四川大学《人力资源管理5001》21秋作业

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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 古代人力资源质量远远低于现代，源于人力资源的： A. 社会性 B. 能动性 C. 时效性 D. 再生性

2. 在应聘人员较多的情况下，为了在短时间内筛选一部分人员，最好采用： A. 笔试 B. 面试 C. 情景模拟 D. 心理测试

3. 拟定招聘简章 ，这是企业每年一次招聘录用工作的哪个阶段? A. 筹划与准备阶段 B. 信息发布阶段 C. 考核与录用阶段 D. 岗前教育与安置阶段

4. 编制招募广告内容的主要依据是： A. 招募简章 B. 媒体的类型 C. 招聘对象 D. 职位说明书

5. 衡量学员对于具体培训课程，培训讲师和培训组织管理的满意度，是指培训评估中的： A. 学习评估 B. 反应评估 C. 行为评估 D. 结果评估

6. 在运用观察法时，“一般情况下观察者尽可能不要引起被观察者的注意，有特定目的的情况除外”体现的是： A. 稳定原则 B. 信任原则 C. 隐蔽原则 D. 沟通原则

7. 人员报酬中最重要的部分是： A. 工资 B. 奖金 C

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【奥鹏】[四川大学]《人力资源管理5001》18秋在线作业2 试卷总分:100 得分:100

第1题,编制招募广告内容的主要依据是： A、招募简章 B、媒体的类型 C、招聘对象 D、职位说明书

第2题,对工作任务进行详细研究以确定工作中需要哪些知识和技能，从而制定培训计划。这个过程指的是培训前的： A、组织分析 B、任务分析 C、绩效分析 D、员工分析

第3题,拟定招聘简章 ，这是企业每年一次招聘录用工作的哪个阶段? A、筹划与准备阶段 B、信息发布阶段 C、考核与录用阶段 D、岗前教育与安置阶段

第4题,有些组织还专门为员工家属提供特别的福利，比如让员工和家属一起旅游，在员工加班时代其接送子女，为员工的家属过生日，等等。这种薪酬是： A、货币性薪酬 B、非货币性薪酬 C、外在薪酬 D、内在薪酬

第5题,国家政府和法律法规所规定的、具有强制性的基本福利制度是： A、经济性福利 B、非经济性福利 C、社会福利 D、组织内部福利

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企业人力资源管理

外企知识型员工激励机制分析

随着经济的发展,知识型员工的比重将越来越大,因而知识及知识型员工将成为企业竞争优势的主要来源,对知识型员工的激励也成为新时期企业管理的重要课题。基于知识型员工的含义及其自主性、目的性、挑战性、流动性、创新性、劳动复杂性等特点,分析现阶段外企知识型员工激励机制方面现状及所存在的问题,并从外在薪酬激励与内在薪酬激励两个方面提出相应的建议,将对我国知识型员工的薪酬及绩效管理具有一定的启示。

一、课题的选择

“知识型员工”这一概念最早是由世界著名管理大师彼得.德鲁克于1959年在其著作《明天的里程碑》中最早提出的，他将知识型员工的内涵界定为“那些掌握和运用符号及概念，利用知识或信息工作的人”。2006年4月德鲁克在其出版的《21世纪的管理挑战》中指出，21世纪里管理需要做出的最重要的贡献是提高知识工作和知识工作者的生产率，而组织（包括企业和非营利性组织）最有价值的资产将是知识工作者及其生产率。书中指出了知识型员工的三个特点：（1）知识型员工通过正规教育而获得工作、职业和社会地位；（2）知识型员工以团队的形式工作；（3）知识型员工的工作是组织性的，只有组织才能将知识工作者的专业知识转化为工作绩效。

