磨具用陶瓷结合剂一般组成

目录

摘要 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 1 1．前言 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 1 2.CBN磨具陶瓷结合剂性能 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 2 2.1耐火度 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 2 2.2本征强度 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2.3热膨胀系数 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2.4润湿性 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3. 目前的制约因素 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4．CBN砂轮结合剂的分类 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4.1树脂结合剂CBN砂轮 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4.2金属结合剂CBN砂轮 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4.3陶瓷结合剂砂轮 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5、CBN磨具陶瓷结合剂在超硬工具上的应用 〃〃〃〃〃〃〃6、CBN陶瓷结合剂对高速砂轮强度的影响 〃〃〃〃〃〃〃〃7、金属Ａｌ粉对ＣＢＮ磨具陶瓷结合剂性能的影响 〃〃〃〃7．1、不同烧成温度下Ａｌ粉对磨具强度的影响 〃〃〃〃〃〃8、应用推广的前景 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃9.结束语 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃10.参考

本文采用低熔点的陶瓷结合剂制备金刚石磨具,研究不同烧结方式及烧成温度对磨具的弯曲强度、硬度及磨削性能等的影响,同时研究不同温度下不被包裹金刚石及被玻璃粉包裹金刚石的热失重率。通过研究发现：725℃时,不被包裹金刚石的热失重率为5.47%,玻璃粉包裹后金刚石的热失重率仅为1.27%;制备的陶瓷结合剂金刚石磨具在725℃下烧成时,埋砂烧成磨具试样的弯曲强度和洛氏硬度值比不埋

维普资讯

20 0 8年 6月

金刚石与磨料磨具工程 Dimo d & Ab a ie gn ei g a n r sv sEn i e rn

J n 0 8 u e2 0 S r 1 1 5 No 3 e a. 6 i .

总第 15期 6

第 3期

文章编号 :0 6— 5 X(0 8 0 0 3 0 10 8 2 2 0 )3— 0 9— 4

烧 结 方 式 对 陶瓷 结 合 剂 金 刚石 磨 具 性 能 影 响 的研 究 侯 永 改 邹文俊 肖福 仁 廖 波 , ( .燕山大学材料科学 与工程学 院 , 1 河北 秦皇 岛 0 60 ) 6 04 ( .河南工业 大学 材料 科学与工程学院 , 南 郑州 4 00 ) 2 河 50 7

本文采用低熔点的陶瓷结合剂制备金刚石磨具,研究不同烧结方式及烧成温度对磨具的弯曲强度、硬度及磨削性能等的影响,同时研究不同温度下不被包裹金刚石及被玻璃粉包裹金刚石的热失重率。通过研究发现：725℃时,不被包裹金刚石的热失重率为5.47%,玻璃粉包裹后金刚石的热失重率仅为1.27%;制备的陶瓷结合剂金刚石磨具在725℃下烧成时,埋砂烧成磨具试样的弯曲强度和洛氏硬度值比不埋

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20 0 8年 6月

金刚石与磨料磨具工程 Dimo d & Ab a ie gn ei g a n r sv sEn i e rn

J n 0 8 u e2 0 S r 1 1 5 No 3 e a. 6 i .

总第 15期 6

第 3期

文章编号 :0 6— 5 X(0 8 0 0 3 0 10 8 2 2 0 )3— 0 9— 4

烧 结 方 式 对 陶瓷 结 合 剂 金 刚石 磨 具 性 能 影 响 的研 究 侯 永 改 邹文俊 肖福 仁 廖 波 , ( .燕山大学材料科学 与工程学 院 , 1 河北 秦皇 岛 0 60 ) 6 04 ( .河南工业 大学 材料 科学与工程学院 , 南 郑州 4 00 ) 2 河 50 7

日语中的助词一般怎么用？

1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语

2.提示助词[も] [も]表示兼提，有\也\的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为\竟有?之多\、\（一个）?也没有\

3.助词[が]3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称\对象格\。。3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为\虽然?但是?\，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为\的\之意

5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的\吗\，\呢\之意 6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系

