六下易错题数学第二单元

六年级下册易错题

1、 张老师编写的书籍出版后，今年5月取得稿费2400元，稿费收入扣

除800元后按14%的税率缴纳个人所得税，张老师实际得到稿费多少元？

2、 从南京开往淮安，甲车行了4小时到达，乙车行了5小时到达。乙车

速度比甲车慢百分之几？

3、 西湖景区的门票是80元，10人以上打七五折，两位老师带50名学生

去游玩，一共需要付多少元？

4、 一个桥墩水上部分长48米，水中部分占全长的15%，埋在泥土里的

部分占全长的25%。桥墩全长多少米？

5、 有含盐16%的盐水40千克，蒸发多少千克水后可将浓度提高到20%？ 6、 商店里红糖比白糖多12/5吨，已知白糖的吨数是红糖的3/5。商店里

这两种糖各有多少千克？

7、 小刚看一本共300页的故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了

剩下的30%，第三天应从第几页看起？

8、 某小学举办庆六一书画比赛，参加比赛的女生比男生多30人。比赛

结果是男生全部获奖，女生有60%获奖，女生和男生获奖的人数一样多。参加比赛的男生有多少人？

9、 某副食店以每套180元的价格卖出两套不同的服装，结果一套赚20%，

一套亏20%。总的来说，卖这两套衣服是赚了还是亏了？赚了或亏了多少元？

10、 买一辆汽车，分期付款

姚村镇寨底学区六年级数学导学案

课题：《分 数 乘 整 数》 NO.2-1

班级 姓名 小组 小组评价

学习目标：

1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点；分数乘整数的简便算法。 难点：分数乘整数的算理。 使用说明与学法指导：

先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 一、自主学习：

1、自学课本P8---P9页 2、想一想，填一填

1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3）、 + +

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六下第二单元测试（一）

一、填空题。(1题5分，其余每题2分，共23分)

（ ）12

1．3÷4＝＝＝( )%＝( )折＝( )(填成数)

12（ ）

2．“八五折”是指现价是原价的( )，“七五折”出售，就是优惠了( )%。 3．一个书包打九折后，便宜了6元，这个书包原价( )元。

4．一家汽车4S店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年三月份汽车销量

是去年三月份销量的( )%。

5．某小学有学生2300人，只有一成的学生没有购买平安保险，购买了平安保险的学

生有( )人。

6．欣欣超市上个月的营业额是12万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，欣欣超市上

个月要缴纳营业税( )元。

7．张叔叔上月的收入是4800元，按规定超出3500元的部分按3%缴纳个人所得税，张

叔叔上月应缴纳个人所得税( )元。

8．妈妈将20000元存入银行，定期三年，年利率2.75%，到期妈妈可取本息( )元 9．明明将3000元压岁钱存入银行，定期两年，到期后明明取回了3126元，定期两年

的年利率是( )%。

10．一种商品，标价500元，商场开展优惠活动“满300元减100元”，这件商品实际

是打( )折出

1、比例的意义和基本性质

比例的意义和基本性质

教学内容：P32～34 比例的意义和基本性质

教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。

2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。

3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。 教学重点；比例的意义和基本性质

教学难点：应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。

教学过程：

一、回顾旧知，复习铺垫

1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。

教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。 2、我们知道了比的前后项相除所得的商叫做比值，你们会求比值吗？教师板书出下面几组比，让学生求出它们的比值。

12:16 : 4.5:2.7 10:6

学生求出各比的比值后，再提问：哪两个比的比值相等？ （4.5:2.7的比值和10:6的比值相等。）

说明：因为这两个比的比值相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起来。（板书：4.5:2.7＝10:6）像这样表示两个比相等的式

3418子叫做什么呢？这就是这节课我们要学习

、对号入座.