考试基本题型

名词解释，填空题，单项选择题，多项选择选，是非题，简答题，论述题，计算题。

说明

内容和题型可能根据需要和具体情况略有所变动，特此说明。

以下是本课程各章节的课后作业，请各位同学定期练习。祝同学们学习愉快，顺利通过考试！

唐明跃

1

远程《人力资源管理》课程学习指导书

基本要求

本课程的在认知方面的具体教学要求设为如下三个层次:掌握、理解和应用。掌握：指对组织行为学各章教学的基本概念、基本原理和理论要“知其然”，有较清楚的记忆，能够较准确的描述；理解：指对基本理论、原则、规律和方法有进一步的认识， “知其所以然”，对有关问题能进行准确的阐释；应用：指将基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合组织管理中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、分析和论述问题。

第一章 人力资源管理的简介

[目的和要求]:本章的目的是让学习者能够掌握人力资源管理的基本概念、实践以及发展，认识到人力资源管理工作并非仅仅属于人力资源管理部门，理解美国和日本人力资源管理模式的特点和差异，能够列举从事人力资源管理工作所需要的一般和特殊能力。

[重点和难点]: 重点掌握有关概念和人力资源管理的的重要性，难点分析人力资源管理所面临各

1．第1题

（ ）是开展绩效考评工作的前提，也是开展绩效考评工作的依据。因此，它也称为绩效考评工作方案。 A.绩效考评工作计划 B.绩效考评指标体系 C.绩效考评工作流程 D.绩效考评方式

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

2．第2题

薪酬的核心目标是（ ） A.公平目标 B.效率目标 C.合法目标 D.竞争目标

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第3题

（ ）是衡量组织文化本质特征的重要手段。 A.组织风尚 B.组织文化维度 C.组织精神 D.组织价值观念

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

4．第4题

（ ）是管理制度有效发挥作用的要求和保证 A.实施 B.监督

C.反馈与修正 D.审定

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

5．第5题

（ ）是组织进行薪酬管理的基础和出发点 A.市场薪资调查 B.岗位工作评价 C.工资等级确定

D.薪酬水平比较

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

6．第6题

劳动合同是（ ）的具体表现形式 A.劳动关系 B.劳动争议 C.劳动权利 D.经济关系

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

7．第7题

人力资源的核心在于（

考试基本题型

名词解释，填空题，单项选择题，多项选择选，是非题，简答题，论述题，计算题。

说明

内容和题型可能根据需要和具体情况略有所变动，特此说明。

以下是本课程各章节的课后作业，请各位同学定期练习。祝同学们学习愉快，顺利通过考试！

唐明跃

1

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基本要求

本课程的在认知方面的具体教学要求设为如下三个层次:掌握、理解和应用。掌握：指对组织行为学各章教学的基本概念、基本原理和理论要“知其然”，有较清楚的记忆，能够较准确的描述；理解：指对基本理论、原则、规律和方法有进一步的认识， “知其所以然”，对有关问题能进行准确的阐释；应用：指将基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合组织管理中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、分析和论述问题。

第一章 人力资源管理的简介

[目的和要求]:本章的目的是让学习者能够掌握人力资源管理的基本概念、实践以及发展，认识到人力资源管理工作并非仅仅属于人力资源管理部门，理解美国和日本人力资源管理模式的特点和差异，能够列举从事人力资源管理工作所需要的一般和特殊能力。

[重点和难点]: 重点掌握有关概念和人力资源管理的的重要性，难点分析人力资源管理所面临各

成绩：

人力资源管理

形 成 性 考 核 册

专业： 工商管理 学号： 1413001207908

姓名： 林芳

河北广播电视大学开放教育学院

人力资源管理作业1

一、选择题

1、具有内耗性特征的资源是( B )。

A自然资源 B人力资源 C矿产资源 D物质资源

2、人力资源管理与人事管理的关键区别体现在( B )

A 内容上 B观念上 C工作程序上 D计算方法上

3、以人性为核心的人本管理的主体是何种基本要素?( A ) A职工 B环境 C文化 D价值观

4、某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训从讲课到实习一共花了5000元费用请问这笔费用应从人力资源成本的哪个项目中列支?( B )

