一年级上册第六单元教学反思
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音乐一年级上册第六单元
第六单元 迎新春
教材分析:
本单元所选唱歌曲目《新年好》《祝你圣诞快乐》《龙咚锵》、欣赏曲目《新春乐》《狮子舞绣球》都与新春新年有关。通过欣赏、唱歌、学乐器等活动,了解中外儿童迎新年迎新春的不同风俗,抒发过新年的快乐心情。
1.唱歌《新年好》
《新年好》是一首英国儿童歌曲,3/4拍,F大调,由两个乐句构成的一段体结构,有规律的“xxxx”节奏贯穿全曲,旋律主要采用模进的手法,优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。
2.唱歌《祝你圣诞快乐》
《祝你圣诞快乐》这首歌,在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂,音乐情绪舒缓柔美,但歌曲显著的特点就是每一句都是弱起乐句,所以唱好这首歌有一定难度。
3.音乐知识:学乐器《堂鼓和钹》
堂鼓又称同鼓,属打击乐器。以木为框,两面蒙牛皮。演奏时,将鼓放在木架上,用双木槌敲击。堂鼓鼓面较大,从鼓心到鼓边可以发出不同的音高,堂鼓常在民间节日喜庆时。钹,又名小镲。由响铜制成,构造简单。其音响洪亮而强烈,善于烘托气氛,是各种乐队中不可少的打击乐器。学习是采用徒手练习的方法,带熟练后在分组进行实物练习。
4.唱歌《龙咚锵》
《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童
一年级上册第六单元语文试题
一年级上册第六单元语文试题
班级________姓名________学号________得分________
Liǎng kē xiǎo shǔi zhū pèng dào yīqǐhuì biàn chéng shén mē wǒ huì zhào zhe lì zì 一、两颗 小 水 珠 碰 到 一 起 会 变 成 什 么 我 会 照 着 例 子 xiěyīxiě
写一写。(10分)
Wǒ huìkàn tú bǎ yīn jiē bǔ chōng wáng zhěng
二、我 会 看 图 把 音 节 补 充 完 整(6分)
Wǒ huìzhào yàng zì xiě zìzǔ cí
三、我 会 照 样 子 写 字 组 词(12分)
Wǒ huìduìhào rù zuò
四、我 会 对 号 入 座(12分)
Wǒ nén zài kuōhào lǐtián shàng héshì de zì bū huì xiěde yòng pīng yīn dài tì
五、我 能 在 括 号 里 填 上 合 适的 字 (不 会 写 的 用 拼 音 代 替)(8分)
Wǒ huì wáng zìxíng xiǎo mó
一年级上册数学第六单元
教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数(不进位)的口算方法,正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法,培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入:算一算 目标引领, 6+3= 5+8= 9-4= 15-7= 4+10= 自主善学 8+9= 15-6= 14-6= 4+6= 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入,提出问题。 2、师:新学期,同学们回到自己班级的教室里,互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢? 瞧,这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字,有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来,要把书善问互研, 发给同学们,这些书一共有多少本呢?要解决这个问题,就让我们一起来学习本单元的内容吧! 精讲点拨 二、创设情景,在生活中学习。 1、初步认识
人教版一年级上册语文复习第六单元
人教版一年级上册语文复习第六单元
人教版一年级语文第六单元复习
人教版一年级上册语文复习第六单元
páng
旁边 yàn 鲜艳
zhîng
xǔ
gé wài
种了 ya 呀
许多 měi 每天
格外yán yǔ
自言自语
人教版一年级上册语文复习第六单元
人教版一年级上册语文复习第六单元
自言自语 小松鼠感到很奇怪,自言自语 地说:“是谁把花生摘走了呢?”
