求最小函数依赖集已经去掉的还需要管嘛?

关系模式R(U，F)中，U=ABCDEG，F={B->D，DG->C,BD->E,AG->B,ADG->BC} 求F的最小函数依赖集

方法如下：

1.根据分解规则，将函数依赖的右端分解成单个属性 该题目的话要将：BC分解成单个属性。 F={ADG->B,ADG->C,······}

2.对于F中的每个函数X->A,设G=F-{X->A},如果A属于X的闭包，则将X->A从中删除，否则保留。 该题目：

1)G=F-{B->D},则B的闭包={B},包不含D,则保留 2)G=F-{DG->C},则DG的闭包={DG},不包含C,则保留 3)G=F-{BD->E},则BD的闭包={BD},不包含E,则保留 4)G=F-{AG->B},则AG的闭包={AG},不包含B,则保留 5)G=F-{ADG->B},则ADG的闭包={ADGBCE},包含B,则删除 6)G=F-{ADG->C},则ADG的闭包={ADGBCE},包含C,则删除 F={B->D,DG->C,BD->E,AG->B}

R(U, F)，U=ABCDEF, F={AD→E, AC→E, BC→F, BCD→AF, BD→A, AB→F, A→C}求最小函数依赖集 答案是：

数码时代为什么还需要书法？

像其他传统手艺一样，书法，尤其是毛笔书法，正逐渐被干净、整齐的工业化所取代。摄影怎样取代了画像，录音棚怎样取代了现场演奏，数码科技就怎样取代了文房四宝。在书法家都拿着iPad用手写输入法发微博的今天，学习书法还有什么实用价值和实际意义呢？

这个问题如果早问100年，任何人都会斩钉截铁地回答你，书法是中国文化的核心。不仅因为书画同源，而且因为它是文人生存的基本技能。一个才华横溢但书法不好的人，在古代的仕途之路上注定比别人要坎坷。袁枚、龚自珍就是悲剧的例子。书法不好，哪怕不做官，对文人来说，题诗作画都会平添很大的障碍。以前，浙江美术学院的院长潘天寿强调国画班的学生要学好书法，就是怕画家题款太难看，画作见不得人。

而今天书法除了成为书法家们的专业技能以及中小学生的兴趣班课程之外，已经远离了普通人的生活。虽说是书法秀气，卷面整洁，可以增加印象分，但增加这点分数，性价比远远没有多背几道大题更高。虽说一份漂亮的手写体简历，可以让求职者受到关注，但在招聘的各项要求中，这项技能可以忽略不计。书法可以锦上添花，但不能雪中送炭。书法好像是屠龙术、万人敌，在这个短兵相接的时代，已无用武之地。

然而，事实果

篇一：免检车的年审流程

看到很多同学都在关注免检车的年审流程，刚好今天刚去办了年审，跟大家分享一下： 年审必须的资料：

1、行驶证：受理前要检查，审验完要在副本上加盖有效期限

2、下一个两年周期的环保标志：需要检测尾气后发放

3、交强险副本

4、年审申请表：（直接在受理年审的车管所领取现场填写，交警网上也有这个表格可以下载，但我认为没什么必要）

所有资料事先都不需要复印，交强险副本直接就留下了，行驶证、环保标志只是检查，不留存复印件，

流程：

1、尾气检测：需要缴费50元_领取表格—信息录入—上线检测—检测合格领取环保标志

2、交管所受理大厅：审查行驶证、领取申请表—提交交强险副本、环保标志、申请表—录入信息后拿到受理的资料—领取审验合格标志及行驶证盖章—完成

提醒：尾气检测可以找和交管所临近的检测站，这样就不必跑两个地方了，可一次完成整个年审。

篇二：年审尾气不合格不要慌-绿盾年审篇

年审尾气不合格不要慌-绿盾年审篇

汽车尾气年审超标这个问题总是困扰着很多的车主们，而且随着检车尾气超标越来越严要求也越来越高，但是目前的维修汽车尾气的技术并不完善，很多的修理厂把一辆车弄到最后还是尾气不合格。

