思想道德修养与法律基础案例分析题及答案

案例分析题

1、一位叫鲍玉儿.达尔的美国妇女，她只有一只眼睛，而且视力极差，几近盲人。但她不愿生活在别人的同情中，小时候她很想和其他孩子玩“跳房子”的游戏，却看不到地上的线。于是她常常一个人趴在地上找画在那儿的线，并记下线的位置，然后再和小朋友一起玩，居然成此专家。她看书非常吃力，每次都把书靠近睫毛的地方才行，然而由于她在家一直坚持读书，最后她竟得到哥伦比亚大学的文学硕士学位，并成为一所学院的新闻与文学教授。 问：（1）人生态度与人生观是什么关系？

答:（1）人生态度与人生观关系：人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度；反过来，一个人对人生的态度如何，又对他的人生观产生重要的影响。（2分）人生态度是人生观的表现和反映。一个人满怀希望和激情，热爱生活，勇敢坚强地战胜困难，其背后一定有正确的人生观作为精神支柱。 （2）大学生在人生实践中遇到各种各样的矛盾和困难时，应如何端正人生态度？

（2）端正人生态度：人生须认真 人生当务实 人生应乐观 人生要进取。

2、这是小李同学的择业标准：①工资要高；②工作前景要好；③工作环境要好；④离家近；⑤工作轻松简单，有固定假期，不随意加班；⑥公司有良好声誉和竞争实力。

（1）请

第一章

大学生活和人生发展 第一节

认识大学生活，适应人生新阶段 第二节

提高独立生活能力，转变学习方式 第三节 肩负历史新使命 第二章

保持身心健康和建立和谐的人际关系 第一节

学会自我调节，保持身心健康 第二节

掌握和运用人际交往的原则与艺术 第三节

正确对待竞争与合作 第三章

创造有价值的精彩人生 第一节

人生观是人生道路的指南 第二节

人生价值的取向与把握 第四章

弘扬民族精神和爱国主义传统 第一节

民族精神与爱国主义 第二节

新时期的爱国主义 第三节 做坚定的爱国者 第五章

加强自我道德修养 第一节

道德的本质和作用 第二节

继承和弘扬中华民族优良道德传统 第三节

我国社会主义道德的基本原则与基本要求 第四节

公民基本道德规范 第五节 社会主义荣辱观 第六章

遵守社会公德、家庭美德和职业道德 第一节 遵守社会公德 第二节 树立家庭美德 第三节 恪守职业道德

第七章

增强法律意识和树立法治精神 第一节

增强法律意识，做守法公民 第二节

依法治国与法治精神 第八章 我国的法律制度 第一节

宪法是国家的根本大法 第二节

我国的实体法律制度 第三节

我国的程序法律制度

绪论 ：案例一：来自外地偏远农村的小王，就读于某重点大学法律系。入学近两

思想道德修养与法律基础补考试卷

1. ( 单选题 ) “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这一格言说明了

同学们应培养的优良学风是（ ）。

(本题4.0分)

A、 严谨

B、 求实 C、 勤奋 D、 创新

学生答案：C 标准答案：C

解析：这是唐代思想家韩愈的名言，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。

得分：4

2. ( 单选题 ) 创新学习的基础是（ ）。

(本题4.0分)

A、 标新立异

B、 求真务实 C、 开拓创新 D、 博大精深

学生答案：B 标准答案：B

解析：创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

得分：4

3. ( 单选题 ) 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，

就在于它不仅具有现实性而且具有（ ）。

(本题4.0分)

A、 实践性

B、 预见性 C、 层次性 D、 科学性

学生答案：B 标准答案：B

解析：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人

2014下半年《思想道德修养与法律基础》题库附答案

一、单项选择题：

1 \现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。\这个比喻表达的是( B )。 A.理想来源于现实，等同于现实

B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动

C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 2 ( D )的人才能称得上是一个健康的人。 A.身体健康 B.心理健康 C.精神健康 D.身心健康

3 ( A )内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 A.社会主义核心价值观 B.社会主义核心价值体系 C.中国特色社会主义共同理想 D.社会主义荣辱观

4 ( C )是否有权威和公信力，直接影响到法律是否有权威。 A.社会团体 B.行政机关 C.司法机关 D.立法机关

5 ( B )是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。 A.人生的自我价值 B.人生的社会价值 C.价值观 D.价值标准

6 ( D )是人权保障的前提和基础。 A.立法保障 B.行政保护 C.司法救济 D.宪法保障

7 “法无明文规定不为罪”是我国( B )的原则。 A

2014下半年《思想道德修养与法律基础》题库附答案

一、单项选择题：

1 \现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。\这个比喻表达的是( B )。 A.理想来源于现实，等同于现实

B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动

C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 2 ( D )的人才能称得上是一个健康的人。 A.身体健康 B.心理健康 C.精神健康 D.身心健康

3 ( A )内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 A.社会主义核心价值观 B.社会主义核心价值体系 C.中国特色社会主义共同理想 D.社会主义荣辱观

