插花艺术智慧树考试答案

汽车行走的艺术教程考试

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名 称 汽车行走的艺术 对应章节 成绩类型 分数制

截止时间 2016-06-15 23:59 题 目 数30 迟交处理 总 分 数 100

说 明:本测试包括20个单选，10个多选题（正确选项可能为2、3、4个），请同学们在90

分钟内答完。本次考试占总成绩的32%，请同学们认真作答。

评 语:

20

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1

第1部分 总题数:30

【单选题】(3分)

被认为是现代第一辆四轮汽车发明者的是（）

A. 卡尔.本茨

B. 保时捷

C. 戴姆勒

D. 迈巴赫 正确答案是:C 查看答案解析 2

【单选题】(3分)

我国标准中将汽车分为（）两种

A. 乘用车 商用车

B. 轿车 卡车

C. 乘用车 专用车

D. 民用车 商用车 正确答案是:A 查看答案解析 3

【单选题】(3分)

世界上最早执行排放法规的是（）

A. 欧洲

B. 日本

C. 中国

D. 美国

正确答案是:D 查看答案解析 4

【单选题】(3分) 汽车诞生于（ ）

A. 德国

B. 日本

C. 中国

D. 美国 正确答案是:A 查看答案解析 5

【单选

97分的考试,有发现的可以评论修正,

说 明：

提 示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准 名 称 艺术与审美 对应章节 成绩类型 分数制 截止时间 2016-06-08 23:59 题 目 数 50 总 分 数 100

1 第1部分 总题数:33

【单选题】(2分) 下面哪一项关于人生境界的说法不正确？

A.

一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求；

B.

一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位；

√C.

一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。

D.

一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象；

2

【单选题】(2分) 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？

A.

“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。

√B.

不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；

C.

97分的考试,有发现的可以评论修正,

审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯

97分的考试,有发现的可以评论修正,

说 明：

提 示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准 名 称 艺术与审美 对应章节 成绩类型 分数制 截止时间 2016-06-08 23:59 题 目 数 50 总 分 数 100

1 第1部分 总题数:33

【单选题】(2分) 下面哪一项关于人生境界的说法不正确？

A.

一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求；

B.

一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位；

√C.

一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。

D.

一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象；

2

【单选题】(2分) 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当？

A.

“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。

√B.

不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；

C.

97分的考试,有发现的可以评论修正,

审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯

第一章

一、概念和范畴 （一）概念

1，花卉 狭义：指具有观赏价值的草本植物。

广义：有观赏价值的草本植物和木本植物的总称，等同于观赏植物。

中国传统十大名花：牡丹、梅花、菊花、兰花、月季、山茶、杜鹃、桂花、荷花、水仙。

2．（鲜）切花：是指从植物上剪切下来的，具有观赏价值的枝、叶、花、果的总称。在插画中，称为花材。

四大鲜切花：月季，菊花，香石竹，唐菖蒲。 百合，乳茄，唐棉，龟背竹。

3．插花：将切花材料，经过一定的技术和艺术加工，制作成一件表现自然美和生活美的花卉艺术品，这样的创作（艺术）称为插花。 插花必须经过：①艺术加工：构思，造型，设色等

②技术加工：修剪、整枝、弯曲、固定的技艺。 （二）范畴

狭义范畴：仅指使用器皿来插作切花花材的摆设花

广义范畴：凡利用切花花材进行造型，具有装饰效果或观赏性的花。如手捧花，服饰花等 二、特点

1，时间性强：花材无根，无根压，吸水受限制，水养时间短，少则1~2天，多则10天1个月，故而欣赏时间短。属于快捷的临时性的艺术欣赏活动，要求创作者与欣赏者抓紧。

2，随意性强：花材的选择，容器，构型等随意。 3，装饰性强 4，创作性强 三、类别

目录

绪论章单元测试 ............................................................................................................................... 1 第一章章单元测试 ........................................................................................................................... 2 第二章章单元测试绘画 ................................................................................................................... 4 第三章章单元测试 ...................................................................................................................

目录

绪论章单元测试...................................................... 1 第一章章单元测试.................................................... 2 第二章章单元测试 绘画............................................... 4 第三章章单元测试 ................................................... 5 第三章单元测试 雕塑................................................. 5 第四章章单元测试 建筑............................................... 7 第五章章单元测试 ................................................... 8 第五章单元测试 设计................................................. 8 第六章章单元测试 ..................

目录

绪论章单元测试...................................................... 1 第一章章单元测试.................................................... 2 第二章章单元测试 绘画............................................... 4 第三章章单元测试 ................................................... 5 第三章单元测试 雕塑................................................. 5 第四章章单元测试 建筑............................................... 7 第五章章单元测试 ................................................... 8 第五章单元测试 设计................................................. 8 第六章章单元测试 ..................

《插花艺术》教案设计

文山市第三中学 杨祖燕

课 时：2课

教学目标：

1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点

1、教学重点：

（1）插花艺术的特点与作用的学习。

（2）插花艺术风格的欣赏学习。

2、教学难点：

插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。

第一课时：学习插花基础知识

课前准备

教具准备：ppt课件与教学设计 多媒体教室

学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材）

教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）

（一）引导阶段

观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。

学生说感受，教师总结。

师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，

而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。

一、插花艺术的定义：

即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料

班级： 姓名： 学号：

2010----------2011下学期园林大专《插花艺术》考试题

题号 分数 一 二 三 四 五 六 总分 一 填空 （0.5分×80==40分）

1．插花艺术是以（切花）植物为素材，经过艺术加工，并赋予文化内涵的造型艺术。 2、（中国）是东方插花的起源国。 3．中国插花已有（1500）年历史。 ’

4．中国古代插花有宗教插花、宫廷插花、（文人插花）和民间插花四大类。 5．构图也称为（章法）。

6．插花花材安排，要做到多而不杂、变而不乱，就需要把握好整体的（统一）。 7．不等边三角形要求（不对称）均衡。 8．黄金分割的比例为(1.618：1)

9 插花造型的三要素是指花材(质感) (形态) 和（色彩）

10 花材根据植物的外部形态分为（线状花材）（团块状花材）（特殊形状花材） （散状花材）。 11 插花时常用的叶的加工方法主要有（ 撑 ） （ 弯 ）( 卷 ) ( 剪 ) （ 撕 ）（ 折 ）。 12 粗枝的弯曲造型主要有五种方法（ 缠 ）（扎）( 割 ) (

一、名词解释：

1.插花艺术：插花艺术就是将生命的植物体（如：花、草、树木等）具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来，以其为素材，经过一定的技术和艺术加工成型，插到盛有水的容器中，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计：即是广义的插花，所使用的插花材料和花器的取材更为广泛，所使用的插花技法更为精湛，创作更具艺术性、时代感和个性化。

3.竖插固定：将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。

4.花卉装饰：根据环境条件和人们的需要，按照科学、艺术的要求，以花卉为材料，根据美学原理，进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。

5.花卉艺术：通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理，以提高花卉的观赏价值，使其更具艺术美和装饰美。

6.缠绕固定：用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，即可随意弯曲造型。

7.不对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上是不同的，但心理和视觉上的感受是相同的。

8.对称均衡：指处在对称轴线两边的