大班《中国龙》教案及反思
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《中国龙》教案及试讲稿
一、课题:
中国龙
二、课型:
新授课
三、课时:
1课时
四、教学目标
知识与技能目标:了解中国龙的历史、象征等知识,与同学合作完成舞龙道具。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程,了解龙造型、意义等知识,激发学生创作的主动性。
情感态度与价值观目标:感悟中华文化的历史悠久,产生作为“龙的传人”自豪感。
五、教学重点难点
重点:学习龙的历史,了解龙的象征意义,体会龙的精神。
难点:在感悟“龙”文化的基础上,合作制作一件有精气神的舞龙道具。
六、教学方法:
讲授法、启发法、演示法
七、教学准备:
多媒体课件、制作视频
八、教学过程:
(一)导入新课
1.教师歌曲导入,演唱《龙的传人》,提问,我们为什么被称为龙的传人呢?
2.引导学生回答,因为我们是炎黄子孙,进而引出课题《中国龙》。
(二)讲授新知
1.初步感知
1)教师展示龙文化的视频,提问:你了解哪些中国龙文化的历史?(中国文化中,龙有重要的作用,新石器时代出现,周确定大致造型,汉代与皇权联系在一起,明清达到艺术巅峰,现代只是一种符号图形)
2)提问:龙象征什么呢?(原
中国龙作文500字
龙是传说中的瑞兽,是人们幻想的动物。在中国人的心目中龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。所以,华夏民族自称为龙的传人。
提起龙,我就想起来我曾经放飞过的龙形风筝。自从爸爸从风筝之乡”山东带回来一只风筝送给我之后,我就按捺不住喜悦和好奇,天天追着爸爸带我去放风筝。
我的那只龙形风筝,集九种动物的特征于一身:角似鹿、头似牛、嘴似驴、眼似虾、耳似象、鳞似鱼、须似人、腹似蛇、足似凤。看上去威风凛凛,霸气十足。
终于等到了一个风和日丽的日子,爸爸答应带我去放风筝。到了公园的草坪上,看到空中各式各样的小动物风筝在天上飞舞,有可爱的小猫、有威严的老作文鹰、也有美丽的蝴蝶。这时,我信心满满地搭好支架、接好线,在爸爸的帮助下拽着风筝迅速跑起来,只听见呼”一声响,我那只霸气十足的龙”飞腾上了天空,光是气场就震住了周围的风筝,就好像它是其它风筝的统治者。龙风筝在空中自由地飞舞着,偶尔发出几声咆哮,在我看来那是龙在轰鸣,那只龙风筝仿佛活了起来,在呼风唤雨、翻江倒海、腾云驾雾。当我从震惊中缓过神来,就只剩下周围人群羡慕的眼神了。
那次放飞之后,我就一直珍藏着我这只龙风筝,每每看见它就想起当时的场景,仿佛它要搏击万里长空、它要迎接旭日东升,它
大班表演游戏教案及反思
大班表演游戏教案及反思 第二周
活动内容:《小熊请客》(一) 活动目的:
1、初步熟悉故事内容,了解故事主要情节,主要对话。 2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。 3、学习词语:讨厌,又懒又馋等。 活动重点:熟悉故事内容及情节对话。 活动难点:理解词语。
活动准备:小熊等各种头饰及挂图。 活动过程:
1、出示小熊头饰,引出主题。小朋友,你们看这是什么呀?(小熊)今天小熊请我们班的小朋友到它家做客, 你们想不想去呀?好。那
先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。 2、师有表情地讲述一遍故事。提问:故事的名称是什么?故事里有谁?发生了什么事?
3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容:
第一段:狐狸刚开始看到谁?小猫咪要去哪里?怎么说的?小花狗要带狐狸去吗?后来碰到小鸡,它带狐狸去了吗?为什么大家都讨厌狐狸?(讨厌。又懒又馋)
第二段:小熊为朋友准备了什么好吃的?是怎么说的?狐狸来了,它是怎么做的怎么说的?朋友们怎么对付狐狸的?
4、听录音故事一遍,提问:大家为什么讨厌狐狸?教育幼儿爱劳动有礼貌。 5、自然结束。
活动反思:出示小熊头饰引起幼儿的兴趣,引发幼儿倾听故事的欲望,进而让幼儿倾听故事录音,感受
幼儿大班教案:《健康——喜欢幽默》及反思
幼儿大班教案(附活动反思)
活动内容:《健康——喜欢幽默》 活动目标:
知道幽默能给人们带来快乐,西哈与幽默感的朋友相处。 形成幽默、乐观、开朗的健康心理。 活动准备:小品——钟点工 活动过程:
分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》 提问:
——猪大妈准备哪些事物来招待客人?猪大妈逢人边得意的说什么?为什么客人们都笑得前仰后合?
——塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了?
讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了?他们与我们 听过的故事有什么不一样?
