李煜的诗词

李煜

李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝”。 中文名： 李煜 民族： 汉 出生日期： 937年 逝世日期： 978年 主要成就： 词曲、书法

代表作品： 《望江南》、《子夜歌》、《虞美人》、《相见欢》、《破阵子》等 谥号： 文宪昭怀孝愍皇帝 政权： 南唐 在位： 961年-975年 人物简介

李煜，南唐第三任国君，史称李后主。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》《相见欢》等，皆成于此时。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒

《林花谢了春红——李煜》 赵晓岚说

据北宋王灼《碧鸡漫志》记载，北宋有个李 (李方叔)，有一回他的朋友

带了个很会唱歌的老头噩来拜访他，他不给面子，写了首词表示抗议：

唱歌须是玉人，檀口皓齿冰肤。意传心事，语娇声颤，字如贯珠。 老翁虽是解歌，无奈雪鬓霜须。大家且道，是伊模样，怎如念奴?

梧桐，特别是梧桐叶落，在古诗词里常常当带有伤离、悲秋、悼亡的含义，像“秋雨梧桐叶落时”烘托唐明皇与杨贵妃生死相隔的痛苦(白居易《长恨歌》)，“梧桐树，三更雨，不道离情正苦”写思妇的长夜不眠(温庭筠《更漏子》,“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 ”，抒发对亡妻的悼念(贺铸；《鹧鸪天》》，“梧桐更兼细雨，刭黄昏、点点滴滴”倾诉夫死家亡之恨（李清照《声声慢》）等。 后人称李煜的词——“绝无皇帝气。可人！可入！”( 《词的》) 王国维：“温飞卿之词，句秀也；韦端己之词，骨秀也；李重光之词，神秀 也。”(《人间词话》)

清代的周济曾打了这么一个比方：

毛嫱、西施，天下美妇人也。严妆佳，淡妆亦佳，粗服乱头

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南唐后主李煜简介 李煜是怎样人 最后怎么死的

导语：南唐后主李煜最为人所称道的不是他南唐后主的帝王身份，而

是他君王背后的另一个身份，比起称王词人这一身份，更显得温情充满诗意一些，一朝

南唐后主李煜最为人所称道的不是他南唐后主的帝王身份，而是他君王背后的另一个身份，比起称王词人这一身份，更显得温情充满诗意一些，一朝在位不得不伪装自己，收敛情感，变成一个不苟言笑为国担忧为家解困的天子，而在词的世界里，他能够挣脱一切束缚，纵情释放自己的情感，国恨家仇，离愁别绪，在他的词里娓娓道来。

也许你听过“春花秋月何时了，往事知多少”，也许也听过“梦里不知身是客，一响贪欢”，再如：“塞雁高飞人未还，一帘风月闲。”这些词的意境甚美，辞藻并不是很华丽，却能表现出一股淡淡的忧伤，这些被哀愁笼罩的背后是李煜为国卫家所紧锁的眉头，这次第怎一个愁字了得。那个曾无数次凭栏叹息，怀愁吟词的亡国之君，李煜，该如何评价你呢？

李煜(937年―978年)，南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，祖籍彭城(今江苏徐州铜山区)，南唐最后一位国君。虽然李煜是一个失败的皇帝，但他确实是一个伟大的词人。坐上皇帝的宝座让李煜有些意外，他本无心于权力

《虞美人》教学设计

罗定中学东校区高二语文备课组 黎思敏

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

一、教学设想

本课文是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。

李煜被誉为“词中之帝”，其词开一代词风，他的作品深深地烙上个人生活情感的印记，因此有必要回顾旧知，做到以意逆志，知人论世。另外结合课后习题引入他的《浪淘沙》进行拓展阅读。

充分发挥多媒体辅助教学的积极作用，播放配乐朗读和歌曲版《虞美人》，让学生在音乐中进一步感受词的意境美和音乐美。

二、教学目标 （一）知识与技能：

1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。 2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。 3、诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

（二）过程与方法：在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，培养审美情趣，提高鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观：理解、把握作品中蕴含的亡国之

学前教育专业课程标准

《舞蹈》课程标准

一、课程管理信息

课程名称：舞蹈 课程代码：PT1BS03 教学单位：普通课教研室 制定时间：2014年4月 编写负责人：李 煜 审定负责人：王 刚 二、课程基本信息

课程学分：8 课程学时：136 授课对象：学前教育专业学生 三、课程简介

随着我国幼儿教育专业教学改革的不断深入，提高幼儿教师的专业能力已成为保证幼儿教育教学质量的关键。在幼儿教育专业中，舞蹈是学前教育专业必修课程之一。舞蹈是人类最早的一种艺术活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和

浅析李煜词与其命运的关系

摘要：生于七夕夜，长于帝王家。翻阅李煜的族谱，一览帝王家的气度，我们会惊叹南唐是五代十国中独具风华的国度。李煜所生活的时代，是一个华丽而又陈旧的时代，是一个笙歌与戎马交错的年岁，是一个剑影刀光与美人清影交叠的岁月。前期生在宫廷，并没有普通百姓柴米油盐之忧，但他却有不同一般人的快乐与惆怅。作为一个亡国之君，空有一颗向往自由之心，却总也逃不出宫闱这道屏障，从年少不能真正懂得痛苦困境之意，到亡国之大悲。探寻这样一位君王的兴衰成败，不仅为了见证他的风华和气韵，更是为了研读其内心的厚重和一个时代的沧桑。