A 获得成本 B开发成本 C使用成本 D保障成本

5、预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型这是制定人力资源规划时哪一个步骤?( B )

A预

本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：按照考试时间完成。 一、不定项选择题(有不定个选项正确，共10道小题)

1. [1]、“人是我们最大的资产”。[2]、人力资本的所有权，只能不可分的属于其载体；这个载体不但必须是人，而且必须是活生生的人。-------，但即使如此纯粹，还要“默认不同等的个人天赋，因而也默认不同等的工作能力是天然特权。”[3]、“金钱不能购买责任感”。——以上引用的名言分别是谁的论述（

）。 [不选全或者选错，不算完成]

(A) 彼得·德鲁克，西奥多·舒尔茨，卡尔·马克思； (B) 彼得·德鲁克，卡尔·马克思，威廉·大内； (C) 彼得·德鲁克，威廉·大内，彼得·德鲁克； (D) 彼得·德鲁克，卡尔·马克思，彼得·德鲁克； (E) 西奥多·舒尔茨，卡尔·马克思，彼得·德鲁克。 你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：

2. 以下属于HRM具体内容的是（ ）。 [不选全或者选错，不算完成] (A) HRP (B) 劳资谈判 (C) HRA

(D) 制定工作说明书 (E) 营业推广

你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [

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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1. 薪资结构是指一个企业的组织机构中各项职位的相对价值及其对应的（ ）间保持着什么样的关系。 . 工资总数目 . 下一年度薪资 . 账面薪资 . 实付薪资 标准答案：

2. 校园招聘也称上门招聘，即由企业单位的招聘人员通过到学校招聘、参加毕业生交流会等形式（ ）招聘牧人员。 . 直接 . 间接 . 快速 . 大规模

标准答案：

3. 关键事件法的缺点是（ ）。 . 无法为考评者提供客观依据 . 不能作定量分析 . 不能贯穿考评的始终

. 不能了解下属如何消除不良绩效 标准答案：

4. 在培训需求信息的收集当中，（ ）比较适用于生产作业和服务性工作人员，而对于技术人员和销售人员则不太适用。 . 观察法

. 重点团队分析法 . 面谈法

. 工作任务分析法 标准答案：

5. 提前退休是（ ）。 . 必须由企业首先提议 . 必须由个人提出 . 由企业规章规定

. 可以由个人主动提出也可以由企业首先提议 标准答案：

6. 绩效管理制度设计、绩效管理工

电大作业

《人力资源管理》作业（2）

案例分析：

波音公司的新计算机系统

1990年，西雅图波音商用航空集团公司准备在其商用零部件部门，安装公司有史以来最大的计算机系统。该部门向个商用航空公司出售零部件。这个计算机系统的目的是要使该部门的许多工作任务自动化，如更新库存报表、回答顾客询问以及定价等。

波音公司的管理人员都知道，这个新计算机系统的安装要求对雇员进行广泛的再培训，这几乎会对零部件部门所有的700名雇员发生影响，而且这种影响不仅仅是在使用这个新计算机系统的技术方面。例如，该部门的办公室会成为无纸办公状态。而对雇员来说，更可怕的也许是他们得花更多的时间在计算机终端上工作。此外，由于每个雇员会更相信别人准确输入计算机的信息，人际关系会变得更加相互依赖。雇员们必须理解，突然间他们拥有了许多依赖他们的“顾客”，而事实上这些顾客是其他零部件部门的雇员。

培训协调人在实施培训计划时体会到：“我们认识到仅提供技术培训不能保证新系统的成功运行。”这个新系统的用户需要掌握和处理当系统投入运行时他们将经历的变化的手段。这个培训小组想做到，通过培训将系统运行可能引起的压力和混乱降到最低。更准确地说，它想做到使每一个使用新系统的雇员成为“以顾客为中心”的雇员，提供本零部