7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习 一般过去时、一般现在时、一般将来时练习 现在一、填空 1. He often (have) dinner at home. 2. It is very cold these days. It (snow)soon. 3.Tom and Mary (come) to China last month. 4. Mike (not go) to bed until 12 o’ clock last night.So I (get ) up late. 5. We (not watch) TV last Monday. 6.Mary (read) English yesterday morning. 7. ---I (get)you a copy of today’s newspaper? ----Thank you. 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. I can take Li Ming there when he ( come) to visit. 10. There (be) some water in the

英语时态综合专项练习（期中复习）

一、过去时练习：写出下列动词的过去式

is\\am_________ fly_______ study________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ have________ stop_________ read_______ do ________ 二、句型转换。

1.Tom listened to CDs yesterday.(变否定句) Tom to CDs yesterday. 2.Father slept all day last Monday.(改一般疑问句) Father all day last Monday? 3.I was very busy last week.(改否定句和一

一般现在时、一般过去式和一般将来时练习题

一、用所给动词的适当形式填空。 1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.

2. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______. 3. Helen ____ (milk) a cow on Friday.

4. _______ they ________ (sweep) the floor on Sunday? No, they _____. 5. The students often _________ (draw) some pictures in the art room. 二、用动词的适当形式填空

1.I like ____________ (swim). 2.Mike________(go)to school at seven in the morning. 3.My mother________(like) ______(go) shopping. 4.I can ________(draw) many be

一般护理常规

饮食护理

1、 做好病人的饮食健康教育。

2、 提供舒适的进食环境：为病人创造一个清洁、整齐、安静、空

气清新的环境，做好饭前洗手。

3、 对进食或限量饮食的病人要讲解其原因，以取得病人的配合，

在病人进食时仔细核对，避免差错，以免影响治疗检查及护理。 4、 巡视病人：观察病人进食情况，鼓励病人进食。检查治疗饮食、

试验饮食的实施和落实情况，并适时地给予督促。随时征求病人对饮食制作的意见，并及时向营养室反映。对家属或访客带来的食物，需经护士检查，查看是否符合治疗护理原则，符合时方可食用。必要时协助加热。

5、 协助卧床病人进食，将食物、餐具等放于病人容易取放的位置，

护士给予必要的帮助。对不能自行进食的病人，应给予喂食。喂食时应根据病人的进食习惯、进食的次序与方法等耐心喂食。每次喂食量、速度适中，温度适宜，饭和菜、固体和液体应轮流喂食。进流质饮食的病人，可用吸管吸吮。

6、 对双目失明或眼睛被遮盖的病人，除遵守上述喂食要求外，还

应告知喂食内容以增加进食兴趣，促进消化液的分泌。 7、 餐后督促和协助病人饭后洗手、漱口或做口腔护理。 8、 餐后根据需要做好护理记录。如进食的种类、量、病人进食时

和进食后的反应等，以评价病人的进食是否达到营养需

目 录

1绪论 ................................................ 2

1.1研究背景 ................................................................................................................................ 2

1.2本文的主要研究内容 ............................................................................................................. 3

2 Windows系统基础 ................................... 4

2.1 OD插件知识 ....................................................................................................................... 4

2.1.1 OD插件简介 ....

密闭空间温度和风速的数值模拟

本工程以一房间为例，房间的长为4米，宽为2米，高为2米，在建筑中有窗户、送风口、排风口、和人。其中窗户的尺寸为长2米，高1米，窗户底边距地面的距离为0.5米，送风口的尺寸为1000mm×500mm；出风口的尺寸为500mm×500mm；人的身高为1米。本工程就是对这一房间进行数值模拟，具体的操作步骤如下： ·一、建模

1、打开Gambit操作界面 2、建立建筑内部的模型 操作过程如下：

Operation→Geometry→Volume→Create Real Brick→Apply 通过点、线、面建立建筑模型 建点的操作过程如下：

Operation→Geometry→Vertex→输入坐标然后复制粘贴→Apply 点连成线操作过程如下：

Geometry→Edge→shift+所选的点→Apply 线成面操作过程如下：

Geometry→Face→shift+所选的线→Apply 面成体操作过程如下：

Geometry→Volvme→shift+所选的面→Apply 体减体操作过程如下：

Geometry→Volvme→shift+所选的体→Apply 通过Gambit建模所得到的具体模型如图1所示

图1.物