关键词：亡国之君 代表词作 命运经历 词帝

序言

“做个词人真绝代，可怜薄命做君王。”这是李煜的真实写照。 李煜多才多艺，工书善画，能诗善词，通晓音律，尤以词的成就最大。

据徐铉记载，李煜有《文集》三十卷，《杂说》百篇。晁公武《郡斋读书志》载《李煜集》十卷。《宋史.艺文志》亦载《南唐后主集》十卷。陈振孙《直摘书录解题》有《南唐二主词》一卷，录李煜词三十四首，存世有明万历四十八年墨华斋本。清代邵长光又录得一首，近代王国维增加九首。李煜词集注本有清人刘继增《南唐二主词笺》，近人唐圭璋《南唐二主词汇笺》，王仲闻《南

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浅析李煜后期词作的内容和艺术风格

云师大12级汉本函授班 张同磊 201202164

[摘要]：南唐后主李煜是个多愁善感的天才词人，其艺术才华与他的诗人气质相结合，更使他的词具有超出一般歌词之上的诗的特质，在李煜的艺术生涯中，影响最大成就最高的便是他的词，尤以后期为最。由于生活的巨变，李煜后期的词，内容多追怀往事，悲伤阶下囚的不幸。作品一洗过去香艳妩媚气氛，变得悲婉哀切。无论在内容还是艺术上都达到了词的最高境界。

[关键词]：李煜；后期词作；内容；艺术风格

李煜，字重光，号钟隐、莲峰居士。南唐中主李璟第六子，史称“南唐后主”。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后被宋太宗毒死。李煜是我国词坛上一位不可多得的奇才，他虽然不是一位称职的君主，但是他在我国晚唐时代的词人之中，是当之无愧的词圣。在词的领域里创造了非凡的成绩。他那如同一江春水的忧伤和哀愁依旧荡涤着我们的心灵，他对苦痛生活的深刻感受，也创造出了那些人人懂得的通俗语言而同时又是千锤百炼的艺术语言。他后期的词一洗前期的绮丽柔靡，香艳妩媚，亦不同于温庭筠等人的雕章

李煜《虞美人》课后练习

年嗣位，史称，在位15年。

2.曾被评价为“生于深宫之中，长于妇人之手”的一位古代词人是谁？（）

答案：C。

3.下列哪一选项中的诗词句不属于“以水喻愁”？（）

A请量东海水，看取浅深愁。

B夕阳楼上山重叠，未抵春愁一倍多。

C问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

D试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

答案：B，应属“以山喻愁”。

4.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》一词中用到这两个意象的句子是（）

A雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

B四十年来家国，三千里地山河。

C春花秋月何时了？往事知多少。

D小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

答案：D。

5.思考：《虞美人》这首词和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感？又分别说出了哪些人生共通的体验？

浪淘沙

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

参考答案：《虞美人》主要抒发词人对屈辱的囚徒生活的无比厌烦和满腔愁

绪；《浪淘沙》主要抒发词人对故国江山的无比眷恋和对国破家亡的千古憾恨。《虞美人》中，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”所表达的物是人非的感慨，“问君能有几多愁？恰似一江春

李煜词读后感

李煜作为一位君王，在历史上所留下的大多描述他喜好歌舞，政绩上没有什么贡献；作为一位诗人，在诗坛上留下了许多千古绝句，为后世扩大了 词的表现领域。

李煜的词的风格可以以975年被俘分为两个时期。他前期的词风格绮丽柔靡，不脱“花间”习气。 根据内容可大致分为两类：一类是描写富丽堂皇的宫廷生活和风花雪月的男女情事，如《菩萨蛮》,《相见欢》 他后期的词由于生活的巨变，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”（清沈雄《古今词话》语），正是“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为柳永等所谓的“婉约”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师。至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。如《虞美人》,《浪淘沙令》 …… 王国维认为：“温飞卿之词，句秀也；韦端己之词

，骨秀也；李重光之词，神秀也”。而且还说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。周介存置诸温、韦之下，可谓颠倒黑白矣”。此最后一句乃是针对周济在《介存斋论词杂著》中所道：“王嫱、西施，天下美妇人也，严妆佳，淡妆亦佳，粗服乱头不掩国色。飞卿，严妆也；端己，淡妆也；后主，则粗服乱头矣。”。 王

氏认为

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浅析李煜后期词作的内容和艺术风格

云师大12级汉本函授班 张同磊 201202164

[摘要]：南唐后主李煜是个多愁善感的天才词人，其艺术才华与他的诗人气质相结合，更使他的词具有超出一般歌词之上的诗的特质，在李煜的艺术生涯中，影响最大成就最高的便是他的词，尤以后期为最。由于生活的巨变，李煜后期的词，内容多追怀往事，悲伤阶下囚的不幸。作品一洗过去香艳妩媚气氛，变得悲婉哀切。无论在内容还是艺术上都达到了词的最高境界。

[关键词]：李煜；后期词作；内容；艺术风格

李煜，字重光，号钟隐、莲峰居士。南唐中主李璟第六子，史称“南唐后主”。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后被宋太宗毒死。李煜是我国词坛上一位不可多得的奇才，他虽然不是一位称职的君主，但是他在我国晚唐时代的词人之中，是当之无愧的词圣。在词的领域里创造了非凡的成绩。他那如同一江春水的忧伤和哀愁依旧荡涤着我们的心灵，他对苦痛生活的深刻感受，也创造出了那些人人懂得的通俗语言而同时又是千锤百炼的艺术语言。他后期的词一洗前期的绮丽柔靡，香艳妩媚，亦不同于温庭筠等人的雕章