1、算式a÷b=c……m中（b≠0），b（ ）m。（填=、＞或＜＝）

）位上 2、3.65×16的积有（ ）位小数，308.7÷4.9的上的最高位在（

3、15.2÷（ ）＝0.152 7.28×（）＝7280

4、（ ）的 是 ；（ ）米比 米多 ； 千克增加 就是增加（ ）千克。

5、（ ）＋ =（ ）× = ÷（ ）=（ ）－ =（ ）：4 = 0.5

6、在除法算式中（ ）÷36=12……（ ）中，余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。

） 7、根据30÷7=4……2，可得（30×100）÷（7×100）=（ ）……（

8、根据14×78＝1092，可以得到：

1.4×78＝ （ ） 14×0.78＝（

0.014×78＝（ ） ） ） 10.92÷14=（

9、在（ ）里填上＞、＜或＝。

0.91÷0.7（ ）0.91 10.28×10（ ）1028÷10

69.6×0.3 （ ）69.6 4.7

导学案设计

课题 圆柱的认识 课型 新授课 本节教学活动主要是通过生活中的实物引入对圆柱的认识，通过对圆柱的侧面展开图与长方形间的关系进行探究，掌握圆柱的特征。 1.让学生经历“形象——表象——抽象”的过程。 教学中，结合实物，学生借助在观察立体图形方法上的经验初步感知圆柱的特征，引导学生在看、摸等过程中，从实物抽象出圆柱的立体图形，知道圆柱的各部分名称，了解圆柱的特征。 2.培养学生科学的实验习惯。 设计说明 教学中，结合“怎样验证圆柱上、下两个底面完全相同”这样的问题，引导学生主动操作验证，使学生形成科学的实验习惯，让学生经历创新思维的过程。 3.注重多媒体在教学中的应用，降低学习的难度。 教学中，重视多媒体的直观演示作用，结合学生的回答，动态演示圆柱侧面的展开过程，使学生在理解圆柱的侧面可以展开得到长方形(正方形)或平行四边形的同时，充分认识到圆柱的侧面无论怎样展开，最后的展开图都可以转化为长方形。 教具准备 PPT课件 装满牙签的塑料盒 课前准备 学具准备 有商标纸的圆柱形实物 直尺 三角板 木棒 长方形纸板 胶水 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1.课件出示一组实物图。1.观察这组实物图，小组(在例1的情境图中

第二单元 为了美好的生存环境 第一课 科技造福人类

教学目标：

1．了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。

2．懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。

3．初步培养学生对科学技术的热爱之情。 重点难点：

重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。 教学时间：2课时

第1课时

一、 图片导入

1、

教师出示图片：蜡烛和油灯。

师：你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？然而在电灯发明以前，人类一直使用它们。 2、

教师简介电流现象被发现的过程。

二、 调查汇报

1、

电。

（1） 小组汇报课前调查的家里和学校里的电器。

（2） 学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。 （3） 阅读“聚焦镜”，了解2003年8月14日发生在美国东北地区的大

面积停电给美国带来的损失。

（4） 体验：如果城市大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么

样子？

2、

塑料。

(1) 塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有

哪些。

(2) 小组讨论：在塑料出现之前，众的日常生活用品是什么材料制作

的。学生完成“智多星”。

(3) 体会塑料相对于其

六年级数学易错题（2）

一、 计算 1、直接写得数：

8/7×0.875= 12×1/3÷12×1/3= 10--9％= 70÷14％= 30×85％= 8×12.5％= 0.13+187％= 2、用你喜欢的方法计算。

（1）（1/2+1/12-7/12）÷1/7 （2）3.14×5×5—3.14×3×3

（3）5/9×25％+1/4×2.2-0.25

3．解方程

1）X÷0.8= 9/10 2)3/4X--15％X= 12

二、分析：1、学校去年教育投资300万元，今年比去年增长1/10，今年投资多少万元。先求( )的投资额是（ ）的（ ）倍，再求去年投资额的（ ）是多少。

2.参加演出的男同学有12人，比参加演出的女同学少1/7.参加演出的女同学有多少人。题中隐含的数量关系是： 。 三．解决问题。

1、联欢会从3点开到6点，量得钟表的时针长10厘米，这段时间时针尖端走过的路程是

四年级数学（上册）第二单元重点题、易错题

班级： 姓名： 家长签字：

一、填空。

1. 把符合要求的序号填入括号里。

商是一位数的算式有（ ）；商是两位数的算式有（ ）。 ① 384÷48 ② 594÷49 ③ 550÷27 ④ 415÷59 ⑤ 792÷61 ⑥ 360÷78 ⑦ 627÷33 ⑧ 340÷68 2. 72÷29，要使商是一位数， 内最大填 ；

要使商是两位数， 内最小填 。

□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 5□3÷56的商是两位数，□里可以填（ ），商是一位数，□里可以填（ ）。

3. 272÷34 可以把34看作 来试商，初商偏 ,要调 。 4. 252÷36 可以把36看作 来试商，初商偏 ，要调 。 5． ÷34＝21…… ，余数最大是 ，这时被除数是 。 ÷24＝11…

四年级数学（上册）第二单元重点题、易错题

班级： 姓名： 家长签字：

一、填空。

1. 把符合要求的序号填入括号里。

商是一位数的算式有（ ）；商是两位数的算式有（ ）。 ① 384÷48 ② 594÷49 ③ 550÷27 ④ 415÷59 ⑤ 792÷61 ⑥ 360÷78 ⑦ 627÷33 ⑧ 340÷68 2. 72÷29，要使商是一位数， 内最大填 ；

要使商是两位数， 内最小填 。

□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 5□3÷56的商是两位数，□里可以填（ ），商是一位数，□里可以填（ ）。

3. 272÷34 可以把34看作 来试商，初商偏 ,要调 。 4. 252÷36 可以把36看作 来试商，初商偏 ，要调 。 5． ÷34＝21…… ，余数最大是 ，这时被除数是 。 ÷24＝11…