上机实训07sql

上机实训05 SQL基本查询

学号______________ 姓名____________

任务描述

启动SQL server 2008，附加数据库xsjg_data。

设计过程 成果展示（裁图）：

任务描述

在数据库jgstudentDB中，使用SQL语句完成相应数据查询。

设计过程

1．在KC表中，查询第2学期开课的课程、授课教师。 SQL语句：

成果展示（裁图）：

2．在XS表中，查询女同学的姓名和电话号码。 SQL语句：

成果展示（裁图）：

3．在CJ表中，查询成绩在80分以上的学号、课程号和成绩。 SQL语句：

成果展示（裁图）：

4．在CJ表中，查询在80分以上和不及格学生的信息。 SQL语句：

成果展示（裁图）：

5．在XS表中，查询不在1996年7、8、9月份出生的学生信息。 SQL语句：

成果展示（裁图）：

6．在XS表中，查询陈姓的学生信息。

SQL语句：

成果展示（裁图）：

7. 在XSQK表中，查询学号中含有1的记录信息。

SQL语句：

成果展示（裁图）：

8. 在XSQK表中，查询电话号码第3位为6和9的记录信息

1.6 综合实训

实训名称

SQL Server 2008常用工具的使用。 实训任务

(1) 启动并使用SQL Server Management Studio。 (2) 启动并使用SQL Server配置管理器。 实训目的

(1) 掌握SQL Server Management Studio的基本操作方法。 (2) 掌握SQL Server配置管理器的基本操作方法。 实训环境

Windows Server平台及SQL Server 2008系统。 实训内容

(1) 用SQL Server 2008的SSMS更改服务的状态。 (2) 用SQL Server 2008的配置管理器更改登录身份。 实训步骤

操作具体步骤略，请参考相应案例。 实训结果

在本次实训操作结果的基础上，分析总结并撰写实训报告。 实训步骤

操作具体步骤略，请参考相应案例。 实训结果

在本次实训操作结果的基础上，分析总结并撰写实训报告。

1.7 拓展项目

安装自己的SQL Server 2008管理系统，并根据需求对系统进行合理配置。

2.6 综合实训

实训名称

创建并管理学生信息管理数据库（Students）。 实训任务

(1) 使用SSMS对学生信息管理数据库（Stud

数据库应用基础A实训

一、实训目的

1、进一步明确数据库管理的主要功能。

2、进一步掌握SQL Server 2005数据库及其组成。 3、进一步熟悉主要数据库对象的操作。

4、提高应用SQL Server 2005数据库的能力。 5、提高T-SQL语句的编写能力。

二、实训内容

（一）关系运算练习

对于学生选课关系，其关系模式如下： 学生（学号，姓名，年龄，所在系） 课程（课程名，课程号，先行课） 选课（学号，课程号，成绩） 试用关系代数完成下列查询： ① 求成绩不及格的学生学号和姓名

Π学号，姓名（δ成绩<60（学生∞选课））

② 求学过数据库课程的学生学号和姓名

Π学号，姓名（δ课程名=‘数据库’（学生∞选课∞课程））

③ 求数据库成绩不及格的学生学号和姓名

Π学号，姓名（δ课程名=‘数据库’∧成绩<60（学生∞选课∞课程））

④ 求学过数据库和数据结构课程的学生学号和姓名

Π学号，姓名（δ课程名=‘数据库’（学生∞选课∞课程））∩Π学号，姓名（δ课程名=‘数据结构’（学生∞选课∞课程））

⑤ 求学过数据库或数据结构课程的学生学号和姓名

Π学号，姓名（δ课程名=‘数据库’（学生∞选课∞课程））∪Π学号，姓名（δ课程名=‘数据结构’（学生∞选课∞课程）） ⑥ 求没学过数据库课程的学生学号

实训小结

为了使我们对会计核算的认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

我们这次实训从实训一至实训五，从购销存管理系统的初始设置开始，经过采购管理、销售管理、应收款管理、库存管理，完成了存货核算，至此我们就完成了一整套供应链管理处理过程。

开始建套后引入实训账套数据，具体处理包括：（1）处理采购订单；（2）处理不同类型的采购入库业务；（3）处理采购退货业务；（4）处理现结业务；（5）进行月末结账。之后共分为三步，处理销售订单，处理不同类型的销售业务，进行月末处理。我们处理了囊括一般销售、现结销售、销售订货、委托代销等业务，归纳了企业可能遇到的销售业务类型。在引入帐套数据后，我们进行了三步操作：第一步，第一次使用应收账款管理子系统时必须进行初始化设置；第二步，进行相关日常处理，练