这样子车主自然就着急了，到底尾气超标要怎么办？曾经绿盾就遇到了一个客户，这个客

线上钢琴陪练丨有了VIP陪练，家长还需要陪练吗？

学琴是一个漫长的过程，又基本都出现在孩子成长的关键阶段。在这个过程中，家长是否要陪练、如何陪练的问题不绝于耳。

身边很多家长都有聊到说，用VIP陪练这种线上乐器陪练，就是希望有专业老师可以及时帮孩子指出错误，培养正确的练琴习惯，同时也让自己能够获得解放，省得自己从指点一不小心就变成指指点点，惹得亲子关系紧张。可是完全放手，把陪练的事情都交给线上老师真的好吗？不妨从另一个角度，来看看VIP陪练是怎么看待这个问题的。

一、有了陪练老师，家长还需要陪练吗？

答案是，要！虽然有了VIP陪练，但年幼的琴童对陪练老师的指导和反馈记

忆是有限的，这时，家长的陪练可以很好的链接主课老师、琴童和VIP陪练三方的沟通。

并且，从孩子开始学琴起，每次上课、每次练琴，家长对孩子的性格、情绪、专注度、习惯、方法、优缺点逐渐了解，有利于家长全面了解和认识孩子的学琴现状，对于孩子的后续培养起到一定参考作用。毕竟，能够始终伴随孩子左右的，只有家长，老师通常都是阶段性的存在。

一个小朋友，尤其是年龄比较小的，五六岁、六七岁的小朋友，他很难在自己每天练琴的过程当中，非常完整、非常高效地执行钢琴老师给他的要求。因为小朋友太小了，要他注意力集中，

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【推荐下载】信用卡诈骗还钱后还需要受罚吗，信用卡诈骗司法解释

信用卡使用恶意欠款或者是拒绝偿还的话，我们可能就会涉及到信用卡诈骗罪，所以使用信用卡的过程中一定不能存在恶意欠款的行为，还有就是使用信用卡一定要在自身的经济能力范围内进行，否则无力偿还也可能会导致信用卡诈骗罪。那如果信用卡诈骗还钱后还需要接受刑罚吗？ 信用卡诈骗还钱后还需要受到刑罚吗

信用卡诈骗罪成立之后再进行还款也是于事无补的，该受的刑罚还是需要进行，不过态度良好的话在判刑之前也许可以获得较轻的处罚。 信用卡诈骗司法解释

最高人民法院、最高人民检察院关于办理妨害信用卡管理刑事案件具体应用法律若干问题的解释

《最高人民法院、最高人民检察院关于办理妨害信用卡管理刑事案件具体应用法律若干问题的解释》已于2009年10月12日由最高人民法院审判委员会第1475次会议、2009年11月12日由最高人民检察院第十一届检察委员会第22次会议通过，现予公布，自2009年12月16日起施行。 关于办理妨害信用卡管理刑事案件具体应用法律 若干问题的解释

（2009年10月12日最高人民法院审判委员会第1475次会议、2009年11月12日最高人民

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（2009年10月12日最高人民法院审判委员会第1475次会议、2009年11月12日最高人民

最小二乘法求直线拟合是在大学物理实验数据处理中常见的一种方法,在实验数据比较多的情况下,利用最小二乘法公式求线性参数和相关系数运算量大,费时费力。提出用Excel软件中的LINEST函数进行数据处理的方法及优点。

■匪L NE T函数在最小二乘法求直线拟合中的应用 l S王岱(水师范学院物理与信息科学学院，天甘肃天水摘要：最小二乘法求直线拟合是在大学物理实验数据处理中常见的一种方法，实验数据比较多的情况下，用最在利 小二乘法公式求线性参数和相关系数运算量大，时费力。费提出用Ex e软件中的L NE T￣数进行数据处理的方法及优点。 cl I S 关键词：最小二乘法直线拟合 UNE T函数应用 S

