二年级语文教师教学随笔
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二年级语文教学反思
贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"字的识字
有的学生说:"这是一只马跑进门了
""不是
这是马儿被关住了失去了自由
想冲出门到外面呼吸新鲜的空气
"有的学生说:"这是"门"跟门有关系
二年级语文教学反思
我内心已有非常好的保障,若一个人不知足,即使拥有很多财产也不会感到安心。举例来讲,如果看着比尔·盖茨的财富和你自己的距离那么大,那么你永远不会快乐。重要的是内心的安静,表面看来很忙,但内心其实没有波动,因为自知做着什么工作。我知足,但不表示没有上进心。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"
二年级语文教学反思
篇一:人教版二年级语文上册全册教学反思
识字一反思
在教学时,我注重采用多种方法复习生字,引导学生自主识字,合作学习;引导学生反复朗读,在熟读成诵的基础上,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语的意思。
这是我给这个班上的第一堂课,没有达到我预期的效果,很多的词语还是一知半解,上课不认真听,字迹比较潦草,没有人积极回答问题。但我相信在以后的教学中,我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。
秋天的图画
本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:
1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。
2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。
3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练,让学生学会语言、运用语言。
2 黄山奇石
学习《黄山奇石》一课,这篇文
二年级语文教学反思
我内心已有非常好的保障,若一个人不知足,即使拥有很多财产也不会感到安心。举例来讲,如果看着比尔·盖茨的财富和你自己的距离那么大,那么你永远不会快乐。重要的是内心的安静,表面看来很忙,但内心其实没有波动,因为自知做着什么工作。我知足,但不表示没有上进心。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"
小学语文教师二年级语文教学工作总结
2014-2015学年度第二学期
福州路小学二年级语文教学工作总结
佟金凤
本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了,我始终以一个新教师的身份努力去学习和要求自己,感觉既漫长又短暂,总的说来,对比去年,虽说不能有条不紊,得心应手,但稍微感觉忙得有点儿头绪了,现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思。
听课,不仅开阔了思路,丰富见解,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我积极听课,校内校外的公开课总共听了16节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,有了很大的帮助。让自己的教学思路更清淅,教学过程更有条理,得到了不错的教学效果。
备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备、取舍,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。在教学,我总是尽自己最大的努力上好每一节课。
上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己
小学二年级语文教师述职报告
目录
第一篇:小学语文教师述职报告第二篇:2014年小学语文教师述职报告第三篇:小学语文教师年度述职报告第四篇:小学语文教师述职报告第五篇:小学语文教师年度述职报告更多相关范文正文
第一篇:小学语文教师述职报告
踏上工作岗位以来,我一直勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。在学校中,我一直担任的是语文、英语教学和班主任的工作。下面从几个方面来总结一年多来的工作情况。
一、 思想方面: 本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面 1、备课 。我积极参加教研室组织的教研活动,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学
二年级英语教学随笔
导语:随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。以下是小编整理二年级英语教学随笔,以供参考。
作为一个小学英语教师,尤其是三年级英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处,重视情景教学。
孩子年龄小,缺乏知识和经验,抽象思维不够发达,形象思维占优势,具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时,我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时,直观的实物出示尤为重要,只有通过直观的演示与比较,学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时,利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时,利用简笔画进行教学,学生往往
二年级数学教学随笔
二年级数学教学随笔
南障城明德小学 梁瑞增
根据小学数学教材的特点和小学生的思维规律,总结出小学二年级数学乘法教学的一点规律:利用情景图,调动学生积极思考,设计新颖有趣的练习形式,达到比较好的教学效果。
在数学教学中,教师要有意识地采取多种形式,逐步培养学生的思维能力,才能取得更好的教学效果。小学数学人教版二年级上册实验教材, 分两个单元(第3单元和第6单元)完成了1~9的乘法口诀的教学。打开课本, 我们不难发现, 除了2、3乘法口诀外, 其他每个乘法口诀的编排都有如下特点: 情景图———连加、列表或数轴方式呈现加数与和———写出乘法算式———编写口诀。这样编排, 既富有数学生活情趣, 又体现了知识的形成过程。因此, 在乘法口诀教学时, 要注意抓住以下三点:
一、好好利用情景图
情境图的意图在于体现数学课程标准中“ 从学生已有的经验出发, 让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型, 并进行解释与应用的过程, 进而使学生获得对数学理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展, 重视学生的经验与体验”的基本理念。其内涵丰富, 教师教学时一定要理解并充分发挥情境图的作用。这些口诀的情境图有的是要求学生动手摆一摆, 如4、5的乘法口诀; 有的
人教版小学二年级语文教学反思
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人教版小学二年级语文教学反思
小学二年级在整个小学里是比较重要的一年,在这一学年中,语文教学的主要任务就是识字,学生可以在这一阶段积累大量的汉字。 下面是学习啦小编为大家整理的人教版小学二年级语文教学反思,希望对大家有所帮助。 人教版小学二年级语文教学反思篇一 走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了怎样去上好一堂课,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语有效教学的一点反思。给孩子一个什么样的语文课堂?怎样使我们的教学更具有有效性?
(一)给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富。
在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满情感的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”! 、尊重“需要”,注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学
二年级语文教学德育渗透总结
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二年级语文德育渗透总结
东厅中心小学姜文在全面推进素质教育的今天,《新的语文课程标准》明确指出,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、劳美的和谐发展。俗语道:“人看从小,马看蹄爪”。这充分说明养成教育的重要性和必要性。一个人的良好行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的。小学生正处在人生的成长时期,记忆力、模仿力强,求知欲旺,对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心。所以这一阶段的德育工作尤为重要。在语文教学中如何渗透德育,并没有什么固定模式,重要的是教师自身应有“既教书又育人”的意识。针对小学生身心发育特点,我曾在这方面努力做过一些尝试,现小结如下:
一、充分利用教材,制定渗透计划
语文课和其他学科相比,在德育方面有着得天独厚的条件。因为它不同于数、理、化等学科,它总是带有一定的政治倾向,寄予一定的褒贬爱憎。翻开课本,你会发现这一篇篇文情俱佳的文章几乎都有一个道德教育的目标。因此,新学期开始,教师应该定出本期的德育重点,有意识挖掘教材中的教育因素,找准智育训练与思想教育的结合点,合理地统筹安排,制定出教学计划,做到心中有数。
二、