生态系统能量流动的五个特点

一．生态系统的能量流动规律总结：

1. 能量流动的起点、途径和散失： 起点：生产者；

途径：食物链（网）；

散失：通过生物的呼吸作用以热能形式散失 2. 流经生态系统的总能量：

自然生态系统：生产者同化的能量=总初级生产量=流入第营养级的总能量 人工生态系统：生产者同化的能量+人工输入有机物中的能量 3. 每个营养级的能量去向：

非最高营养级：①自身呼吸消耗（以热能形式散失）②被下营养级同化 ③被分解者分解利用 ④未被利用（转变成该营养级的生物量，不一定都有，最终会被利用） ※②+③+④=净（同化）生产量（用于该营养级生长繁殖）；

最高营养级：①自身呼吸消耗（以热能形式散失）② 被分解者分解利用 ③未被利用 4.图示法理解末利用能量

流入某一营养级的能量来源和去路图：

流入某一营养级(最高营养级除外)的能量去向可以从以下两个角度分析：

（1）定量不定时（能量的最终去路）：自身呼吸消耗；流入下一营养级；被分解者分解利用。

这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。

（2）定量定时：自身呼吸消耗；流入下一营养级；被分解者分解利用；末利用即末被自身呼吸消耗，也末被下

辽宁省实验中学辽滨分校 生物组 班级： 小组： 姓名：

第5章第1节 生态系统的结构 课前预习案（15分钟） 备课人：孙威

【学习目标】1．举例说明什么是生态系统。

第5章第1节 生态系统的结构

2．讨论某一生态系统的结构。

课上练习案

【重 点】讨论某一生态系统的结构 1.下面属于哪个层次

【难 点】说明生态系统是一个整体 （1）一片森林 （2）一个池塘的所有的鲤鱼 【预习提纲】

（3）一个酵母菌 （4）一个池塘的所有生物 一．生态系统的概念的理解

（5）一个池塘所有的鱼 （1）概念：_______________________________________________________ （2）空间范围：有大有小

2.判断（如果错误举出反例）

最大的生态系统________是地球上的________及其________的总和。

知识点一 能量流动的过程

1．如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中能表示生态系统能量流动的箭头的是

( )

A．①③ 答案 C

解析 农作物的能量可传给人、鸡、猪、牛，而鸡、猪、牛的能量也可传给人；但人和鸡、猪、牛的能量不能传给农作物，这是由食物链的方向决定的。

2．在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级羊同化的能量去向，不应包括下列选

项中的

( )

B．②③⑤

C．①③④

D．②⑤

A．羊的呼吸消耗量 C．羊的生长量 答案 B

B．羊的粪便量 D．部分死亡羊的重量

解析 生产者所固定的能量被第二营养级摄入后，一部分被第二营养级的生物同化，用于生长、发育和繁殖及通过呼吸作用消耗，还有一部分未被同化，通过粪便等排出体外。因此羊的粪便量不是被羊同化的能量去向。

3．如图表示某草原生态系统中的能量流动图解，①～④表示相关过程的能量数值。下列有

关叙述正确的是

( )

A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少

C．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 答案 D

解析 流入该生态系统的总能量应该是草同化的总能量，①代表的是兔同化的总能量；能量流

第二节 生态系统中的能量流动

一、生态系统的初级生产二、生态系统的次级生产

三、生态系统中的分解四、生态系统中的能量流动 五、生态系统中的信息流

一、生态系统中的初级生产1、初级生产的基本概念

初级生产量或第一性生产量(primary production) 植物所固定的太阳能或所制造的有机物质. 净初级生产量(net primary production):在初级生产过 程中，植物固定的能量有一部分被植物自己呼吸消耗掉，剩 下的用于植物生长和生殖，这部分生产量称为净初级生产量。 总初级生产量(gross primary production) GP = NP + R NP = GP – R 生产量:指单位时间单位面积上的有机物质生产量。 生物量：指在某一定时刻调查时单位面积上积存的有机物 质，单位是克(干重)/m2或J/m2。

T

2、初级生产力的分布

海洋净初级生产力的季节变动是中等程度的，而陆地生产 力的季节波动则明显的大，夏季比冬季平均高60%。40 35

海洋

陆地

净生产力/105g.a-1

30 25 20 15 10 5 0 一季度 二季度 三季度 四季度

生态系统的初级生产量，还随群落的演替而变化。 早期由于植物生物量很低，

第二节 生态系统中的能量流动

一、生态系统的初级生产二、生态系统的次级生产

三、生态系统中的分解四、生态系统中的能量流动 五、生态系统中的信息流

一、生态系统中的初级生产1、初级生产的基本概念

初级生产量或第一性生产量(primary production) 植物所固定的太阳能或所制造的有机物质. 净初级生产量(net primary production):在初级生产过 程中，植物固定的能量有一部分被植物自己呼吸消耗掉，剩 下的用于植物生长和生殖，这部分生产量称为净初级生产量。 总初级生产量(gross primary production) GP = NP + R NP = GP – R 生产量:指单位时间单位面积上的有机物质生产量。 生物量：指在某一定时刻调查时单位面积上积存的有机物 质，单位是克(干重)/m2或J/m2。

T

2、初级生产力的分布

海洋净初级生产力的季节变动是中等程度的，而陆地生产 力的季节波动则明显的大，夏季比冬季平均高60%。40 35

海洋

陆地

净生产力/105g.a-1

30 25 20 15 10 5 0 一季度 二季度 三季度 四季度

生态系统的初级生产量，还随群落的演替而变化。 早期由于植物生物量很低，

学案43 生态系统的能量流动

考纲要求 生态系统能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。

一、能量流动的概念

生态系统中能量的________、传递、________和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 二、能量流动的过程