AutoCAD 机械制图习题集

执教：黄乐安

邵阳职业技术学院 第一章 绘图命令练习

1、绘直线

1－1利用点的绝对或相对直角坐标绘制图

学科：AutoCAD练习图 绘制：黄乐安 教研室：机械

1－2利用点的绝对或相对极坐标绘制图

第1页 共 36 页

邵阳职业技术学院

1－3利用正交模式或极坐标追踪模式画线

学科：AutoCAD练习图 绘制：黄乐安 教研室：机械

1－4利用正交模式或极坐标追踪模式及自动捕捉功能绘制下图

第2页 共 36 页

邵阳职业技术学院

2、绘制多段线命令应用

3、样条曲线和修订云线命令应用

学科：AutoCAD练习图 绘制：黄乐安 教研室：机械 第3页 共 36 页

上机实训07存储过程和触发器

学号______________姓名____________

任务描述

启动SQL server 2008，附加数据库xscjglDB，执行相应的操作。 任务描述

对数据库xscjglDB中的表设置相关的规则。

设计过程

1． 创建成绩的规则（0分-100分）

CREATE RULE cj_rule AS @cj BETWEEN 0 and 100

2.将cj_rule规则绑定到成绩信息表的成绩字段上：

EXECsp_bindrule'cj_rule','成绩信息表.成绩'

3.创建性别的规则，并绑定到学生信息表的性别列上。

Createrule xb_rule As @xb='男' or @xb='女' Go

Exec sp_bindrule 'xb_rule','学生信息表.性别'

4.将cj_rule规则删除

第一步:要解除绑定到成绩信息表的成绩列上的规则，可以使用下面SQL语句： EXEC sp_unbindrule'成绩信息表.成绩'

第二步：解除规则的绑定后，就可以使用DROP RULE语句删除，其语法格式如下： DROP RULE cj_rule

任务描

1

《数据库技术及应用》基础实验指导

实验环境

1．软件需求

（1）操作系统：Windows 2000 Professional，或者Windows XP （2）数据库管理系统：SQL Server2000

（3）应用开发工具：自选VC++、visual Studio、myEclipse等 （4）其它工具：Word 2．硬件需求 （1）PC机 （2）网络环境

2

基本需求信息

一、对某商场采购销售管理进行调研后，得到如下基本需求信息： 该商场有多名工作人员（主要是采购员和销售员），主要负责从供应商处采购商品，而后将商品销售给客户。采购员主要负责根据商场的销售情况确定要采购的商品，并与供应商联系，签订采购单。销售员主要负责将采购来的商品销售给客户，显然一个客户一次可能购买多种商品。一个供应商可以向该商场供应多种商品，而一种商品也可以由多个供应商供应。 商场的管理者每个月需要对该月已采购的商品和已销售的商品进行分类统计，对采购员和销售员的业绩进行考核，对供应商和客户进行等级评定，并计算商场利润。 二、E-R图

职 员1mn签 订1签 订n采购单1明 细m采购明细p包 含1签 订1供应商n供 应m商 品1单价客 户1签 订p销售单1

Android实训项目无线点餐系统

Android

无 线 点 餐 系 统

院系：计算机与信息工程学院班级：姓名：江延妞学号：10软件技术

10060401007

Android实训项目无线点餐系统

目录

一、 二、

无线点餐系统需求分析 ............................................................................................ 1 无线点餐系统概要设计 ............................................................................................ 2 1. 系统物理架构 ............................................................................................................... 2 2. 技术型 ........................................................................

上机实训九 数组的应用

一．实验目的

1． 理解数组的概念及元素连续存储的特点；

2． 掌握一维、二维数组的定义、初始化、赋值及输入/输出操作。 3． 掌握字符数组与字符串的关系及其应用。 4． 了解常见的字符串处理函数及其应用。

二．实验内容

（一）、阅读下列程序，并写出程序的运行结果 1. #include “stdio.h”

main() {

int num[10]={10,1,-20,-203,-21,2,-2,-2,11,-21}; int sum=0,i; for(i=0;i<10;i++) {

if(num[i]>0) sum=sum+num[i]; }

printf(“sum=%d\\n”,sum); } 2.

#include “stdio.h” main( ) {

int n[5]={0,0,0},i,k=2; for(i=0;i

printf(\}

3. #include “stdio.h” main()

{

int a[6],i; for(i=1;i<6;i++)

{ a[i]=9*(i-2+4*(i>3))%5; printf(“=”,a[i]); }

print

《数据库应用》实训报告十一 T-SQL程序设计

专业 姓名 日期 班级 学号 实训室 一、实训目的 1、掌握T-SQL流程控制语句的使用 2、掌握简单的程序设计方法 二、实训内容 1、显示和输出语句的使用 2、条件控制语句IF/ELSE的使用 3、CASE表达式的使用 4、WHILE循环语句的使用 三、实训步骤 将“XSGL.xls”文件导入到SQL SERVER中，数据库名为“学生管理”，数据文件和日志文件大小均为1MB 1、在“学生情况”表中查询姓名为“田莉莉”的学生，如果有这名学生，则显示“有该生”，否则显示“查无此人”（再换一个表中有姓名的学生，查看其运行结果） 2、在“学生情况”表中，对“是否团员”列的值进行转换，0转换为“非团员”，1转换为“团员” 3、在“选课及成绩”表中，对考试成绩评定等级：90及以上为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为及格，60以下为不及格 4、比较38、96、78三个数的大小，输出最大值 5、求100以内所有偶数的和，即2+4+6+??+100 6、求100以内数的平方和，即12+22+??+1002

1

7、求10的阶乘，即10*9*8*??*1 8、求1