七年级上册英语书外研版电子书新版

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课程标准的总体要求培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力

1 语言技能 2 语言知识 3 情感态度 4 学习策略

5 文化意识

①教材基本内容Talking about healthy food

M4Describing a new Healthy school food

Talking about Describing animals routines

Talking about family members

M3 my school

M6 A trip to M5 Myschool day the zoo

M7Computers

Describing a processInviting and describing birthday parties

M2 My family

M8 Choosing presents

Module 1Revision AM1 My classmates.Giving personal information

Module 6Revision B 外研 版七 年级 英语 上册

M9 People and placesDescribing what is happening Describing events

M 10 Sprin

模块专项训练

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1.What’s your (you) favourite book? 2.How old are you (you)?

3.He is my (me) English teacher.

4. I (my) am Jim.And this is (be) my friend Tom. 5.My name is (be) Sam. Ⅱ.按要求完成句子

1.They’re oranges.(改为单数句) It is an orange.

2.The flowers are yellow.(对画线部分提问) What colour are the flowers? 3.导学号25794008My father’s telephone number is 13606351122.(对画线部分提问)

What is your father’s telephone number?

4.Tom is in Class 1 Grade 2.(改为一般疑问句,并作否定回答) — Is Tom in Class 1 Grade 2? —No, he isn’t

Module 4

Healthy food

Unit 2

Is your food and drink healthy?

教学目标:1. To understand the passage about healthy food and drink 2. To learn some key words and useful expressions 3. To write about healthy food using “but”

Words: Healthy, delicious ,bread, fish,hamburger------. Phrases: be good for ,be bad for, a bit-----. Patterns:Milk, cheese, and fish are good for your teeth. It is important to remember :eat well, stay healthy ,and don’t get fat. What’s your favourite food and drink?

看图说话

Look and SayAre these your favourite food and

对于初一的孩子来说,这是锻炼口语、培养良好语感的资料之一。可用来加强对课文的背诵,再过渡到课文默写,为初二初三的学习打下扎实的基础。

1-1

李老师：你好，我的名字叫李芳。.我是你们的老师你们是我的学生。.我是中国人。我来自武汉。你叫什么名字？

玲玲：我的名字叫王玲玲

李老师：.见到你很高兴。玲玲，你来自哪里？

玲玲：我来自北京。我是中国人。

李老师：你多大了？

玲玲：我十三岁。

李老师：好的。你好，你那？

大明：你好，李老师。我的名字是李大明我也来自北京。我十二岁。

李老师：谢谢。你好，你来自美国吗？

托尼：不，我不是。我来自英格兰。我的名字叫托尼 史密斯。

李老师：见到你很高兴。托尼。嘿，你也是英国人吗？

贝蒂：不，我不是。我是美国人。我的名字叫贝蒂 金。

玲玲：托尼和贝蒂是我们的朋友。

李老师：好的。欢迎来到七年级四班。

1-2

大家好。我叫李大明，我的英文名字叫戴维。我12岁，我来自北京。北京是中国的首都。这是玲玲，她的英文名字叫露西。她是我的朋友。她也来自北京。 你们好。我叫王玲玲，我13岁。很高兴见到你。王辉是我的朋友，但他不在我们班。他的英文名字叫亨利。他来自上海。上海是个很大城市。

你们好，我的名字叫托尼 史密斯。我来自剑桥。他在英国是个小城市。托尼是我的名字，

匠心文档，专属精品。天津市小王庄中学七年级英语上册 M10-3 Spring Festival教案

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匠心文档，专属精品。 匠心教育文档系列 2 课前预习

1、朗读学过的单词、短语、对话、课文等。

2、写出下列短语：

使用电脑 多少电子邮件 发送邮件 写作业 检查时刻表 买票 上网 制作旅行计划 拜访网站 获得信息 使用笔记本电脑 下载音乐 玩电子游戏 使用鼠标

点击“新文件夹” 在文件夹 点击“保存”

外研版七年级英语（上）短语复习

Starter 1.listen and read 听读

2.listen again and repeat 再听一遍并且复述

3.match 连线

4.listen and check work in pairs听，两人一组检查答案 5.listen and say 听说 6. listen and sing 听唱

7. listen again and write 再听一遍，写下来 8.listen and number 听音标号 9. work in groups 小组合作 10. say and do 说做 11. listen and chant 听 12.ask and answer 问答

13.listen and point 听音指出来 14. read and match 读，连线

15.look at the pictures in Activity 3 看活动3的图片

16.How is your mother? She is well. 你的妈妈身体怎么样？她很好。 17.It?s time to go now.现在该走了。

外研版英语七年级下册词汇练习

Module 1

英译汉

crayon n.__________ eraser n.__________ glove n.__________ wallet n.__________ watch n.__________ whose pron.__________ first of all__________ find v.__________ mine pron.__________ tape n.__________ hers pron.__________ be careful with__________ from now on__________ camera n.__________ mobile phone__________ in a hurry__________ plane n.__________

M1

1.他来自哪里？他来自北京。

2.去游泳怎么样？

3.你来自美国吗？是的，我来自美国。

4.欢迎来到七年五班。

5.伦敦是英格兰的首都。

6.王辉是我的朋友，但是他不在我班里。

7.我来自北京，我会说中文。

8.托尼是我的名字，史密斯是我的姓氏。 M2

1. 这是你的家庭吗？不，不是。

2. 真是一个大家庭啊！

3. 多漂亮的女孩啊！

4. 这些是你的爷爷奶奶吗？是的，他们是。

5. 我妈妈的父母在左边，我爸爸的父母在右边。

6. 那个图书馆在我们学校的旁边。

7. 我爸爸是一名演员，我妈妈是一家剧院的经理。

8. 这是一张中国地图。

9. 你爸爸是做什么的？（写三个句子）

10.她和大明的妈妈在同一家医院。

M3

1.你在英格兰的学校什么样？

2.他长得什么样？他又高又瘦。

3.他是什么样的人？他很友好。

4.我班有30名学生。

5.在北京你班有多少个学生？

6有很多家具吗？

7.我想买些家具布置我们的房子。

8.在学校的中央是一个大操场。

9.这栋楼和餐厅之间是教学楼，里面有24间教室。

10. M4

我的朋友有一座带花园的房子。

1. 让我们买些食物和饮料吧!

2. 我们没有肉。

3. 太

Unit 3 Language in use

Teaching Aims and Demands:

1. 知识目标：总结there be句型表示存在的用法;方位介词的用法。

2. 能力目标：能听懂、读懂有关学校介绍的短文,通过学习使学生自如运用方位介词介绍自己的班级或学校。

3. 情感目标：培养学生的合作学习态度和善于总结复习的学习方法。

Teaching main points and difficult points:

1.重点：运用所学句型结构及语言知识流利地向他人介绍自己的班级或学校。

2.难点：To improve the Ss’ writing ability.

Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)

Teaching Procedures:

Step 1 Leading-in

Ss ask and answer the questions using the “there be”.

Step 2 Presentation

Language practice:

There are thirty students in my class.

Are there computers on everyo