组织观看小品《钟点工》,并模仿。
活动反思:这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。好像是我笑点低了,首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事,讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我,好像感觉我莫名其妙,讲完故事怎么突然笑了。我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。如:猪大妈准备哪些食物招呼客人?猪大妈逢人便得意地说什么?有哪些小动物到猪大妈家做客?小动物们为什
么都笑得前仰后合?让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃,结果小动物门翻开锅一看,食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声,使我下个故事才开展了下去。
第二个故事是《小和尚上楼
中国龙水鼓舞鼓谱 读法 手法 动作完整版
我费了很大功夫,编辑了中国龙水鼓舞完整版的鼓谱,并附有读法、手法、口令、脚上动作和手上动作,供大家参考。
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大班语言活动教案及反思- 幼儿园教案
一、教师引导、鼓励不够
在生生互动这个环节,我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时,幼儿表现出胆怯,不主动,都想把这个任务推让给别人,就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,平淡,情节的描述也不够生动,讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景非常诧异,这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远,当时我在众目睽睽之下,显得很紧张,一时忘了作为教师,该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬,没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应,没有察觉到他们的需要,没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神,在活动中做孩子的支持者,参与者,引导者。
二、在师生互动环节,孩子和老师之间有比较好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听,让孩子体验了故事的美感,以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升,我感受到孩子的配合,紧张情绪也消除了,带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中,孩子们积极动脑筋,争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语,活动达
“中国龙”团队另立门户 私募云南模式面临终结
“中国龙”团队另立门户 私募云南模式面临终结
云南模式特点在于未引入第三方投顾,由信托方自身的投研团队自主管理;深圳模式以私募作为投资顾问做出投资决策,作为受托人的信托公司主要起执行和监督作用;上海模式主要是结构化产品,投资者分为一般受益人和优先受益人,作为投资决策者的私募机构在信托产品中担当一般受益人角色。
作为国内阳光私募主要组织形式之一的云南模式已走到尽头。云南信托旗下的中国龙团队脱离云南信托自立门户,成立涌峰投资管理有限公司。
一位中国龙投资团队内部人士告诉记者:“新公司仍由原来的投研团队构成,并沿用中国龙品牌,产品还是在云南信托运行,股权方面由新公司管理层持股,不再与云南信托相关,明年一季度前后完成股权变更。”
涌峰投资官网上的信息显示,上海涌峰投资管理有限公司设立于2012年7月,前身为云南国际信托有限公司资产管理总部的中国龙投资团队,负责云南信托自主管理的证券类资金信托中国龙系列信托计划的投资管理和运营。
2003年8月云南国际信托有限公司成立中国龙资本市场集合资金信托计划,成为国内首个投资于二级市场的证券类信托产品,目前中国龙团队管理的私募产品达到22只。Wind数据显示,成立于2003年8月1的中国龙1期,截至今年12月7日
大班科学《陀螺转转转》教案及反思
大班科学《陀螺转转转》教案
设计意图:爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。
在“陀螺转转转”活动中,我们重视让幼儿获得直接的操作体验,引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。如,第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动,教师引导幼儿结合已有生活经验,发现转动这一现象在生活中无处不在,引起幼儿对转动这一现象的兴趣,激发幼儿玩陀螺的愿望。第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料,在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。在这一环节中,教师通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有认知经验,激活幼儿的思维,从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。第三个环节是活动延伸,因为影响陀螺转动的因素有许多,在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。教师的提问能激发幼儿再探索的愿望,拓展幼儿的思维。
活动目标:1.对物体转动变化感兴趣,探索影响陀螺转动变化的一些因素。 2.尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。
活动准备:1.直径6厘米左右的红色塑料圆片(数量与幼儿人数相等),在塑料片的中心处打一个小洞,刚好适合牙签通过。
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大班社会新朋友教案反思
关于大班社会新课堂教学计划的思考
大班社会新课堂教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,对故事的欣赏和理解《一百个新同学》,可以用完整的语言继续编写故事,孩子们我很乐意自我介绍,适合幼儿园老师参加大班社会活动课,快来看新朋友的教学计划。事件设计背景
学校刚刚开始上学,孩子们刚过了新年,大部分孩子仍然在新年的喜悦中陶醉,习惯了熬夜,迟到了。除了这个学期,还有十几名新生来到这个课堂。因此,利用这项活动,让孩子们自言自语,自我介绍,相互了解,走进家庭生活。
活动目标
1:欣赏并理解故事《一百个新同学》,您可以继续用完整的语言编写故事。
2:孩子们很乐意自我介绍。
3:体验同伴的友好感受。
4:我喜欢帮助别人并与我的同伴相处。
5:探索和发现生活的多样性和特征。
教学重点,难点
1:孩子大胆自然地介绍自己;
2:续集的语言表达!
活动准备
教学挂图和儿童书
活动程序
1.欣赏和理解故事《一百个新同学》
1.老师出示教学挂图,让孩子看图片,谈谈他发现了什么?
2.老师在讲述故事时总结并指导孩子阅读图片。
老师:放学后,小青蛙快乐吗?为什么?为什么爷爷送他们去学校?小青蛙怎么坐在爷爷的老爷爷身上?
老师:为什么青蛙老师吓了一跳?谁是第
大班图形分类教案反思
大班图形分类教案反思
【篇一:大班数学教案:图形妈妈和图形宝宝】
大班数学教案:图形妈妈和图形宝宝
数学《图形妈妈和图形宝宝》
活动目标
1.通过有图有真相、cc图库图片素材参
与愉悦的游戏情节,充分体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿的探
索欲望。
2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。
3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、颜色
的干扰进行图形分类。
活动准备
2.学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。
活动过程
一、导入
以到图形王国去参观的口吻,引起幼儿的兴趣,感知大众图形的特征,为图形分类做好铺垫。
教师:今天老师带领你们到图形王国里去参观,进图形王国要受门票,你们胸前都有一张图形门票,知道自己的门票是什么形状的吗?提问幼儿:你的门票是什么形状的?
二、展开
1.引导幼儿按图形的形状入口,初步感知图形。
教师介绍图形王国的三种形状的入口,要求幼儿按自己门票的形状,走与自己门票相同形状的入口。
比如:有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
2.复习三种图形的外形特征
(1)引出三种图形的名称。
提问:你是从哪个入口进来的?为什么?
分别提问三名门票形状不同的幼儿,从而引出图形的名称。
教师:圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友,你们还
记得它们长得什么