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、∑ x∑/) y E i)/ (一 x‘ i Y。。 n (—/ n最小二乘法求直线拟合的原理在大学物理实验中，有不少直接从实验的数据求某种物理规律的经验方程即函数关系的问题，此类问题称为方程的回归问题。方

相关概念

割集——也叫做截集或截止集，它是导致顶上事件发生的基本事件的集合。也就是说事故树中一组基本事件的发生，能够造成顶上事件发生，这组基本事件就叫割集。引起顶上事件发生的基本事件的最低限度的集合叫最小割集。

径集——也叫通集或导通集，即如果事故树中某些基本事件不发生，顶上事件就不发生。那么，这些基本事件的集合称为径集。不引起顶上事件发生的最低限度的基本事件的集合叫最小径集。

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最小割集求解方法

行列法 结构法

布尔代数化简法 行列法

行列法是1972年福塞尔提出的方法，所以也称其为福塞尔法。其理论依据是：“与门”使割集容量增加，而不增加割集的数量；“或门”使割集的数量增加，而不增加割集的容量。这种方法是从顶上事件开始，用下一层事件代替上一层事件，把“与门”连接的事件，按行横向排列；把“或门”连接的事件，按列

纵横向摆开。这样，逐层向下，直至各基本事件，列出若干行，最后利用布尔代数化简。化简结果，就得出若干最小割集。

为了说明这种计算方法，我们以图4—25所示的事故树为例，求其最小割集。

事故树示意图

我们看到，顶上事件T与中间事件A1、A2是用“或门”连接的，所以，应当成列摆开，即

A1、A2与下一层事件B1、B2

如何求最小公倍数

1.分解质因数法

首先把两个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积（如果有几个质因数相同，则比较两数中哪个数有该质因数的个数较多，乘较多的次数）。

比如求45和30的最小公倍数。

45=3*3*5 30=2*3*5

不同的质因数是2,3,5。3是他们两者都有的质因数，由于45有两个3，30只有一个3，所以计算最小公倍数的时候乘两个3.

最小公倍数等于2*3*3*5=90

又如计算36和270的最小公倍数

36=2*2*3*3 270=2*3*3*3*5

不同的质因数是5。2这个质因数在36中比较多，为两个，所以乘两次；3这个质因数在270个比较多，为三个，所以乘三次。

最小公倍数等于2*2*3*3*3*5=540

例如：A=2×3×7，B=2×5×7，求AB的公倍数。

AB的公倍数就是2×3×5×7=210.

2.倍数关系 如果较大数是较小数的倍数，较大数就是它们的最小公倍数。

3.互质数的最小公倍数就是它们的积。

4.先找出一个数的公倍数，再从这些数中找另一个数的倍数。

5.分别找出两个数的倍数，然后找共有的倍数。

6.短除法。

我们通常用方法五、方法一，但方法

导数的应用——求函数中参数的取值范围

一、教学目标及要求：

1.掌握求函数中参数的常用方法

2.熟练解决题中恒成立、存在、任意等问题 3.了解相关数学思想和方法 二、主要命题方式：

方式一：给出函数的单调性，求函数的解析式中的参数取值范围

方式二：已知某个不等式在给定区间上恒成立，求解析式中的参数取值范围

方式三：已知函数的极值点、极值、极值点的个数。求函数解析式中参数的取值范围 三、典例解析

命题方式一：给出函数的单调性，求函数的解析式中的参数取值范围 例1：已知函数f(x)=(x2+bx+b) 1?2x（b?R） （1）当b=4时 求f(x)的极值。 （2）若f(x)在区间（0，

方法总结：

1）上单调递增，求b的取值范围。 3命题方式二：已知某个不等式在给定区间上恒成立， 求解析式中的参数取值范围

例2：已知函数f(x)=ex-ax，其中a>0，若对一切x?R、 f(x)≥1恒成立，求a的取值范围。

方法总结：

命题方式三：已知函数的极值点、极值、极值点的个数。求函数解析式中参数的取值范围

ex2例3.设函数f(x)?2?k(?lnx)(k为常数)xx