量。 2.任意写出三个相对应的路程和时间的比，并算出它们的比值。 3.比值实际上表示( ),请用式子表示它们的关系。 4. 因为 路程 =速度(一定),所以路程和时间成( ) 时间

想一想：生活中还有哪两种量 成正比例关系？ 1、单价一定时，总价和数量成 正比例关系。 2、圆的周长和圆的半径成正比 例关系。

做一做

判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由. (