4 ( C )是否有权威和公信力，直接影响到法律是否有权威。 A.社会团体 B.行政机关 C.司法机关 D.立法机关

5 ( B )是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。 A.人生的自我价值 B.人生的社会价值 C.价值观 D.价值标准

6 ( D )是人权保障的前提和基础。 A.立法保障 B.行政保护 C.司法救济 D.宪法保障

7 “法无明文规定不为罪”是我国( B )的原则。 A

思想道德修养与法律基础

案例库

目录

第一章 追求远大理想，坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统，弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛，创造人生价值 第四章 加强道德修养，锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德，维护公共秩序 第六章 培育职业精神，树立家庭美德 第七章 增强法律意识，弘扬法治精神 第八章 了解法律制度，自觉遵守法律

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

案例1

请分析下面一段话的意思

孔子提出：人应该虚心学习，充实头脑，注重自省自修，使自己不断完善，成为有益于社会的“仁”人。他在描述自己一生历程和人生实践经验时说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而心所欲，不逾矩。 案例2

刚刚步入大学的小王，面对一个全新的环境，许多方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不那么可口的饭菜，吃饭成了一种无奈；面对新的教学方式，不知道怎么去学习；面对性格各异的舍友，时时感到陌生和孤独。小王非常想念

父母，想念家乡，想念往日的同学，时常辗转反侧，夜深难眠。

请运用所学知识，分析造成小王这种状况的原因，并谈谈大一新生如何适应大学生活。 案例3

下面这段对话说明了

《思想道德修养与法律基础》作业答案

《思想道德修养与法律基础》作业答案

一、判断题

1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、× 11、× 12、× 13、√ 14、× 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、× 20、× 二、单项选择题

1、C 2、B 3、D 4、C 5、C 6 C 7A 8A 9、A 10、B 三、多项选择题

1ABC 2ABC 3CDE 4 AB 5 ACD 6 BDE 7 BCD 8 ABE 9CD 10ABCDE

三、简答题

1、当代大学生为什么要学习和践行社会主义核心价值体系？

（1）社会核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发行向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设

“思想道德修养与法律基础”说课稿

各位老师你们好!今天我要进行的是“思想道德修养与法律基础”这门课程的说课： 我主要从课程目标、课程资源、课程内容、课程实施、课程评价、改革思路六方面进行分析：

一、课程目标

本课程是教育部确定的高校必须开设的公共必修课。该课程作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的配套和前置课程，能够培养和提高学生的思想道德素质和法治观念，使学生坚持正确的人生方向，提高自己的法律修养。所以，该课程在我院各专业人才培养方案中始终起着基础性和导向性作用，为我院培养高技能人才保驾护航。

目前针对大一各专业学生开设本课程，通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律修养，促使他们树立马克思主义的人生观、道德观、价值观和法制观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

素质目标：

通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

能力目标： （1） 能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国

1：[单选题]2.\现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象地说明 A：A.理想就是现实

B：现实不能成为理想

C：理想是可以自发实现的

D：理想的实现必须落实在行动上

参考答案：D 2：[论述题]

1.爱国主义的基本要求（10分，错一点扣2分）

参考答案：

（1）爱祖国的大好河山

（2）爱自己的骨肉同胞 （3）爱祖国的灿烂文化

（4）爱自己的国家

3：[论述题]

2.道德的特征（10分，错一点扣1分）

参考答案：

（1）道德是一种非制度化的行为规范 （2）道德是一种\规定”义务的行为规范

（3）道德是一种不需要\强制性”手段为自己开辟道路的行为规范 （4）道德是一种需要内化才能起作用的行为规范 （5）道德是一种有\层次性”的行为规范

（6）道德是一种更具有广泛性和持久性的行为规范

（7）道德是一种重点调整人们内心世界和着重于事前调整的行为规范

4：[论述题]

3.社会主义法治理念的基本内容（10分，错一点扣2分）

参考答案：

（1）依法治国 （2）执法为民 （3）公平正义 （4）服务大局 （5）党的领导。

5：[单选题]

4.两千多年前的《诗经》提出\夙夜在公”，西汉的贾谊提

《思想道德修养与法律基础》题库

一、单项选择题：

1 \现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。\这个比喻表达的是( )。

A.理想来源于现实，等同于现实

B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 2 ( )的人才能称得上是一个健康的人。 A.身体健康 B.心理健康 C.精神健康 D.身心健康

3 ( )内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

A.社会主义核心价值观 B.社会主义核心价值体系

C.中国特色社会主义共同理想 D.社会主义荣辱观

4 ( )是否有权威和公信力，直接影响到法律是否有权威。 A.社会团体 B.行政机关 C.司法机关 D.立法机关

5 ( )是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。 A.人生的自我价值 B.人生的社会价值 C.价值观 D.价值标准

6 ( )是人权保障的前提和基础。 A.立法保障 B.行政保护 C.司法救济 D.宪法保障

7 “法无明文规定不为罪”是我国( )的原则。 A.宪法 B.刑法 C.民法 D.行政法

8 “苟