人教版一年级上册语文复习第六单元
人教版一年级上册语文复习第六单元
啦 成 加
梅 蛙 洞
用 为 睡
几 参
人教版一年级上册语文复习第六单元
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
人教版一年级上册语文复习第六单元
雪 地 里 的 小 画 家下 雪 啦 , 下 雪 啦 ! 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家 。 小 鸡 画 竹 叶,小 狗 画 梅 花 ,
小 鸭 画 枫 叶,小 马 画 月 牙 。不 用 颜 料 不 用 笔 , 几 步 就 成 一 幅 画 。 青 蛙 为 什 么 没 参 加 ? 他 在 洞 里 睡 着 啦 。
人教版一年级上册语文复习第六单元
fànɡ bù
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人教版小学一年级语文上册第六单元备课
人教版小学一年级语文上册第六单元单元备课。
人教版小学一年级语文上册第六单元备课 单元教材分析
本单元教材以认字识字为主,安排了体裁各异的五篇课文——《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》,还有一个《语文园地二》。《画》是一首五言谜语诗,《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》是儿童诗,还有极具有人文气息的课文《爷爷和小树》。教学中在引导学生反复朗读本单元课文的同时,让他们充分感受到大自然的优美,从而让地球保护意识渐渐在心里萌生,让学生养成从自己身边的小事做起的习惯,激励学生去积极参与对地球保护的实践活动。
在本单元的学习中,倡导学生采用适合自己的方法学习生字,可引导学生用熟字加偏旁、熟字换部件等方法认字,同时激励学生在生活中识字,注意积累,逐步养成主动识字的习惯。
单元教学目标
1、 学会本单元的56个生字,会写其中的19个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3、了解课文内容,感受课文意思,激发学生热爱大自然的感情,培养从自己身边的小事做起的习惯。 单元训练重难点
重点:
人教版小学一年级语文上册第六单元单元备课。
1、掌握本单元的生字,能够正确、流利地朗读课文。
2、理解重点词句,体会课文所表达的思想感情
一年级上册语文教学反思
一年级上册语文教学反思
一年级上册语文教学反思
(一)
新的学期开始了,新的挑战也来临了。对于刚刚踏上工作岗位的我来说,一开始就担任班主任一年级的班主任,的确是一次重大的挑战。虽然在开学前已经做了一些准备,但面对开学时的一大堆繁杂的琐事,还是使我觉得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短短一星期的班主任工作和教学工作,使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦。
作为班主任,一开学就对新生进行学习和生活常规的培养。这一工作是需要耐心和细心的。可能我自己觉得已经说过很多遍了,但学生可能还没真正记住,或许一时又忘了。所以,我就反复地唠叨,时刻提醒。在副班主任的配合帮助下,孩子们渐渐学会了如何排队、收发本子、课前准备做些什么等。看到孩子们的进步,我很开心。
(二)iuü教学反思
一年级小朋友课堂自制力比较差,注意力集中的时间也比较短,所以需要在课堂上不断变换形式,让学生保持新鲜感,这样才能让学生更好地学习。
教学iuü内容我多采用了故事的形式,收到了良好的效果。学习拼音字母无非是要孩子多读、多记,有些特殊规则如i标上声调要去点,ü遇y要去两点,若采用教师讲授的方法,可能只会事倍功半。但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚,所以我便把那些讲授起来枯
一年级语文下册第六单元备课
第六单元教学计划
教材分析:
新世代的儿童正在茁壮成长,感受生活的甜美和幸福是本组教材的专题。我们应该凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶;抓住美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,培养美的情操。本组教材共包括一个识字、四篇讲读课文、一片阅读课文、一个语文原地和一个口语交际。 教学目标:
1、认识本组的生字词,会写其中的37个生字。(知识目标)
2、正确流利的朗读课文,背诵指定课文,能通过朗读、感悟,理解课文内容,体会生活的美好。(能力目标)