1．起点：生产者____________开始。 2．总量：生产者________________。 3．流动渠道：________和________。

4．特点：(1)单向流动：能量只能沿着食物链由________流向高营养级。 (2)逐级递减

①每个营养级生物都因________而散失部分热能。

②每个营养级生物总有一部分不能被____________利用。 ③传递效率为______(形象地用____________)。

三、能量流动研究意义

1．帮助人们科学规划，设计________________，使能量得到最有效利用，实现能量的________。

2．帮助人们合理地________生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向____________________。

探究点一 生态系统中能量流动过程 分析能量流动过程图，完成下列填空：

由上图可知：

(1)能量转化：________→有机物中的化学能→_______

34讲 生态系统的结构与能量流动

生态系统的概念1、组成层次在一定自然区域内 个体同种个体

种群

各个不 同种群

群落

群落+环境

生态系统

2、概念： 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统 一整体，叫做生态系统 。

3、生态系统有大小，地球上最大的生态系统是生 物圈。

总结 生态系统的结构

决定

生态系统的功能 包括

生态系统 组成成分

营养结构-- 渠 食物链(网)

物质循环 能量流动 信息传递

道

非生物物 生产者 消费者 分解者 质和能量 捕食关系

一、生态系统的组成成分(1)无机环境：即非生物的 物质和能量 (2)生物群落： 生产者 营养方式 生物类型 自养 消费者 异养 分解者 异养

地位

作用

光合自养生物： 大多动物，寄 绿色植物和蓝藻等 生植物(如菟 化能合成生物： 丝子) 硝化细菌等 生态系统的基石 生态系统最活跃 的成分 ①制造有机物，储 ①加快物质循环 存能量 ②帮助植物传粉 ②为消费者提供食 和种子的传播 物和栖息场所

腐生细菌和真菌 腐生生活的动物， 如蚯蚓、蜣螂等 生态系统的关键 成分 将有机物分解为 无机物，供生产 者重新利用

辨析以下说法是否正确？1.细菌都是分解者 错：硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消 费者。 2.动物都是消

34讲 生态系统的结构与能量流动

生态系统的概念1、组成层次在一定自然区域内 个体同种个体

种群

各个不 同种群

群落

群落+环境

生态系统

2、概念： 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统 一整体，叫做生态系统 。

3、生态系统有大小，地球上最大的生态系统是生 物圈。

总结 生态系统的结构

决定

生态系统的功能 包括

生态系统 组成成分

营养结构-- 渠 食物链(网)

物质循环 能量流动 信息传递

道

非生物物 生产者 消费者 分解者 质和能量 捕食关系

一、生态系统的组成成分(1)无机环境：即非生物的 物质和能量 (2)生物群落： 生产者 营养方式 生物类型 自养 消费者 异养 分解者 异养

地位

作用

光合自养生物： 大多动物，寄 绿色植物和蓝藻等 生植物(如菟 化能合成生物： 丝子) 硝化细菌等 生态系统的基石 生态系统最活跃 的成分 ①制造有机物，储 ①加快物质循环 存能量 ②帮助植物传粉 ②为消费者提供食 和种子的传播 物和栖息场所

腐生细菌和真菌 腐生生活的动物， 如蚯蚓、蜣螂等 生态系统的关键 成分 将有机物分解为 无机物，供生产 者重新利用

辨析以下说法是否正确？1.细菌都是分解者 错：硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消 费者。 2.动物都是消

Chapter 2 The energy transfer of Ecosystems 生态系统的能量流动1. About energy concept 关于能量的概念2. Where is energy from? 能量的来源3. The trophic structures of ecosystems 生态系统的能量结构4. Ecological Energetics: Energy Dynamics and Storage in Ecosystems 生态系统的能量流动与储存1. About energy concept 关于能量的概念

Energyis what life is all about, and

everything about life is associatedwith energy. Organisms are

accumulations of energy, without a

continuing supply of energy they die, and the energy accumulation is dispersed as their remains decompose. All org

高二生物必修三 《生态系统的能量流动》教学设计 长师中学 黄小凤

《生态系统的能量流动》第一课时

教学目标 (一)知识目标

1、掌握生态系统能量流动的过程和特点。 2、理解研究生态系统能量流动的意义。 （二）能力目标

1、通过分析生态系统中能量的输入和散失，即“光合作用”和“呼吸作用”与营养级之间的能量变化关系，发展学生的思维迁移能力。

2、学会分析、推算生态系统的能量传递效率，并学会应用“传递效率”解决相关问题，进而培养学生的运算能力和思维能力。

3、通过生态系统食物网中能量流动的渠道和数量的分析，培养学生耐心细致的观察能力和识图能力。

（三）情感目标

1.通过分析生态系统能量流动的特点，培养学生用“普遍联系”的观点来分析事物。

2.站在生态道德角度，理解一些生态学观点，使学生懂得对资源的利用应遵循生态学原理和可持续发展的原则，为形成科学的世界观做准备. 教学重点和难点：

重点：生态系统能量流动的过程和特点。

难点：生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因。 教学安排：2课时

教学工具：《随堂优化》学案，多媒体课件。 教学过程

教 学 活 动 程 序 教师活动 情景导入:假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