3、能留心观察周围事物,会用合适的数量词表达熟悉的事物;懂得饮水思源的道理。(情感目标)
教学重点:识字、写字、背诵课文
教学难点:朗读、感悟课文,理解文中所要表达的意义。 教学方法:朗读、背诵、讨论、交流等 教学准备:挂图、相关的资料、小黑板等 课时:11——15课时 教学措施:
这是一组实施美育的好教材,我们应凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶,抓住美的语言,获得美的享受,欣赏美的行为,培养美德情操。教学时,可借助本组导语,引导读目录,让学生借助拼音浏览本组课文,初步感知教材,并提示学生围绕“幸福生活”为专题,主动发现、收集有关材料。同时还可以借助“讲故事、绘画”等形式让学生在
小学一年级上册语文第六单元测试题
三一文库(www.31doc.com)/小学一年级
〔小学一年级上册语文第六单元测试题〕
一、我能把字写的又对又漂亮。(12分) Shuǐ niú nǚ ér shàng wǔ shí tóu dà wáng chū qù tiān qì kàn jiàn bǎo bèi zhǎng yá 二、比一比,再组词。(16分) 王( ) 力( ) 木( ) 贝( ) 土( ) 刀( ) 不( ) 见( ) 三、我会写。(12分)
1、“女”字第一笔是;( )组词:( ) 2、“九”字第二笔是;( )组词:( ) 3、“四”字第四笔是;( ) 组词:( ) 4、“出”字第四笔是;( ) 组词:( ) 四、我会写句子。(12分) 例:我坐在沙滩上玩耍。 (1)爸爸坐在沙发上 。 (2)妈妈坐在 。 (3) 坐在 。
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五、找到意思相反的字连一连。(8分) 大 东 多 高 上 北 去 后 来 南 下 前 西 低 少 小 六、我会背古诗。(6分) 静 夜 思
床前明( )光, 疑是地( )霜。 举( )望明( ),低( )思故( )。 只有( )( )( ),更( )( )与齐。 举( )( )( )近,( )首( )( )低。 七
(完整)一年级语文上册各课教学反思
我上学了
教学反思
在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。
1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。
2.情境教学法。在教学过程中,我创设有意义的教学情境,让学生在具体情境的启发下,有效地进行学习。
3.合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏,喜欢展示自己。我抓住这些特点,在教学中引导学生去参与、体验,激发学生的学习兴趣。我注重合作交流,给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识,同时也给学生提供了交流、合作的平台。
1 天地人
教学反思
本节课设计重点体现“三务实”,即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。
1.多种方法识记,提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;在教师点拨的过程中,识字的方法变得有效化。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这
一年级上册图形与位置教学反思
课例评析
孙丽丽
课堂教学再现:小小摄影师
——多角度观察物体
夏邱镇中心小学 孙丽丽
准备:
1、 2、 3、 4、 5、 6、
半成品小兔子 单元卷备用 调试多媒体
教师拿板凳,杯子。小瓶,小手电, 板书设计随机板书。
学生拿导与练,笔,直尺,玩具。
一, 发现问题,探索研讨。(10分)
师:请同学们观察大屏幕1,说说这组照片拍的是什么? 生:小汽车,并且是同一辆。
师:为什么同一个物体拍出了不同的照片?谁能开动脑筋想一想,大胆的说一下?
生:发言,说出自己的理由。
师:在小汽车的前面能看到什么?判断的理由是什么?后面呢?侧面呢?下面呢?
生:发言,说明看到什么,理由是什么?
师:是的,我们站在物体的不同角度和位置时,就会看到物体有不同的特点和形状以及色彩。今天我们就来研究“这是从哪个位置看到的”这个问题,希望同学们仔细观察,大胆发言。接着我们来看大屏幕2,谁能说一下图2是同一个小老虎吗?从的哪个它的什么位置拍摄的?你判断的理由是什么?在小组里互相说一说。
生:发言,说理由,互相补充。
师:刚才我们通过动眼观察,动脑思考研究了从物体的上面,下面,侧面,前面,后面观察能得到不同的效果。由此我们发现选择不同的角度和位置就会看到物体的不